學(xué)生退步原因分析

現(xiàn)在的家庭，越來越重視孩子的教育，有些家長(zhǎng)傾盡所有讓孩子上重點(diǎn)學(xué)校，重點(diǎn)班，然而有些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)卻越來越差，家長(zhǎng)們心急如焚，面對(duì)孩子越學(xué)越差，家長(zhǎng)要找準(zhǔn)原因，保持冷靜，對(duì)孩子多多鼓勵(lì)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

學(xué)生退步原因分析

1.學(xué)習(xí)方式不當(dāng)：孩子在學(xué)習(xí)中可能沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，沒有及時(shí)解決問題。例如，沒有好好聽講，沒有理解老師講授的知識(shí)，沒有好好完成作業(yè)等等。

2.壓力過大：壓力過大的情況下孩子會(huì)出現(xiàn)害怕考試從而會(huì)出現(xiàn)焦慮的情況，在精神過度緊張的情況下還會(huì)伴有失眠，引起考試時(shí)會(huì)出現(xiàn)腦袋一片空白，也可能會(huì)出現(xiàn)成績(jī)差時(shí)，自身會(huì)過分的自卑。

3.缺乏動(dòng)力：孩子可能缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，這可能與家庭環(huán)境或?qū)W校環(huán)境有關(guān)。

4.自身努力不夠：自身努力不夠一般是因?yàn)椴涣嫉膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，比如上課不記筆記，老師布置在作業(yè)經(jīng)常拖了又拖不寫，或者通過抄同學(xué)的作業(yè)來完成，從而影響鞏固知識(shí)點(diǎn)，或者是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)不夠用心，從而導(dǎo)致成績(jī)突然下降。

很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子成績(jī)不好的時(shí)候會(huì)問怎么教育，其實(shí)想要有效教育，家長(zhǎng)就要先了解下哪些原因會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，然后在對(duì)癥下藥。下面整理了一些學(xué)生成績(jī)不好的原因，供大家參考。

學(xué)生成績(jī)不好的原因分析

1、審題不清晰。孩子們?cè)诮忸}過程中，普遍存在這個(gè)問題，常見的表現(xiàn)是，讀不懂題或者不能完整的理解題意。讀不懂題的孩子來說，多數(shù)是因?yàn)楹⒆拥拈喿x能力、觀察能力差；不能完整理解題意的孩子，多數(shù)是因?yàn)閷Ｗ⒘Σ粔蚣小?/p>

2、沒有制定解題計(jì)劃的意識(shí)。很多孩子在解題過程中，并沒有一個(gè)計(jì)劃和總體思想，經(jīng)常是想到那，就做到那，比如根據(jù)題目的條件，和自己的知識(shí)，不考慮目的，就開始計(jì)算或者作圖，解答完畢，卻發(fā)現(xiàn)，這樣并不能達(dá)到自己的目的。

3、不懂復(fù)查。很多孩子得到一個(gè)結(jié)果后，就會(huì)把筆扔在一邊，即便是答案很離譜，也懶得再去檢查，或者檢查過程就是逐字逐句的去觀看自己寫好的解題方案。

4、基礎(chǔ)知識(shí)不牢。有些知識(shí)是具有連續(xù)性的，如果孩子舊知識(shí)沒學(xué)會(huì)，在學(xué)習(xí)新知識(shí)需要用到舊知識(shí)時(shí)他就沒辦法學(xué)會(huì)，于是就把不會(huì)的新知識(shí)又變成了舊知識(shí)。

對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)是最關(guān)注的，因?yàn)橛绊懼⒆右院蟮陌l(fā)展，孩子成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)突然退步了，是不是沒認(rèn)真聽課，還是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，該如何提高孩子的成績(jī)，家長(zhǎng)心里比較疑惑，下面我們一起來看看學(xué)生成績(jī)退步的原因。

