孩子不愿上補(bǔ)課班該怎么辦

初三孩子不愿意補(bǔ)課，是很正常的現(xiàn)象，畢竟不是每一個(gè)孩子都喜歡學(xué)習(xí)。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)自家孩子不愿意補(bǔ)課的時(shí)候，不要打罵孩子，更不能逼著孩子去補(bǔ)課，而是應(yīng)該和孩子開誠公布的談?wù)劊儐柡⒆釉?，在給孩子講一下學(xué)習(xí)的重要性，引導(dǎo)孩子接受補(bǔ)課。

初三孩子不愿意補(bǔ)課怎么辦

1、和孩子溝通

了解了孩子所處階段的特征之后，和孩子進(jìn)行一次地位平等的溝通。像朋友一樣，可以先從孩子的喜好開始，慢慢的打開孩子的心扉。通過孩子這段時(shí)間的行為表現(xiàn)，再加上他的表述，分析孩子不愿意學(xué)習(xí)的原因。

2、不要在孩子情緒狀態(tài)下試圖說服孩子

任何人，只要是處于顯著的情緒狀態(tài)下，都無法完整地理性思考，反而容易帶來情緒的沖突，削弱溝通效果，甚至帶來事與愿違的反效果。孩子表現(xiàn)出抵觸，就給予孩子自己處理情緒地時(shí)間，俟孩子情緒平靜再溝通。

孩子馬上上初三了，但是學(xué)習(xí)成績(jī)并不是很理想，家長希望通過補(bǔ)課提高孩子的成績(jī)，但是孩子很排斥補(bǔ)課，面對(duì)這樣的情況，家長要保持冷靜，根據(jù)孩子的情況采取具體的措施引導(dǎo)孩子。

馬上上初三了孩子不愿意補(bǔ)課怎么辦

1、合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，就能把成績(jī)提上去，那么重點(diǎn)就是學(xué)習(xí)計(jì)劃與作息時(shí)間的制定。家長只要督促孩子，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和作息時(shí)間表就可以，這樣也避免了和孩子的正面沖突，不至于激起他們逆反心理。

2、提升學(xué)習(xí)技巧。有些初中學(xué)生沒有動(dòng)力，他們往往學(xué)習(xí)技能發(fā)展滯后，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，學(xué)習(xí)任務(wù)經(jīng)常完不成、容易陷入書山題海、產(chǎn)生知識(shí)漏洞。那么家長就需要幫助孩子提升學(xué)業(yè)目標(biāo)管理能力、時(shí)間管理能力、課堂學(xué)習(xí)效率、各學(xué)科學(xué)習(xí)技巧等學(xué)習(xí)技能。

3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。或許聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么可以在專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

4、告訴孩子不學(xué)習(xí)的后果。很多孩子不愿意上學(xué)的原因就是因?yàn)闆]有經(jīng)歷過社會(huì)的摧殘，所以才不會(huì)看重學(xué)歷。既然這樣，你就不妨帶他去體驗(yàn)一下生活，讓他憑借著自己的能力去賺錢生活，當(dāng)孩子體驗(yàn)過生活的疾苦后，認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)，他們就會(huì)明白讀書的重要性了。

有很多家長在發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)不好的時(shí)候，都會(huì)把希望放在補(bǔ)課上，希望能通過這種辦法幫助孩子提高成績(jī)，但是總是有一些學(xué)生抵觸補(bǔ)課，不管家長怎么勸說就是不聽，怎么都不愿意去補(bǔ)課，這讓家長很是著急。

孩子不愿意補(bǔ)課怎么辦

1、直接與老師溝通。你可以與孩子的老師直接溝通，表達(dá)你的想法和感受，例如你的孩子可能對(duì)補(bǔ)課內(nèi)容不感興趣，或者他/她需要更多的時(shí)間來自主學(xué)習(xí)。老師可能會(huì)理解你的想法并給予一些建議，以便你的孩子能夠更好地完成補(bǔ)課。

2、要與孩子交流。你可以與孩子交流，了解他/她的想法和感受。也許孩子對(duì)補(bǔ)課的內(nèi)容不感興趣，或者他/她需要更多的時(shí)間來自主學(xué)習(xí)。與孩子交流可以讓你更好地了解孩子的需求和想法，并為后續(xù)的溝通提供更多的信息。

