孩子上三年級(jí)了什么都沒(méi)學(xué)會(huì)怎么辦
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孩子上三年級(jí)了什么都沒(méi)學(xué)會(huì)怎么辦
俗話說(shuō):三年級(jí)是孩子在學(xué)習(xí)上的一個(gè)關(guān)鍵性節(jié)點(diǎn),所以家長(zhǎng)一定要重視孩子在三年級(jí)的學(xué)習(xí),幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)幫助孩子找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
孩子上三年級(jí)了什么都沒(méi)學(xué)會(huì)怎么辦
1、讓孩子體驗(yàn)到成就感。學(xué)習(xí)固然有枯燥的一面,但還有創(chuàng)造的樂(lè)趣、解題的專注、成就帶來(lái)的高峰體驗(yàn)、解出來(lái)難題帶來(lái)的滿意感及向他人請(qǐng)教獲得收獲的人際滿足等,這些都是其他娛樂(lè)所帶不來(lái)的美好的體驗(yàn)。我們家長(zhǎng)就可以借此營(yíng)造氛圍,讓孩子感覺(jué)到收獲和進(jìn)步就是最好的獎(jiǎng)勵(lì),從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力。
2、家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值要恰當(dāng)。家長(zhǎng)要把對(duì)孩子的期望值設(shè)置在合適的水平。既不要大包大攬,直接把“蘋(píng)果”送到孩子手上,否則孩子就沒(méi)興趣;又要確保這個(gè)目標(biāo)是孩子跳一跳能碰到的,否則就會(huì)讓孩子失去信心。
3、幫孩子擬定一個(gè)小目標(biāo)。來(lái)慢慢達(dá)到這個(gè)目標(biāo),家長(zhǎng)也要陪伴孩子一起學(xué)習(xí),跟著孩子一起學(xué)習(xí),孩子不會(huì)的要耐心的講給孩子聽(tīng)。
4、父母的榜樣作用。由于小學(xué)三年級(jí)學(xué)生每天與父母接觸的時(shí)間比較長(zhǎng),父母的一言行都在潛移默化的影響孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成和發(fā)展。譬如愛(ài)好看書(shū)的父母,培養(yǎng)出來(lái)的孩子,更多的擁有閱讀的好習(xí)慣,筆跡工整的父母,培養(yǎng)出來(lái)的孩子,更有可能書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀,父母是孩子的第一任教師,要提高孩子的學(xué)習(xí),父母必須要先做好榜樣。
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孩子已經(jīng)上三年級(jí)了,但是什么還不會(huì),這讓家長(zhǎng)非常的發(fā)愁,想幫助孩子,但是無(wú)從下手,不知道怎么辦才好,遇到這樣的請(qǐng)看,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要一味的數(shù)落孩子,否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越糟糕。
孩子上三年級(jí)了什么都不會(huì)怎么辦
1、家長(zhǎng)需要對(duì)孩子學(xué)過(guò)的功課進(jìn)行一個(gè)考察,以了解孩子的知識(shí)掌握情況。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子由于“偏科”而對(duì)不擅長(zhǎng)的學(xué)科產(chǎn)生挫敗感,于是放棄了努力,也失去了完成作業(yè)的動(dòng)力。此時(shí),家長(zhǎng)需要花時(shí)間幫孩子把落下的功課補(bǔ)上,幫孩子掌握好學(xué)過(guò)的內(nèi)容。
2、幫助孩子度過(guò)心理適應(yīng)期。在這一階段,孩子的成績(jī)可能會(huì)出現(xiàn)起伏,并且有差距的拉大,家長(zhǎng)應(yīng)盡快找出問(wèn)題所在,每個(gè)孩子的心智發(fā)育程度不同,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子可能會(huì)良好地適應(yīng)下去。
學(xué)習(xí)能力稍弱的孩子可能開(kāi)始階段會(huì)有些吃力,需要加倍努力,家長(zhǎng)不應(yīng)責(zé)怪孩子,而要適時(shí)鼓勵(lì)孩子的每一個(gè)進(jìn)步,幫助孩子盡快地邁過(guò)這道坎。
3、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。多讓孩子體驗(yàn)成功,逐步養(yǎng)成探索精神。學(xué)會(huì)舉一反三,靈活地運(yùn)用知識(shí),題目“百變不離其中”,掌握了方法,就能將難題轉(zhuǎn)變?yōu)樽鲞^(guò)的、熟悉的題目。這樣伴隨著孩子愉快的情緒體驗(yàn),他會(huì)進(jìn)而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望,慢慢會(huì)對(duì)難題消除恐懼感。
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孩子上三年級(jí)什么都不會(huì),家長(zhǎng)先不要批評(píng)指責(zé)孩子,應(yīng)該側(cè)面觀察下孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,然后再跟孩子的老師溝通下,了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的表現(xiàn),讓老師多提問(wèn)孩子并夸獎(jiǎng)孩子,這樣孩子受到表?yè)P(yáng)了,學(xué)習(xí)就會(huì)更努力的。
孩子上三年級(jí)什么都不會(huì)怎么辦
1、不要增加壓力。家長(zhǎng)不要給孩子太多的心理壓力,小孩子還小,不懂的東西太多,如果你總是責(zé)罵他,批評(píng)他,孩子的心理上會(huì)受到極大的傷害。
