成績(jī)倒數(shù)還有救嗎
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初二對(duì)于學(xué)生有多重要已經(jīng)不需要多說(shuō),只要學(xué)生掌握住初二的學(xué)習(xí)時(shí)間,那么學(xué)生就有可能才初三逆襲成為黑馬,反之,可能會(huì)影響孩子中考的成績(jī),導(dǎo)致孩子無(wú)法選擇心儀的學(xué)校。
初二成績(jī)倒數(shù)還有救嗎
初二成績(jī)倒數(shù)還有救的。初三階段想要實(shí)現(xiàn)逆襲,就得找出自己身上的問(wèn)題,并且堅(jiān)決地把這些障礙克服掉。因?yàn)榈搅顺跞A段,雖然孩子努力,別的同學(xué)也不敢放松,想要在沖刺階段有個(gè)大幅度的突破,難度還是很大的。
初二孩子成績(jī)差,給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
1、孩子才初二,時(shí)間足夠,先盡全力爭(zhēng)取。初二距離中考還有一年多的時(shí)間,如果認(rèn)真規(guī)劃、合理利用的話,時(shí)間應(yīng)該還是足夠的。家長(zhǎng)一定要重視起來(lái),主動(dòng)跟老師溝通,了解孩子的具體情況,找到存在的根本問(wèn)題。
不管是學(xué)習(xí)方法沒(méi)用對(duì),還是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,都要盡快發(fā)現(xiàn)并及時(shí)調(diào)整。借用課余時(shí)間幫孩子查漏補(bǔ)缺,家長(zhǎng)陪孩子辛苦一段時(shí)間,以最快的速度將之前缺失的知識(shí)內(nèi)容補(bǔ)上來(lái)。
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成績(jī)是家長(zhǎng)比較關(guān)心的事情,孩子的成績(jī)出現(xiàn)倒數(shù)的情況時(shí),特別需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),家長(zhǎng)越鼓勵(lì)孩子,孩子學(xué)習(xí)就會(huì)越起勁,所以方式很重要。
成績(jī)倒數(shù)還有救嗎
是有的,成績(jī)倒數(shù)確實(shí)有救。
1、家長(zhǎng)讓孩子保持積極的心態(tài),避免自暴自棄,樹(shù)立信心,相信自己能夠提高成績(jī)。
2、幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法和狀態(tài),制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,保證計(jì)劃的執(zhí)行,避免過(guò)度勞累或松懈。
3、家長(zhǎng)梳理孩子的學(xué)科,讓孩子針對(duì)自己的薄弱科目制定特殊的學(xué)習(xí)策略,多向成績(jī)好的同學(xué)或老師請(qǐng)教,及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
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不少孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很好,進(jìn)入初中后,成績(jī)一路下滑,成為班中的倒數(shù),家長(zhǎng)們十分擔(dān)心,有些家長(zhǎng)甚至想放棄孩子,這是非常不理智的想法,孩子初中成績(jī)差,可能是由于沒(méi)有找到正確的學(xué)習(xí)方法,或是沒(méi)有適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境,家長(zhǎng)要認(rèn)真分析原因,對(duì)癥下藥,孩子后期成績(jī)還是可以提上來(lái)的。
初一成績(jī)倒數(shù)還有救嗎
初一成績(jī)是倒數(shù)有希望。因?yàn)槌跫?jí)中學(xué)教育為三年,初一學(xué)習(xí)的知識(shí)相對(duì)較少,還有很多知識(shí)沒(méi)有學(xué)習(xí),個(gè)別學(xué)科沒(méi)有學(xué),離畢業(yè)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng),只要努力成績(jī)會(huì)上來(lái)。
我們要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有信心,成績(jī)并不是一成不變的,有的孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)不好,后來(lái)經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和自己的努力,也是提了上去,我們要允許孩子失敗,一直成功,一帆風(fēng)順,對(duì)孩子也不好。
差生到了一定程度,心理會(huì)變得特別敏感和脆弱,遇到這種情況,不要盲目埋怨打擊孩子,首先要從改變孩子的心態(tài)開(kāi)始,要通過(guò)一些具體的實(shí)例鼓勵(lì)他們,只要好好學(xué)習(xí),就可以進(jìn)步,讓他們感受到家長(zhǎng)對(duì)他們的關(guān)心和友愛(ài),只要給他們樹(shù)立了信心,找回了自信,自己肯努力,成績(jī)是完全可以提升的。
孩子小學(xué)成績(jī)好初一成績(jī)差是怎么回事
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小學(xué)三年級(jí)成績(jī)倒數(shù)還有救嗎
孩子小學(xué)三年級(jí)成績(jī)倒數(shù),還有救的,作為家長(zhǎng)要隨時(shí)都能保持對(duì)孩子有信心,孩子還小,特別需要我們大人的指導(dǎo)和鼓勵(lì),我們?cè)焦膭?lì)孩子,孩子學(xué)習(xí)就會(huì)越起勁,千萬(wàn)不能太嘮叨孩子的學(xué)習(xí),只要我們不放棄孩子,幫助孩子的學(xué)習(xí),最后孩子就能學(xué)好知識(shí)的。
小學(xué)三年級(jí)成績(jī)倒數(shù)還有救嗎
還有救。
想讓孩子學(xué)習(xí)中“后來(lái)居上”,主要需要做好以下幾方面的事情:
1、家長(zhǎng)首先收取你的焦慮情緒,多理解孩子,什么叫理解孩子?成績(jī)不好的孩子,他心里壓力大不大?你們想一想,一個(gè)成績(jī)不好的孩子,他在課堂上聽(tīng)課有多少能聽(tīng)得懂?當(dāng)他聽(tīng)不懂的時(shí)候,是不是自然而然會(huì)出現(xiàn)上課不聽(tīng)講,或者是老師所說(shuō)的開(kāi)小差,搗亂等等問(wèn)題,那這些問(wèn)題的根源在哪里?他聽(tīng)不懂,我們?cè)趺唇鉀Q?