3、問清楚孩子不愿意去的原因。孩子不愿上課外輔導(dǎo)班，可能下意識(shí)覺得只有成績(jī)很差的學(xué)生才會(huì)去補(bǔ)習(xí)。如果孩子的成績(jī)中上就不愿意去?？傊?，家長要先和孩子溝通，先去問問孩子不愿意上補(bǔ)習(xí)班的原因，這樣才能了解孩子。

4、尊重孩子的興趣選擇。家長認(rèn)為孩子的成績(jī)不理想，那孩子是否也一樣認(rèn)為他的學(xué)業(yè)成績(jī)沒有達(dá)到他自己的期望值，孩子是否清楚自己欠缺什么，希望自己在哪方面再繼續(xù)提升，只有孩子自己有內(nèi)在的需求，他才有動(dòng)機(jī)、才有一份勁想去學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在正值暑假，補(bǔ)課大軍已經(jīng)在路上。有的孩子不愿意補(bǔ)課，父母要了解孩子不愿意去補(bǔ)課的原因，是感覺自己知識(shí)都掌握了還是因?yàn)樽约夯A(chǔ)太差沒不要補(bǔ)課，再根據(jù)孩子的意愿去溝通。

孩子不愿上補(bǔ)課班該怎么辦

1、事先溝通，尊重孩子的選擇。輔導(dǎo)班的目的就是為了讓孩子提升成績(jī)。所以我們可以用事實(shí)說話，告訴孩子，你現(xiàn)在的成績(jī)?cè)趺礃?，處于班上或者年?jí)什么位置。詢問孩子，是否想要提升成績(jī)？如果想，應(yīng)該怎么做？家長和孩子共同想辦法，并做好記錄，最后再逐一排除，選擇一個(gè)最佳方案。

2、給孩子自學(xué)的機(jī)會(huì)。家長正好可以趁這個(gè)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)孩子自學(xué)的能力，給孩子一段時(shí)間好好自學(xué)，看看孩子不上補(bǔ)習(xí)班的效果如何，如果自學(xué)也能提高成績(jī)那當(dāng)然皆大歡喜了。

3、幫孩子選一個(gè)合適的輔導(dǎo)班。要選擇孩子喜歡的老師，學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生，一般來說，都有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度方面的問題。這個(gè)方面的問題不解決，上輔導(dǎo)班就很難有什么效果。

因此，在上補(bǔ)習(xí)班之前，家長應(yīng)該要通過各種渠道了解一下補(bǔ)習(xí)班老師的情況，如果輔導(dǎo)班的老師有很特別的教學(xué)方式，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這樣的輔導(dǎo)班可以去上。

很多孩子在上初中的時(shí)候成績(jī)不好，這個(gè)時(shí)候家長就把目光放在補(bǔ)課上，希望通過這樣能夠幫助孩子提高成績(jī)，家長千萬不要覺得孩子成績(jī)不好就嚴(yán)厲批評(píng)指責(zé)孩子。

初升高孩子不愿去補(bǔ)課怎么辦

1、了解孩子不愿意去補(bǔ)課的原因。孩子不愿意上補(bǔ)習(xí)班，可能下意識(shí)覺得只有成績(jī)很差的學(xué)生才會(huì)去補(bǔ)習(xí)。如果孩子的成績(jī)中上就不愿意去。總之，家長要先和孩子溝通，問問孩子不愿意上補(bǔ)習(xí)班的原因。

2、告訴孩子會(huì)選擇自己喜歡的補(bǔ)習(xí)老師。孩子對(duì)老師會(huì)有自己獨(dú)到的見解和印象，如果孩子不喜歡補(bǔ)習(xí)班的老師，不適應(yīng)老師補(bǔ)習(xí)的風(fēng)格，那去了補(bǔ)習(xí)班也沒效果。所以，家長應(yīng)該選擇孩子喜歡的補(bǔ)習(xí)老師。

3、選擇教授學(xué)習(xí)方法為主的學(xué)習(xí)班。有的同學(xué)參加補(bǔ)習(xí)班的目的是提高，因此對(duì)這種同學(xué)來說，再耗費(fèi)時(shí)間來補(bǔ)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，價(jià)值就不大。對(duì)于這種同學(xué)來說，提高和改善他的學(xué)習(xí)效率，改變時(shí)間消耗戰(zhàn)似的學(xué)習(xí)方式，就更為重要。他適合參加以教授學(xué)習(xí)方法為主的輔導(dǎo)班。