學(xué)生成績(jī)退步的原因

1、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。很多學(xué)生學(xué)習(xí)退步就是學(xué)生不想學(xué)導(dǎo)致，一旦學(xué)生不想學(xué)，學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)糊弄的情況：作業(yè)應(yīng)付、書寫潦草、做題不動(dòng)腦等，可以說，學(xué)生想不想學(xué)習(xí)是決定學(xué)生成績(jī)好壞的一個(gè)重要原因。所以家長(zhǎng)要督促學(xué)生端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、學(xué)生找不到適合自己的方法。有的同學(xué)上課沒能專心聽課，對(duì)要點(diǎn)沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，同樣問題也有一大堆，而且課后又不能及時(shí)鞏固總結(jié)，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)還是一知半解，機(jī)械模仿，死記硬背，那么長(zhǎng)期這樣學(xué)習(xí)，不但學(xué)不好，而且成績(jī)也會(huì)不穩(wěn)定。

3、孩子基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)?；A(chǔ)不扎實(shí)，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)薄弱是很多學(xué)生的通病，這樣的學(xué)生，覺得基礎(chǔ)都很簡(jiǎn)單，沒必要認(rèn)真學(xué)，他覺得被其他同學(xué)看到學(xué)這個(gè)丟人，但是他卻一直丟分。

4、學(xué)生平時(shí)練習(xí)做題效率低。善于獨(dú)立思考的同學(xué)基本上對(duì)做過的題能夠大體掌握，達(dá)到練習(xí)的效果，而不善于獨(dú)立思考的學(xué)生對(duì)老師有一定的依賴性，做過的題可能只掌握一部分，并且經(jīng)過老師的講解之后并沒有總結(jié)，好好的消化吸收，讓一次練習(xí)的機(jī)會(huì)白白流失。

初中生厭學(xué)最常見的原因是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，對(duì)老師的教學(xué)不感興趣，或者說感覺自己跟不上班級(jí)的同類學(xué)生。這時(shí)候，家長(zhǎng)要深入了解孩子的需求，給予孩子表達(dá)自我的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)不要吝惜對(duì)學(xué)生的贊美，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給孩子提供展示自己的平臺(tái)，家長(zhǎng)將看到他們更好的表現(xiàn)。

初中學(xué)生厭學(xué)原因分析

1、壓力過大。大部分中學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，都是因?yàn)閴毫^大導(dǎo)致的。小學(xué)階段隨隨便便學(xué)習(xí)，成績(jī)都可以位列前茅，甚至還可以得到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和掌聲。但是，進(jìn)入到初中階段后，學(xué)習(xí)難度的增加和競(jìng)爭(zhēng)壓力加大的中考，也會(huì)出現(xiàn)各種吃不消的情緒。

而這種龐大的壓力，也會(huì)讓他們對(duì)學(xué)習(xí)無比抵觸。因?yàn)樗麄儧]有更多的信心，可以一直保持優(yōu)秀的狀態(tài)，不管是出于恐懼，還是出于躲避，總之，這些龐大的壓力，才是他們厭學(xué)的根源。

2、外界因素的影響。外界環(huán)境，對(duì)中學(xué)生帶來的壓力絲毫不小，來自于同齡人的橫向?qū)Ρ?，來自于父母的殷切期待和老師的諄諄叮囑，都?huì)讓他們無所適從。這些壓力無時(shí)無刻不存在，幾乎出現(xiàn)在他們生存的每個(gè)空間中，不管是回到家中，還是回到學(xué)校，總之，無孔不入。

3、缺乏動(dòng)力。自以為上大學(xué)無望，混張初中畢業(yè)證或高中畢業(yè)證就行了。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)上明顯缺乏動(dòng)力，滿足于做一天和尚撞一天鐘。因此，無論學(xué)什么都無精打采，難以激發(fā)興趣。

每次考試結(jié)束之后，總是有人歡喜，有人憂愁。但是從學(xué)生試卷當(dāng)中，我們能發(fā)現(xiàn)很多問題。比如哪些知識(shí)點(diǎn)掌握了，哪些知識(shí)點(diǎn)一知半解，哪些知識(shí)點(diǎn)理解有偏差等。考試之后，中學(xué)生要通過試卷發(fā)現(xiàn)問題并且解決問題，這樣才能讓成績(jī)進(jìn)步提高。