2、多鼓勵(lì)孩子。孩子在做作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)也要陪他一起學(xué)習(xí),在他做不來(lái)時(shí),要鼓勵(lì)他,要給他信心。
3、提高學(xué)習(xí)興趣。提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,沒(méi)有興趣孩子很難主動(dòng)提高成績(jī),興趣是最好的老師,有了學(xué)習(xí)興趣,才能有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
4、和老師多溝通。孩子可塑性很高,適當(dāng)和老師溝通溝通,老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),比家長(zhǎng)說(shuō)一萬(wàn)句都管用,用來(lái)鼓勵(lì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。
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三年級(jí)叛逆孩子不寫(xiě)作業(yè),家長(zhǎng)不要上來(lái)就打孩子,也不要只會(huì)嚴(yán)厲訓(xùn)斥孩子,給孩子貼上不是好學(xué)生的標(biāo)簽,那這樣的話,孩子就會(huì)認(rèn)為自己不是好學(xué)生,就更加不會(huì)好好學(xué)習(xí)好好寫(xiě)作業(yè)了,教育孩子要耐心些,要謹(jǐn)慎些,不要隨意否定孩子。
三年級(jí)叛逆孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦
1、幫助孩子制定學(xué)習(xí)規(guī)劃,孩子玩起來(lái)會(huì)忘乎所以,所以約束力不夠,制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,開(kāi)始對(duì)孩子要求不要太高,可以一步一步來(lái)。只要孩子先做完一部分作業(yè),再看電視或玩,然后逐步提高要求,有一個(gè)接受過(guò)程。
2、言傳身教,自己要給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣,有些孩子的不良行為,大多數(shù)是從家長(zhǎng)那里模仿來(lái)。生活習(xí)慣如此,學(xué)習(xí)也是如此所以,家長(zhǎng)首先保證自己生活規(guī)律,樂(lè)觀積極。
3、家長(zhǎng)要有正確的教育態(tài)度,教育孩子是件很不容易的事。家長(zhǎng)千萬(wàn)不能急,俗話說(shuō)十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。心急是解決不了問(wèn)題的。家長(zhǎng)一定要有耐心,懲罰不可能帶來(lái)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài),只能會(huì)增加孩子的逆反心理和消極心理。
4、給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,不要讓房子吵鬧,保持房子安靜。如果不這樣,孩子就不能專心做作業(yè)了。所以,當(dāng)你的孩子做作業(yè)時(shí),不要邀請(qǐng)客人坐在家里。
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孩子小學(xué)是打基礎(chǔ)關(guān)鍵期,尤其是三年級(jí)這個(gè)階段,孩子由低年級(jí)往中年級(jí)轉(zhuǎn),更是被稱為成績(jī)分水嶺,家長(zhǎng)都知道孩子三年級(jí)的重要性,但孩子三年級(jí)上課注意力還是不集中,讓父母很是苦惱。
孩子三年級(jí)了注意力很不集中怎么辦
1、幫孩子創(chuàng)造可以集中精力的環(huán)境,不打擾。很多孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,媽媽就像佳佳的媽媽一樣坐在旁邊,指手畫(huà)腳。“這不對(duì)!這一筆倒插筆了?!薄罢τ肿呱窳?!”“這個(gè)6寫(xiě)得還不錯(cuò)!”或者像佳佳奶奶和爸爸那樣用無(wú)關(guān)信息干擾孩子。家長(zhǎng)的這些指點(diǎn)和干擾會(huì)打斷孩子的思維,這樣的打斷會(huì)影響孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來(lái)的愉悅感,同時(shí)打碎孩子學(xué)習(xí)的專注力。
建議父母給孩子準(zhǔn)備一個(gè)獨(dú)立的空間作為孩子的學(xué)習(xí)基地??梢栽诤⒆幼约悍块g,也可以是客廳或者陽(yáng)臺(tái)的一角放上孩子的小書(shū)桌。讓孩子體驗(yàn)這是屬于他的“秘密基地”。你可以和孩子約定,學(xué)習(xí)期間,家里不開(kāi)電視。
2、一次只做一件事?!耙淮沃蛔鲆患隆本褪浅搜矍暗膶W(xué)習(xí)之外,孩子的桌子上沒(méi)有任何東西了。要給他專門(mén)準(zhǔn)備一張學(xué)習(xí)的桌子,這張桌子上只擺著他當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)必需的物品。
如果目前要做的是寫(xiě)字任務(wù),那么桌面就只有筆、橡皮、語(yǔ)文書(shū);如果要做的是口算任務(wù),那桌面上就只有口算紙和鉛筆、橡皮,也就是桌子上沒(méi)有任何跟當(dāng)前任務(wù)不相關(guān)的事物。
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孩子小學(xué)三年級(jí)不愛(ài)學(xué)怎么辦
孩子小學(xué)三年級(jí)不愛(ài)學(xué),家長(zhǎng)要重視起來(lái),小學(xué)階段,主要就是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,家長(zhǎng)要多抽時(shí)間陪伴孩子學(xué)習(xí),和孩子一起學(xué)習(xí)最好,在家里有濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,孩子怎么可能會(huì)厭學(xué)呢?
