初一有必要補課嗎

孩子剛上初一，新學段，新學校、新老師、新同學、新課程……一切都是全新的模樣！初中是人生的黃金階段。從學習知識的角度講，它承前啟后，異常關鍵。初一是打基礎的學段。俗語說“萬丈高樓平地起”，樓房是否堅固，和根基是否牢固緊密相關。那么，初一有必要補課嗎？

初一有必要補課嗎

首先說明一點，補課是會起到一定的作用，但是效果如何就要看學生自己，不能一概而論。如果學生知識掌握的比較到位，基礎知識比較扎實的嗎，也就是孩子確定知道自己的薄弱點在哪，然后重點去補課，那么這種補習是很有用的，如果不知道自己的短板在哪，那么強行補課是沒有用的，所以補課有沒有用還是要根據(jù)學生的實際情況判斷的。

初一成績差如何提高呢

1、讓孩子了解中考

好多家長沒有在初一這階段給孩子講清楚中考的重要性，所以導致孩子沒有中考的危機感甚至對于中考的責任感，致使孩子在這一階段，只知道貪圖玩耍沉迷游戲，不好好學習。結果就是到了初三，發(fā)現(xiàn)身邊的同學都在為想上的高中，而努力學習，所以家長需要在初一就幫助孩子了解中考的重要性。

孩子進入初中，學習壓力相比小學要大很多，為了讓孩子的學習不至于落后，很多家長選擇在假期期間為孩子補課，讓孩子實現(xiàn)“彎道超車”，其實補課對提高孩子成績來說，還是很有用處的，但是一些孩子會對補課有排斥心理，影響補課效果。

初一升初二暑假要補課嗎

如果有條件還是補一下為好。個別學習能力強的孩子，接受知識快，理解能力強，可能不需要，但是大多數(shù)孩子學習數(shù)學不是那么容易，尤其女孩子，建議還是提前補習和預習一下更好。

初一是讓孩子奠定學習的基礎和信心，初二是讓孩子學習新知識的同時也是夯實基礎的關鍵。如果孩子初一成績很好的話，可以不必天天補課。初二很重要，適當補課。初三是沖刺階段。一定讓孩子適應學習，否則他會產(chǎn)生厭煩情緒，那樣補課會適得其反。

初一孩子放假不做作業(yè)怎么辦

1、規(guī)定寫作業(yè)時間段。家長應該和孩子商量，尊重孩子的想法，征求孩子的意見如何寫作業(yè)?？梢悦刻焐衔鐚?，下午玩；也可以每天下午寫，其他時間玩。定好每天的寫作業(yè)時間段，這樣孩子就知道自己什么時候該寫作業(yè)，什么時候玩了。

孩子進入初中，意味著學習任務增加，學習難度加大，很多家長擔心孩子成績落后，想幫孩子報名補習班，增加學習的途徑，家長的這些做法能夠理解，但不適用所有孩子，有些孩子在學校學習壓力已經(jīng)很大了，放學孩在繼續(xù)上課，這容易導致孩子疲倦，產(chǎn)生厭學情緒，最終反而適得其反。

初一有必要上輔導班嗎

初一需不需要上補習班不能一概而論，必須根據(jù)個人實際情況來決定，這是因為每個人都有自己的特點，不是千篇一律的。

如果說孩子的接受能力比較好，能夠跟上學校老師的節(jié)奏，那就不要去上輔導班。

如果說學孩子在學校里面跟不上班級，學習節(jié)奏比較慢，建議還是找一個可靠的輔導班。

對于嚴重偏科的孩子，大部分學科都很好，只是一兩科弱項，那么就需要找一個一對一的老師給孩子好好有針對性的補課輔導。

有很多孩子在剛上初一的時候成績就非常的不好，這個時候部分家長就希望能通過補課提高孩子的成績，不管怎么樣，家長千萬不要任由孩子發(fā)展，一定要及時采取措施。

初一孩子成績不好該不該補課

孩子的成績一直提高不了，家長可以選擇適當?shù)慕o孩子補課，但是一定不可以操之過急，逼迫孩子太緊。仍然要做到勞逸結合，以正確適當?shù)姆椒◣椭⒆犹岣邔W習成績。當孩子排斥補課的時候，家長千萬不要強行讓孩子補課。

剛上初中的孩子有著較強的自我獨立意識，更多的時候，他希望父母在做有關于自己的決定之前和自己事先溝通交流，而不是一味的強加給自己。所以希望父母們決定在給孩子補課之前，能夠事先告知孩子，征求孩子的意見，然后再決定是否要給孩子補課。

