孩子撕試卷家長(zhǎng)怎么教育

孩子撕試卷，家長(zhǎng)要先仔細(xì)研究下原因，可以先冷靜下情緒，心平氣和地和孩子溝通一下，關(guān)注孩子的心理健康，有時(shí)候就是家長(zhǎng)太關(guān)心孩子的成績(jī)了，才會(huì)導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上壓力太大，所以考差后害怕被家長(zhǎng)批評(píng)打罵，就會(huì)撕試卷。

孩子撕試卷家長(zhǎng)怎么教育

1、關(guān)注孩子的自尊心。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，不懂事，不關(guān)注孩子的心理健康，認(rèn)為讓孩子吃好穿好就是好。但實(shí)際上，在教育孩子的時(shí)候要關(guān)注孩子的自尊心和忍耐度。

教育的時(shí)候要注意方法，和孩子談話的時(shí)候要注意孩子心理的變化，撕毀試卷家長(zhǎng)一般都會(huì)很生氣，還有可能打孩子，這都不算很好的教育方法?，F(xiàn)在的孩子們都很尊重老師，把孩子表現(xiàn)不好的情況告訴老師，就是把孩子的自尊扔在地上。所以，先不要把這個(gè)事情告訴老師，先保護(hù)孩子的自尊心。

2、針對(duì)孩子撕毀試卷這件事，家長(zhǎng)要先找到原因，然后要對(duì)癥下藥。孩子如果只是一時(shí)氣憤，等待孩子情緒穩(wěn)定后，要告訴孩子毀壞物品是一件很不好的事情，如果是自己心愛的玩具，破壞后會(huì)不會(huì)很難過？

等孩子情緒安穩(wěn)后，問老師再要一張?jiān)嚲砘蛘邚?fù)印一下同學(xué)的試卷，心平氣和的陪伴孩子把作業(yè)寫完。作業(yè)完成后表?yè)P(yáng)孩子，表?yè)P(yáng)他知錯(cuò)能改就是優(yōu)秀的表現(xiàn)，認(rèn)真完成作業(yè)也很棒。

課堂是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的重要途徑，上課時(shí)老師總是一遍遍強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，為孩子創(chuàng)造好的聽課環(huán)境，然而生活中，還是有很多孩子會(huì)出現(xiàn)上課說話，小動(dòng)作多的現(xiàn)象，既耽誤老師的授課進(jìn)程，也影響自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

孩子上課說話家長(zhǎng)怎么教育

給孩子樹立正確的態(tài)度：家長(zhǎng)應(yīng)該向孩子傳遞積極的信息，告訴孩子上課說話是一種不禮貌的行為，并且可能會(huì)打擾別人的學(xué)習(xí)。同時(shí)，也要告訴孩子說話可以，但是必須控制音量和頻率。

幫助孩子制定計(jì)劃：家長(zhǎng)可以幫助孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括約束自己在學(xué)校的時(shí)間，以及回家需要完成的任務(wù)。這可以幫助孩子更好地管理自己的時(shí)間，并在學(xué)校時(shí)間中減少說話次數(shù)。

給孩子提供充足的休息時(shí)間：孩子上課期間需要充足的休息，以便集中注意力學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以幫助孩子找到一些休息的方式，如玩游戲或聽音樂等，以緩解疲勞。

建立良好的責(zé)任感：在家長(zhǎng)與孩子的交流過程中，要注意引導(dǎo)孩子，讓他們充分了解到自己的行為對(duì)別人的影響。向孩子解釋座位后面的學(xué)生聽不清楚老師在講什么的情況下，他們應(yīng)該停止說話。這是孩子完成學(xué)業(yè)的責(zé)任。知道責(zé)任，行為會(huì)更加負(fù)責(zé)。

課堂是孩子獲取知識(shí)的重要途徑，很多老師在上課時(shí)總是一遍遍的強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，不能東張西望、交頭接耳，更不能睡覺，然而生活中，很多孩子很難完整的聽完一節(jié)課，總是在課堂上做各種小動(dòng)作，影響老師授課。

孩子上課老是講話家長(zhǎng)怎么教育

家長(zhǎng)應(yīng)該多陪伴孩子，利用一切機(jī)會(huì)與孩子交流互動(dòng)，增進(jìn)情感。比如和孩子一起做游戲，多和孩子溝通，引導(dǎo)孩子暢所欲言，充分表達(dá)自己的想法。

家長(zhǎng)多與老師聯(lián)系，及時(shí)地了解孩子上課時(shí)的表現(xiàn)。孩子一旦出現(xiàn)問題，家長(zhǎng)首先要控制好自己的情緒，冷靜地面對(duì)，多與老師商量，理智地解決，不要責(zé)罵孩子。

家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我反省，只有孩子認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，才會(huì)改正。當(dāng)孩子犯錯(cuò)之后，家長(zhǎng)父母一定要引導(dǎo)孩子選擇正確的處理方法，這樣才能有效解決孩子上課老愛說話的問題。

鼓勵(lì)積極行為，鼓勵(lì)孩子在課堂上積極聽講，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，可以通過表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自家孩子很多時(shí)候坐不住，尤其是上課的時(shí)候和寫作業(yè)的時(shí)候，孩子總有很多事想做，導(dǎo)致孩子小動(dòng)作不斷，嚴(yán)重影響著孩子聽課的狀態(tài)，甚至有時(shí)候會(huì)干擾到其他孩子。遇到這種情況，家長(zhǎng)要觀察孩子小動(dòng)作不斷的原因，幫助孩子改掉小動(dòng)作不斷的問題。