孩子小學(xué)三年級(jí)不愛(ài)學(xué)怎么辦
1、營(yíng)造讀書(shū)的氛圍。有些人認(rèn)為閱讀是人生成功的關(guān)鍵。我們肯定會(huì)說(shuō),至少閱讀是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。培養(yǎng)了對(duì)閱讀的熱愛(ài)的孩子,就培養(yǎng)了對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。與閱讀作斗爭(zhēng)的孩子,就會(huì)與學(xué)習(xí)作斗爭(zhēng)。
閱讀不僅幫助孩子們發(fā)展更豐富的詞匯,它還幫助他們的大腦學(xué)習(xí)如何處理概念和正式的交流。從閱讀中獲得的技能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了語(yǔ)言藝術(shù)課上的表現(xiàn)。閱讀能力強(qiáng)的學(xué)生在所有科目上的學(xué)習(xí)能力都有提高,包括數(shù)學(xué)和科學(xué)等技術(shù)科目。
2、盡可能讓你的孩子掌握主控權(quán)。說(shuō)到教育,有些孩子的經(jīng)歷就是被控制。當(dāng)孩子感到被控制了,或者在他們的教育上失去了主動(dòng)性,他們通常會(huì)放棄學(xué)習(xí)。引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程是很重要的,但是讓孩子掌握自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也是同樣重要的。
無(wú)論是在家里,還是在教室里,都能讓孩子們直接參與到他們的學(xué)習(xí)選擇中去。一個(gè)很好的方法就是為孩子們提供選擇。例如,當(dāng)分配一個(gè)寫(xiě)作項(xiàng)目時(shí),允許孩子們選擇他們要寫(xiě)的主題。
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小學(xué)三年級(jí)孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎么辦
三年級(jí)的孩子說(shuō)大不大,說(shuō)小不小,但是學(xué)習(xí)是孩子必須要做的事情,但是很多孩子都在這一時(shí)期出現(xiàn)厭學(xué)的情緒,如果孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況,家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施,幫助孩子走出厭學(xué)情緒。
小學(xué)三年級(jí)孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎么辦
1、給孩子好的學(xué)習(xí)環(huán)境。父母需要營(yíng)造一個(gè)有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子能夠保持良好的注意習(xí)慣,周圍的環(huán)境也是非常重要的。經(jīng)常談?wù)摿钅愀信d趣的事情,告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí)……經(jīng)常詢問(wèn)孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識(shí)。讓孩子感覺(jué)到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,他也會(huì)被感染。
2、多給孩子信心?!俺錆M信心做事能事半功倍?!币o孩子信心就必須不斷給學(xué)生以正確的評(píng)價(jià)、肯定與鼓勵(lì),以正面教育為主要手段,多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子,使他們有成功感,愉悅感,看到自己的發(fā)光點(diǎn)。
3、幫助孩子提高成績(jī)。三年級(jí)孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣通常與學(xué)習(xí)成績(jī)不好有關(guān),因?yàn)槿昙?jí)是小學(xué)階段的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),有些孩子會(huì)在三年級(jí)出現(xiàn)成績(jī)下滑的問(wèn)題,當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到挫折以后,就會(huì)喪失學(xué)習(xí)興趣,所以,家長(zhǎng)要想辦法幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),這樣做才能逐步激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
4、要讓孩子看到學(xué)習(xí)中的進(jìn)步。家長(zhǎng)在孩子周末學(xué)習(xí)的期間,可以對(duì)孩子家庭作業(yè)進(jìn)行檢查并做好記錄。等過(guò)一段時(shí)間后,在把孩子之前做的作業(yè)和現(xiàn)在做的作業(yè)拿出來(lái)做對(duì)比,這樣你就會(huì)知道孩子這段時(shí)間有沒(méi)有進(jìn)步。父母經(jīng)??梢愿嬖V孩子學(xué)習(xí)上有哪些進(jìn)步,還有哪些不足。這樣,孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況心里有數(shù),信心足,動(dòng)力強(qiáng)。
熱點(diǎn)關(guān)注
家長(zhǎng)在問(wèn)
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