孩子進入初中學習基礎比較差，補習這件事情還要盡快進行，不能夠耽誤，越耽誤，拉得時間越長，孩子可能就會脫節(jié)越遠，到后面再想補起來可能就會比較困難。

當孩子步入初中的時候，他去一個新的學校需要有一定時間去適應這個學校的環(huán)境和老師的教學進度。這個階段孩子的成績出現(xiàn)不理想的情況，大家可以通過觀察一段時間再下定論，因為孩子可能需要一定時間去調(diào)整他自己的學習情況。

很多剛上初一的孩子，成績會出現(xiàn)下降的情況，這個時候家長就會把目光放在補課上，希望能通過補課挽救孩子的學習成績，有些急性子的家長，為了快速提升孩子的成績，就不顧學生的意愿給孩子報輔導班，那么孩子成績差，補課真的有用嗎？

初一學生成績差補課有用嗎

孩子成績差補課有沒有用，這個是因人而異的。

孩子愿意補課，這是補課的前提，沒有這個前提，很難有特別好的效果。當然，也有很多孩子在上課的過程中逐漸找到了學習的樂趣，這也是很有可能的。因為外面的補習班的老師很擅長跟孩子打交道，會讓孩子盡可能的喜歡上他們，孩子都是感性學習，喜歡一個老師足夠成為他好好學習的理由。

一個好的老師帶給學生的絕不是課本過課外的那一點只是而已，他能夠發(fā)現(xiàn)孩子特征，帶給孩子自己，引導孩子向上。學校里面的老師因為要顧及太多的孩子，只能把精力放在某些重點學生身上，這時如果有一個課外輔導班的老師走進他，引導他，說不定有意外收獲。

一般情況下一對一的輔導班對于提升孩子的成績是有用的，畢竟這種輔導班的老師只是去教一個學生，學生有什么問題就可以直接問老師，而且在這樣的環(huán)境下學生也沒有辦法走神不聽講，所以大概率是可以幫助孩子提升成績的。

孩子進入初一后，數(shù)學成績差必然會對孩子產(chǎn)生很大的心理壓力，一旦產(chǎn)生學習畏難情緒，就會對數(shù)學失去學習興趣，結果造成課堂上聽課專注力越來越差，思想容易開小差，很多新知識點不能掌握，時間長了便會跟不上學習進度。那么，初一數(shù)學成績差用補課嗎？

初一數(shù)學成績差用補課嗎

首先家長要明確的一點是補課并不能解決任何問題，如果補課能夠解決所有問題，那就不會有好學生和差學生的分別了。沖動補課也許會給孩子帶來更多的壓力，其次作為家長一定要清楚的知道補課的前提是讓孩子自己愿意去補課，孩子知道學習的重要性了，才能讓孩子在補習班安下心來認真學習，如果孩子本人根本就不愿意去補課，補再多的課也是于事無補。

怎么提高初一數(shù)學成績

1、做好小學和初中數(shù)學知識的有效銜接

雖然初中數(shù)學和小學數(shù)學有很多的不同，但整體上看，還是一脈相承的，知識點的跳躍并不十分顯著，如果小學階段的基礎知識掌握不好，在初中很可能會出現(xiàn)成績滑坡，因此，初一尤其需要注意基礎知識，特別是基本概念的鞏固和提升。在小學階段學到了很多諸如假設法，方程法求解應用問題的解題方法，在初中仍然適用，特別是方程法，在初一階段仍然是考試的重點和難點，如果孩子在小學階段文字型應用題處理的不好，初一需要加強這方面的訓練。

初一語文提高成績可采取的辦法：1、語文的學習，并不是靠突擊的學習就可以提高的，而是要長期堅持積累，所以要讓孩子養(yǎng)成積累的好習慣；2、讓孩子堅持閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，提高孩子的語文素養(yǎng)；3、讓孩子學會記筆記，提高孩子的總結歸納能力。

初一語文有必要補課嗎

初一語文需不要補課，主要看孩子的實際情況和孩子的個人意愿。建議初一語文不需要補課。語文是和數(shù)理化性質(zhì)不同的一門學科，它需要長效性的培養(yǎng)。要學好語文，就必須扎扎實實，規(guī)規(guī)矩矩多閱讀，多反思，多練筆。

語文的核心在閱讀，形式是寫作，不是課外班能速成培養(yǎng)出這種能力的。閱讀能力和寫作能力是語文的重頭戲，需要靜下心來，用心去讀、去品、去悟，有了閱讀做底肥，寫作才不會成為無源之水，無本之木，才不至于下起筆來無話可說，無內(nèi)容可寫。

初一語文如何提高成績

1、多積累