考試不及格原因分析

1.做題習(xí)慣不好

分析考試試卷的時(shí)候，很多學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些題并不是因?yàn)椴粫?huì)做而丟分，而是因?yàn)樽鲱}習(xí)慣不好而丟分。比如審題失誤，題目讓選錯(cuò)誤的答案，結(jié)果選成正確答案。演算不工整，相同數(shù)位沒有對(duì)齊，算錯(cuò)答案。填涂選擇題的時(shí)候漏涂或者涂差行等。不良的做題習(xí)慣是導(dǎo)致考試失誤的主要原因，中學(xué)生要盡早改掉不良的做題習(xí)慣，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。

2.課堂效率低，導(dǎo)致學(xué)科基礎(chǔ)薄弱

通過分析課表我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天的時(shí)間，有80%左右的時(shí)間是老師上課的時(shí)間。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)的主要場(chǎng)所，課堂效率不高，學(xué)生上課不能集中注意力，老師講的知識(shí)點(diǎn)聽不懂或者遺漏老師講的知識(shí)點(diǎn)，不懂得知識(shí)點(diǎn)沒有做到“當(dāng)天清”，當(dāng)不懂得知識(shí)點(diǎn)越堆越多的時(shí)候，一門弱科就形成了。

有很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的孩子，在小學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)非常出色，有些同學(xué)甚至在班上數(shù)一數(shù)二?？墒?，有一部分小學(xué)階段的尖子生，步入初中階段之后，學(xué)習(xí)成績(jī)突然就變差了，經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，月考帶回來的成績(jī)單，讓家長(zhǎng)看了臉色陰晴不定，孩子小升初之后，成績(jī)突然變差了，這又是為什么呢？

初一學(xué)生成績(jī)下降原因

1、開始住校

有一部分同學(xué)，小升初之后，會(huì)選擇住校，這有可能是導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)下降的原因。說白了很簡(jiǎn)單，孩子自律意識(shí)不是特別強(qiáng)，在小學(xué)階段，因?yàn)榛旧隙际亲咦x，每天回家，父母會(huì)監(jiān)督其完成作業(yè)，基本上在學(xué)習(xí)上沒有什么大的問題。可是，孩子到了初中階段選擇住校之后，由于缺乏父母的監(jiān)督，學(xué)習(xí)的自覺性和積極性可能就降低了，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量也降低了。

2、缺乏計(jì)劃

還有部分學(xué)生，經(jīng)過小升初之后，學(xué)習(xí)成績(jī)陡然就下降了，就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和計(jì)劃性。在進(jìn)入初中階段之后，隨著學(xué)習(xí)的科目增加了，學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)也更密集了，在這種情況下，如果孩子還是采取和小學(xué)階段一樣的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)思維，就有可能難以跟上。因此，對(duì)這部分學(xué)生而言，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性特別重要。

地理成績(jī)差的原因是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不到位，需要背的知識(shí)不熟，對(duì)問題的分析能力差，知識(shí)儲(chǔ)備不夠，解決辦法，多看地圖，熟記必背的知識(shí)點(diǎn)，打牢基礎(chǔ)，多做練習(xí)，積極尋求老師的幫助，最后多了解有些課外的地理知識(shí)，這樣容易對(duì)地理產(chǎn)生興趣。

初中地理成績(jī)差的原因分析

首先，學(xué)習(xí)的方法不對(duì)。

很多人在學(xué)習(xí)地理的時(shí)候，都會(huì)有這樣的一個(gè)誤區(qū)，就是認(rèn)為地理是一個(gè)文科，只需要死記硬背就可以了。但是大家可能有所不知，地理雖然說是一個(gè)文科，也有很多需要背誦和記憶的內(nèi)容。但是如果你不掌握方法和規(guī)律，完全靠死記硬背的話，學(xué)好地理是不太可能的。

因?yàn)榈乩硪脖环Q為文科中的理科，在地理知識(shí)里面，有一些是需要掌握公式和規(guī)律才可以計(jì)算的。還有很多知識(shí)是隱藏在地圖里面，是需要跟著教師的講解思路能夠掌握的。

所以光是通過死記硬背，想要掌握所有的地理知識(shí)，還是有很大的難度的。