2、繼續(xù)抓好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。誰(shuí)都知道,好習(xí)慣是取得成功的重要增加。孩子的成績(jī)要想繼續(xù)提升,保持好習(xí)慣是第一要?jiǎng)?wù),也就是要繼續(xù)做到上課認(rèn)真聽(tīng)講,課下認(rèn)真完成作業(yè)。
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孩子初二如果出現(xiàn)了成績(jī)不理想的情況,可能是學(xué)習(xí)方法上出現(xiàn)了問(wèn)題,只要孩子還足夠努力,對(duì)學(xué)習(xí)有堅(jiān)定的信心和決心,有學(xué)習(xí)目標(biāo),就還來(lái)得及。家長(zhǎng)需要做的就是鼓勵(lì)孩子,幫助孩子做好心態(tài)建立。
八年級(jí)成績(jī)差還有救嗎
孩子初二成績(jī)差還是可以挽救的,無(wú)數(shù)成功逆襲的案例告訴我們,只要你想學(xué)習(xí),什么時(shí)候開(kāi)始都不晚。
初一初二是打基礎(chǔ)階段,但是只要孩子想要學(xué)習(xí),想要補(bǔ)救和提高成績(jī),即使初二的成績(jī)不好也是可以改變的,針對(duì)成績(jī)薄弱的科目提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)辦法,比別的同學(xué)抽出更多的時(shí)間學(xué)習(xí),即使成績(jī)差在初三補(bǔ)救也是來(lái)得及的。
比如,孩子的語(yǔ)文成績(jī)不好,就要多多進(jìn)行背誦古詩(shī)詞,多進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練,同時(shí)也可以閱讀一些課外書(shū)籍,從而提高自己的寫(xiě)作成績(jī)等等。
有目標(biāo)才有動(dòng)力,要想學(xué)習(xí)好,提高學(xué)習(xí)效率,給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切實(shí)可行的計(jì)劃,這樣才能有目的有計(jì)劃的去學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。
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不過(guò)不管家長(zhǎng)投入了多么大的精力,成績(jī)總有千差萬(wàn)別,怎么努力,總有最后、最差。所以對(duì)于成績(jī)我們一定要看淡,不只是家長(zhǎng),即使學(xué)生自己,絕對(duì)不是努力就有回報(bào)的。
五年級(jí)孩子成績(jī)差還有救嗎
1.首先小學(xué)五年級(jí)的孩子心理還處于尚未成熟的階段,對(duì)成績(jī)的好壞還沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí),所以我們作為父母一定要以積極地態(tài)度來(lái)對(duì)待成績(jī)不好這件事,通過(guò)認(rèn)真溝通、用心交流來(lái)了解孩子內(nèi)心的想法,然后給予一定的教育和指點(diǎn)。
2.不要經(jīng)常說(shuō)刺激性語(yǔ)言。對(duì)于五年成績(jī)不好的孩子,家長(zhǎng)不要一回家就說(shuō):“怎么又沒(méi)考好?為什么每次都考這么差?”等刺激性語(yǔ)言,這個(gè)時(shí)期的孩子心靈是非常脆弱的,經(jīng)常說(shuō)這種言語(yǔ)會(huì)在孩子心里產(chǎn)生一種只要我考不好父母就會(huì)罵我的心理,這對(duì)成績(jī)提高百害而無(wú)一利。
3.不要與其他孩子進(jìn)行比較。不要總經(jīng)常說(shuō):“看人家小明這次考的多好,你們兩個(gè)天天一起玩,怎么沒(méi)有跟人家學(xué)學(xué)怎么學(xué)習(xí)?”比較是孩子成長(zhǎng)過(guò)程最忌諱的行為,每個(gè)孩子都具有差異性,都有自己的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì),咱家孩子可能只是還沒(méi)發(fā)揮出來(lái),一定要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定,幫助孩子重拾信心。
五年級(jí)孩子成績(jī)?yōu)槭裁床?/strong>
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高中三年對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是十分寶貴的三年,這三年,孩子為了自己理想的院校,埋頭苦學(xué)。但是也有一些孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)厭學(xué)、成績(jī)低下等現(xiàn)象,部分孩子后來(lái)幡然悔悟想要努力學(xué)習(xí)。
高一成績(jī)不好高二還有救嗎
當(dāng)然可以,只要孩子下定決心,跟自己定目標(biāo)。但是,想要提高成績(jī),不是說(shuō)說(shuō)而已,一定要認(rèn)真去做。要相信,真的努力了,是會(huì)有結(jié)果的。
有些同學(xué)讀書(shū)是天份,這是別人怎么努力都達(dá)不到的,畢竟是天份。有天份的也是少數(shù)。
雖然有些同學(xué)讀書(shū)天份不足,但是他們刻苦努力,心中有自己的夢(mèng)想目標(biāo),加上后天的努力也是可以考出好成績(jī)來(lái)的。
高一孩子不愿意學(xué)習(xí)怎么辦
熱點(diǎn)關(guān)注
家長(zhǎng)在問(wèn)
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