4、讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。只有讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，他才會(huì)樂意去補(bǔ)課。孩子已經(jīng)上初二了，有自己的想法了，早已經(jīng)不是家長說什么孩子做什么的年齡，如果孩子不想去補(bǔ)課，家長強(qiáng)迫孩子也是徒勞，只會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)越來越反感。

很多家長逼著孩子上補(bǔ)習(xí)班，不是因?yàn)楹⒆映煽?jī)差，而是想讓孩子提前學(xué)習(xí)各種知識(shí)，讓孩子在以后的考試學(xué)習(xí)中能更勝一籌。如果家長一味的逼迫孩子學(xué)習(xí)，只會(huì)激發(fā)孩子的厭學(xué)情緒，所以家長要改變急功近利的學(xué)習(xí)目的，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣孩子才能體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。

孩子不愿意去補(bǔ)課怎么辦

1、問問孩子不愿意去上補(bǔ)習(xí)班的原因。孩子不愿意上補(bǔ)習(xí)班，可能下意識(shí)覺得只有成績(jī)很差的學(xué)生才會(huì)去補(bǔ)習(xí)。如果孩子的成績(jī)中上就不愿意去?？傊?，家長要先和孩子溝通，問問孩子不愿意上補(bǔ)習(xí)班的原因。

2、告訴孩子會(huì)選擇孩子喜歡的補(bǔ)習(xí)老師。孩子對(duì)老師會(huì)有自己獨(dú)到的見解和印象，如果孩子不喜歡補(bǔ)習(xí)班的老師，不適應(yīng)老師補(bǔ)習(xí)的風(fēng)格，那去了補(bǔ)習(xí)班也沒效果。所以，家長應(yīng)該選擇孩子喜歡的補(bǔ)習(xí)老師。

3、告訴孩子會(huì)多抽時(shí)間幫助學(xué)習(xí)。家長也許都工作很忙，但是忙并不能把孩子放在補(bǔ)習(xí)班就萬事大吉了。孩子最需要的還是家長的陪伴。如果家長自己有能力的話，還是盡量抽空自己輔導(dǎo)孩子，因?yàn)橹挥凶约翰攀亲盍私夂⒆拥娜恕?/p>

4、制定明確目標(biāo)。很多初中學(xué)生不知道學(xué)習(xí)的真正目的是什么，多數(shù)認(rèn)為是為父母、為老師、為考上好大學(xué)而學(xué)，對(duì)自己未來的發(fā)展更沒有思路和方向，只是隨大流，過一天算一天。那么，家長就需要幫助孩子明確目標(biāo)，幫助其專業(yè)定位，給他看得見的未來，才能重新喚起學(xué)習(xí)動(dòng)力。

厭學(xué)、不愿意去學(xué)校是很多孩子上學(xué)期間經(jīng)常發(fā)生的事，孩子厭學(xué)有多種原因，比如智力因素，家庭因素，校園環(huán)境等，家長要理解孩子的情緒，幫助孩子疏導(dǎo)學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

孩子不愿上學(xué)怎么辦該怎么去引導(dǎo)

應(yīng)該對(duì)孩子表示同理心。其實(shí)孩子向父母吐露心聲，往往是希望能夠獲得安慰和鼓勵(lì)，從而推動(dòng)他們重拾信心。如果爸爸媽媽沒有聽懂他的言外之意，就一通數(shù)落或者打罵，反而令孩子不知所措，從此怕被責(zé)罰而不敢說心里話。

跟孩子一起找出原因，協(xié)商解決辦法。當(dāng)你聽到孩子主動(dòng)談及某個(gè)話題時(shí)，不妨把談話的主動(dòng)權(quán)交給他，引導(dǎo)他說出自己的想法，比如不想上學(xué)的原因有很多，有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，有的是因?yàn)槿穗H關(guān)系不好，只有找準(zhǔn)了源頭，爸媽才能“對(duì)癥下藥”，跟孩子協(xié)商解決辦法。

挖掘?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)。家長需要從孩子日常點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到成就感。

調(diào)整學(xué)習(xí)方式。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，可以考慮改變學(xué)習(xí)方式。例如，使用多媒體教學(xué)、參與興趣班等，這些方法可以使學(xué)習(xí)變得更加有趣和生動(dòng)，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。