初中生不上學(xué)了怎么辦

孩子在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)遇到各種各樣的問題，也可能會(huì)因?yàn)槟撤N誘惑，變得越來越不愛學(xué)習(xí)，樣不想去學(xué)校，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要理解孩子的情緒，多與孩子溝通，告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，與孩子一起建立學(xué)習(xí)目標(biāo)。

初中生動(dòng)不動(dòng)就不上學(xué)怎么辦

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)父母幫助不想上學(xué)的孩子找到原因以后，還要著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，要盡量創(chuàng)造條件，讓孩子參與各種其感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中品味到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。

減少給孩子的壓力。要知道現(xiàn)在的教育制度已經(jīng)給孩子們很多的壓力了，家長(zhǎng)不應(yīng)該再給了，對(duì)孩子的要求是學(xué)校的作業(yè)必須無折扣的完成，其余時(shí)間自由安排，他可以看書，他也很有興趣涂鴉爬格子，那就自己安排好就可以了，給他自由，讓他快樂成長(zhǎng)！

幫孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還要有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

對(duì)于孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。如何挽救？多多鼓勵(lì)孩子，會(huì)讓孩子不斷進(jìn)步，增強(qiáng)孩子在學(xué)習(xí)上的自信心，這樣孩子會(huì)更加喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)和生活更有動(dòng)力。孩子對(duì)學(xué)習(xí)上的也會(huì)更感興趣，像是孩子有了成績(jī)上的進(jìn)步之后，我們家長(zhǎng)可以為孩子提供一些鼓勵(lì)性的行為，或者滿足孩子一些合理要求。

初中生的孩子正處于青春期階段，這個(gè)時(shí)期的孩子心態(tài)開始發(fā)生變化，他們開始對(duì)異性產(chǎn)生好感，很容易就會(huì)發(fā)生早戀的行為。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子因?yàn)樵鐟俨幌肷蠈W(xué)使，要及時(shí)搞清楚孩子早點(diǎn)的原因和不上學(xué)的理由，同時(shí)，跟孩子動(dòng)之以情，曉之以理，進(jìn)行親子間的感情交流，慢慢引導(dǎo)孩子回歸正軌。

初中生談戀愛不上學(xué)怎么辦

1、告訴孩子早戀的危害：讓孩子知道早戀是不對(duì)的，早戀不僅影響學(xué)業(yè)，也會(huì)影響自己的情緒，因?yàn)樵鐟僦械暮⒆咏?jīng)常會(huì)因?yàn)榍楦兄械目目呐雠龆艿角榫w上的波動(dòng)。不僅如此，早戀還會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢還有精力。

2、加強(qiáng)溝通：初中生正處于學(xué)習(xí)的重要階段，如果在學(xué)習(xí)中遇到了挫折，可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況。此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)與其溝通，了解其具體情況，幫助解決問題，增強(qiáng)自信心。

3、正確引導(dǎo)：家長(zhǎng)應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子戀愛和學(xué)習(xí)的問題，告訴孩子在初中階段應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，他們的精力和時(shí)間應(yīng)該放在學(xué)習(xí)上，不要過早去談戀愛。

4、給孩子樹立正確的觀念：告訴孩子，戀愛不僅是一個(gè)人的事，而是兩個(gè)人的事。兩個(gè)相愛的人必須要學(xué)會(huì)對(duì)對(duì)方負(fù)責(zé)，要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，當(dāng)兩人發(fā)現(xiàn)早戀已經(jīng)嚴(yán)重影響到學(xué)業(yè)時(shí)，就一定要將注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，而不是一味地沉浸在戀愛當(dāng)中。因?yàn)槲覀兊娜松粏螁沃挥袘賽?，還有事業(yè)和前途，如果因?yàn)閼賽鄱⒄`了自己的前程，這會(huì)影響到兩個(gè)人未來的生活。

處于初中階段的孩子，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒是很正常的現(xiàn)象，但是家長(zhǎng)不能不管教孩子。因?yàn)槌踔惺呛⒆哟蚧A(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，如果在這個(gè)階段他們可以好好學(xué)習(xí)，那步入高中之后，就可以更好的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法。所以當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的時(shí)候，家長(zhǎng)要好好引導(dǎo)孩子。