孩子上課小動(dòng)作多家長(zhǎng)該怎么教育

1.為孩子創(chuàng)造安靜環(huán)境

孩子控制不住自己，這時(shí)候讓孩子靜下心來(lái)是很難的。這時(shí)候，父母要為孩子提供沒有打擾的環(huán)境。孩子寫作業(yè)時(shí)，父母也可以看看報(bào)紙，做一些不引起孩子注意的事。

2.多陪伴孩子

父母應(yīng)該要多陪伴孩子，讓孩子在成長(zhǎng)過程中感受到關(guān)愛。多陪孩子做一些有益于身心的運(yùn)動(dòng)，例如：跑步、蹦床等等。不要壓抑孩子的天性，而是應(yīng)該順勢(shì)而為，讓他們?cè)谕嫠５倪^程中盡情地釋放自己的天性，從而進(jìn)行一步步引導(dǎo)，不要操之過急。

孩子看課外書是可以的，但是在課堂上看課外書卻不是正確的行為，家長(zhǎng)要及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤行為，對(duì)孩子看課外書的時(shí)間和地點(diǎn)需要控制，避免因?yàn)榭凑n外書影響到孩子的成績(jī)。

孩子上課看課外書家長(zhǎng)怎么教育

1、了解孩子上課看課外書的原因

與孩子溝通和交流，明確孩子看課外書的原因當(dāng)孩子在上課時(shí)偷看課外書時(shí)，家長(zhǎng)可以首先問問孩子為什么這樣做，并聽取孩子的解釋。

2、不要采取強(qiáng)行制止的方式

發(fā)現(xiàn)孩子看小說后，家長(zhǎng)不要采取強(qiáng)硬的態(tài)度，這樣只會(huì)適得其反，讓孩子有逆反心理。孩子現(xiàn)在正是青春期的時(shí)候，很容易就產(chǎn)生叛逆的想法，所以家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)順著毛摸，才會(huì)產(chǎn)生效果。要以引導(dǎo)為主，旁敲側(cè)擊告訴孩子學(xué)習(xí)的的重要性，以及對(duì)未來(lái)的影響和發(fā)展。作為家長(zhǎng)一定要耐心的和孩子進(jìn)行溝通。

孩子成長(zhǎng)的過程中，總會(huì)遇到各式各樣的問題，尤其是孩子學(xué)習(xí)上的問題，更是層出不窮，考驗(yàn)著孩子的同時(shí)也考驗(yàn)著家長(zhǎng)的處理方式。家長(zhǎng)面對(duì)孩子上課不認(rèn)真聽課的問題，不能過于著急，要冷靜對(duì)待，用正確的方法教育孩子，改變孩子上課不認(rèn)真聽講的錯(cuò)誤行為。

孩子上課不認(rèn)真聽課家長(zhǎng)怎么教育

1、接納孩子的行為

孩子上課不認(rèn)真聽講，肯定有孩子自己的原因。父母和老師可以與孩子溝通，傾聽孩子的想法。孩子遇到困難，父母可以與孩子一起想辦法去解決，幫助孩子塑造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子充分的安全感。

2、培養(yǎng)孩子的自制力

家長(zhǎng)在日常生活中，要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自我控制能力，使注意力服從于活動(dòng)的目的和任務(wù)?？梢酝ㄟ^讓孩子在一段時(shí)間內(nèi)專心做一件事入手，如做作業(yè)、繪畫、練琴、手工制作等等來(lái)培養(yǎng)孩子的自制力。

課后作業(yè)是孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的重要途徑，然而對(duì)于很多孩子來(lái)說，認(rèn)真完成課后作業(yè)異常困難，家長(zhǎng)輔導(dǎo)的也是很艱辛，對(duì)于孩子不愛寫作業(yè)，家長(zhǎng)要積極采取措施，如給孩子養(yǎng)成習(xí)慣、制定規(guī)則等，幫助孩子保質(zhì)保量完成作業(yè)。

孩子沒寫完作業(yè)家長(zhǎng)怎么教育孩子

1.如果是孩子自己拖拉等原因造成的結(jié)果，一般來(lái)說，我會(huì)讓她自己承受后果。當(dāng)然，在送他去學(xué)校面對(duì)老師之前，我會(huì)提前跟老師說明一下情況，并和老師充分溝通，這樣老師也知道家長(zhǎng)是怎么個(gè)態(tài)度，就比較好處理。這樣孩子也會(huì)知道，自己要提高效率，保質(zhì)保量的去完成作業(yè)。

2.如果是因?yàn)樯』蛘咂渌囊恍┮蛩卦斐傻?，我?huì)鼓勵(lì)孩子自己去跟老師說明原因，并跟老師說明自己接下來(lái)準(zhǔn)備怎么做。

3.如果是學(xué)校作業(yè)太多，我也并不是很認(rèn)同，我會(huì)主動(dòng)跟老師交流，提前確認(rèn)一下，是否可以根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況進(jìn)行靈活安排。

4.家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)膽徒浜⒆?，賞識(shí)教育不是萬(wàn)能的，適當(dāng)?shù)膽徒溥€是需要的，樹不剪不成器。