初中生不上學(xué)怎么辦

1、耐心溝通。初中生不肯去上學(xué)，這時(shí)就需要父母耐心和孩子進(jìn)行溝通，深入了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，了解孩子的需求和對(duì)未來的規(guī)劃，然后有針對(duì)性地解決問題，同時(shí)為孩子規(guī)劃好未來。

2、不要打罵。切忌孩子一說出來不想上學(xué)，父母就開始動(dòng)手，或者把孩子批評(píng)的一無是處，要知道父母這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會(huì)激起孩子的逆反心理，讓孩子對(duì)上學(xué)這件事越來越厭惡。所以父母面對(duì)這種情況，一定要先保證自己擁有一個(gè)良好的心態(tài)。

3、讓孩子的好朋友做孩子工作。孩子正是上學(xué)的年齡，不去學(xué)校了，也不是辦法。家長(zhǎng)沒有辦法了，可以讓孩子的好朋友來做一下孩子的工作，孩子和孩子之間還是有共同話題聊的，讓孩子明白家長(zhǎng)的苦心，體諒一下家長(zhǎng)。

4、幫孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還要有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

智能手機(jī)普及以來，手機(jī)游戲已經(jīng)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)以及生活，這種現(xiàn)象在農(nóng)村城市較為普遍。因?yàn)楦改笩o暇管理，孩子自控力差，課外生活單調(diào)，孩子一放假就玩手機(jī)。如果長(zhǎng)期這樣，孩子自然會(huì)發(fā)展成手機(jī)癮，直至沉迷于手機(jī)。面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格把控孩子使用手機(jī)的時(shí)間，不讓孩子沉迷于手機(jī)。

初中生玩手機(jī)不上學(xué)怎么辦

1、及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正。孩子沉迷手機(jī)，家長(zhǎng)也有不可推卸的責(zé)任。如果父母能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子玩手機(jī)的不當(dāng)行為，及時(shí)糾正，防止孩子過度沉迷，那么孩子初期的“手機(jī)癮”很容易戒掉。就怕家長(zhǎng)一直沒發(fā)現(xiàn)，讓孩子在沉迷手機(jī)的路上愈陷愈深，到后期再想戒掉，就很難了。

2、豐富孩子課余生活。孩子之所以沉迷手機(jī)，是因?yàn)楹⒆泳Τ渑娑譄o處宣泄?，F(xiàn)在不管是城市還是農(nóng)村，智能手機(jī)幾乎是每個(gè)家庭必備，孩子又沒有其他事情打發(fā)課余時(shí)間，所以，就開始玩手機(jī)、打游戲消遣，久而久之，就會(huì)形成手機(jī)癮。

所以，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能地豐富孩子的課余生活，比如假期帶孩子旅游，培養(yǎng)孩子的其他興趣等，盡量不要讓孩子借玩手機(jī)打發(fā)時(shí)間。

3、控制孩子玩手機(jī)時(shí)間。其實(shí)，孩子玩手機(jī)也并不是一無是處，適當(dāng)?shù)赝媸謾C(jī)，可以讓孩子接觸圈子之外的東西。所以，家長(zhǎng)要做的不是給孩子斷網(wǎng)，沒收手機(jī)，而是盡量控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間，避免讓孩子形成手機(jī)癮。

初中生不上學(xué)了，家長(zhǎng)要阻止孩子的這種消極想法，真真正正地關(guān)心孩子，不僅僅是他的學(xué)習(xí)，還包括孩子的生活方面，家長(zhǎng)要維護(hù)好和孩子之間的關(guān)系，只要我們多溝通交流，什么事情都分享，說一說，就沒有能夠壓倒孩子的事情，要對(duì)孩子充滿信心。

初中生不上學(xué)了怎么辦

1、跟孩子改善關(guān)系。如果跟孩子關(guān)系很不好，那你跟他說啥都沒有用。有些家長(zhǎng)就說，我跟孩子關(guān)系很好啊，你看我什么都幫他做了，平時(shí)也跟我聊幾句，只要不要打擾他打游戲，不說上學(xué)的事情就好了。

我只能說，這不是關(guān)系好，這是討好。跟孩子改善關(guān)系就要真正去關(guān)心他，不僅僅是他的學(xué)習(xí)，還有他的內(nèi)心世界。

2、幫助孩子找一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。家長(zhǎng)給孩子找到一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法好不僅能起到事半功倍的效果，還能讓孩子減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，更能讓孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣，孩子就不會(huì)有不想上學(xué)的想法。

3、家長(zhǎng)和孩子積極溝通。和孩子積極溝通，明白孩子為什么不愿意去學(xué)校的原因，根據(jù)原因去做孩子的思想工作，并且要解除孩子的壓力不去的心結(jié)，多次溝通，會(huì)改變孩子的看法，畢竟孩子小，知道的少。

孩子上初中之后，因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力的增加，會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，孩子在學(xué)校的時(shí)候，就總是想請(qǐng)假，不想去上學(xué)，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子，幫助孩子盡快從厭學(xué)情緒中走出來。

初中生經(jīng)常請(qǐng)假不上學(xué)怎么辦

1、及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通交流。與孩子好好的進(jìn)行溝通，問清楚孩子到底是為什么不想去上學(xué)呢？告訴孩子，有什么問題都能夠傾訴出來，家長(zhǎng)是不會(huì)責(zé)怪你的。也許這樣子孩子也就會(huì)把自己的問題全部告知。

2、不要以打罵的方式教育孩子。遇到這樣的情況，要盡快聯(lián)系孩子，問清楚原因，但一定要注意自己的語(yǔ)言表達(dá)和態(tài)度。大多數(shù)經(jīng)常請(qǐng)假不上學(xué)的孩子都很叛逆。不要用提問的語(yǔ)氣，也不要表達(dá)父母的猜測(cè)。否則，親子關(guān)系很可能會(huì)惡化。然后請(qǐng)學(xué)校老師了解原因，根據(jù)情況進(jìn)行處理。

3、培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。在培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力的同時(shí)，盡量讓孩子堅(jiān)持住寄宿生活，這有助于他盡快適應(yīng)寄宿生活。還有一些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)椴恢廊绾翁幚碜约号c學(xué)生之間的沖突而逃學(xué)。事實(shí)上，這樣的孩子并不多，而且這樣的孩子往往是脆弱的。

4、家長(zhǎng)不要過度關(guān)注孩子。家長(zhǎng)來說一定要做好孩子的心理工作，不要過度地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，更不要一味地去要求孩子一定要考一個(gè)好的成績(jī)，這樣做反而會(huì)增加孩子的壓力，不利于孩子心理的調(diào)整，要多去關(guān)心孩子的生活情況，多帶出去散散心，多做運(yùn)動(dòng)放松一下身心。

很多家長(zhǎng)會(huì)遇到孩子在上學(xué)之前出現(xiàn)拖拖拉拉，遲遲不肯出門，或者是出現(xiàn)賴床的情況，其實(shí)這類的情況都是十分的常見的，家長(zhǎng)們應(yīng)該及時(shí)的通過正確的方式，去解決孩子賴床的這個(gè)壞習(xí)慣。切記不可大吼大叫，這樣只會(huì)惡化孩子賴床的不良習(xí)慣，還會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

初中生早上不起床不上學(xué)怎么辦

1、盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。老師和家長(zhǎng)要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，結(jié)合青少年的心理特點(diǎn)施教，做到寓教于樂，勞逸結(jié)合。

2、找到孩子起床的動(dòng)力。很多孩子早上之所以不愿意起床，就是因?yàn)樗恢榔鸫埠笞鍪裁?。特別是一想到要去學(xué)校要去上學(xué)，就更不愿意了。爸媽的吼叫催罵，就像是一股外界的拉力，拉著他這輛小汽車起床。這樣做不僅費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，效果還不理想。

3、家長(zhǎng)要給孩子合理作息。家長(zhǎng)應(yīng)調(diào)整孩子的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)要求，比如周末機(jī)點(diǎn)鐘起床、幾點(diǎn)鐘休息如何規(guī)劃娛樂和學(xué)習(xí)的時(shí)間，這些安排應(yīng)與上學(xué)日保持相對(duì)一致的要求，這樣才會(huì)讓孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)階段的時(shí)候不會(huì)過于突兀。

4、引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。找對(duì)學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)效率?？颇吭龆?，孩子學(xué)習(xí)力一下子加大，如果沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，那孩子很難會(huì)取得成效。因此，家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)方面要跟進(jìn)一下，幫孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)成績(jī)，找回自信心。