孩子不交作業(yè)怎么辦
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孩子都是貪玩的,因?yàn)榕懦鈱懽鳂I(yè)也是可以理解的,但是作為學(xué)生不能不做作業(yè),有些孩子總是不交作業(yè),面對(duì)這樣的情況,家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施,好好引導(dǎo)孩子,不要讓孩子的這種情況,愈演愈烈。
孩子不交作業(yè)怎么辦
1、制定獎(jiǎng)懲。家長(zhǎng)可以制定好獎(jiǎng)懲的計(jì)劃,規(guī)定孩子按時(shí)完成任務(wù)就能獲得某種獎(jiǎng)勵(lì),而如果無(wú)法及時(shí)完成則會(huì)受到某種懲罰,據(jù)此家長(zhǎng)既能夠訓(xùn)練孩子的專心程度,也能夠提供給孩子完成某種目標(biāo)的動(dòng)力。
2、了解孩子不交作業(yè)的緣故。學(xué)生不交作業(yè)很有可能有多種多樣緣故,可能是把作業(yè)忘在家里了,可能是作業(yè)沒(méi)都還沒(méi)寫完,也可能是作業(yè)不容易做,因此,老師務(wù)必跟不繳作業(yè)的學(xué)生開展獨(dú)立溝通交流,掌握學(xué)生不交作業(yè)的真正緣故。
3、給孩子營(yíng)造做作業(yè)的環(huán)境。我們有時(shí)可以看到這樣一個(gè)情景,家長(zhǎng)在客廳打麻將或者和朋友聚會(huì),卻要求孩子在房間里面安心寫作業(yè)。在這種情況下,孩子怎么可能安心寫作業(yè)呢?一個(gè)比較好的做法,是在家中養(yǎng)成一個(gè)做作業(yè)環(huán)境。
每天到了固定時(shí)間,全家人都專心地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),不開電視,不吵鬧,一家人各自投入到自己的學(xué)習(xí)當(dāng)中,大人們可以看書,可以撰寫文章。這時(shí)候,讓孩子自己選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容,可以寫作業(yè),也可以不寫作業(yè),但不能漫無(wú)目的地玩耍。
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孩子不交作業(yè),家長(zhǎng)應(yīng)該要搞清楚原因是什么,不能一上來(lái)就指責(zé)孩子,就打罵孩子,我們要先問(wèn)問(wèn)為什么不交作業(yè),是沒(méi)有完成,還是其他的原因,作為家長(zhǎng)應(yīng)該要督促孩子完成作業(yè),但同時(shí)還要訓(xùn)練孩子養(yǎng)成寫作業(yè)的好習(xí)慣。
孩子不交作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦
1、要跟孩子劃分好界限。做作業(yè),學(xué)習(xí)是孩子的事情,做作業(yè)是孩子的事情,他的學(xué)習(xí),做作業(yè)不是為父母做,明確這個(gè)界限以后,管好自己,學(xué)會(huì)不過(guò)分嘮叨。
2、要學(xué)會(huì)讓孩子承擔(dān)后果。許多家長(zhǎng)礙于面子,覺(jué)得孩子沒(méi)有做完作業(yè),礙于面子,就沒(méi)有原則的幫助孩子。孩子沒(méi)有承擔(dān)過(guò)后果,那么他永遠(yuǎn)不知道要為自己的行為負(fù)責(zé),那么孩子一定不會(huì)約束自己的行為。
3、幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是讓孩子學(xué)會(huì)寫作業(yè),克服學(xué)習(xí)作業(yè)困難的一個(gè)重要前提。孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難,作業(yè)遇到困難要及時(shí)的幫助孩子。
4、建立好一個(gè)明確的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制,制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃,讓孩子知道完成作業(yè)的重要性,和未完成作業(yè)的后果。家長(zhǎng)可以和孩子一起制定一個(gè)清晰的作業(yè)時(shí)間表,讓孩子知道每項(xiàng)作業(yè)的截止日期,需要投入的時(shí)間和精力等。
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作業(yè)是每個(gè)孩子上學(xué)期間必須面對(duì)的事,然而孩子最苦惱的事也是寫作業(yè),很多孩子一到寫作業(yè)時(shí)間就拖拉磨蹭,不愿意寫,還有些孩子直接告訴家長(zhǎng)沒(méi)作業(yè),通過(guò)撒謊來(lái)逃避寫作業(yè),家長(zhǎng)們既生氣又無(wú)奈。
孩子不寫作業(yè)屢教不改怎么辦
不要放任自由。很多家長(zhǎng)都感覺(jué)自己的孩子還小,不想讓孩子承擔(dān)很大的壓力,其實(shí),這樣的想法本無(wú)可厚非,但是,孩子畢竟要進(jìn)步,不給點(diǎn)壓力也是不現(xiàn)實(shí)的事情,所以,適當(dāng)讓孩子受約束。
不要抱怨責(zé)備。對(duì)于作業(yè)的問(wèn)題,家長(zhǎng)的態(tài)度就是必須完成的事情,不能溺愛(ài)孩子,當(dāng)老師留作業(yè)多了一點(diǎn),家長(zhǎng)就不能正確看待,抱怨老師,抱怨學(xué)校,如果孩子聽(tīng)到了非常不好。
提高學(xué)習(xí)效率。家長(zhǎng)應(yīng)該抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,因?yàn)椋⒆硬粚懽鳂I(yè)跟寫不完作業(yè)還是兩回事,因此,孩子學(xué)習(xí)的效率也很關(guān)鍵,如果孩子效率低,就會(huì)占用大量的時(shí)間寫作業(yè)。
多加督促孩子。對(duì)于孩子的作業(yè),家長(zhǎng)一定要加強(qiáng)監(jiān)督和管理,孩子是很能夠察言觀色的,如果家長(zhǎng)放松管理,那么,孩子就會(huì)不愛(ài)寫作業(yè),甚至敷衍了事,如果家長(zhǎng)重視,孩子就會(huì)提高。
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初中也是學(xué)習(xí)緊張的時(shí)候,但是孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,一心只想著玩手機(jī),不管家長(zhǎng)怎么說(shuō)教就是不聽(tīng),有的孩子甚至為了玩手機(jī)放棄了自己的學(xué)業(yè),這個(gè)階段正處于叛逆期,家長(zhǎng)在管教孩子的時(shí)候,一定要注意方式方法。
初中孩子不寫作業(yè)老玩手機(jī)怎么辦
能夠與孩子平等對(duì)話。家長(zhǎng)不要發(fā)現(xiàn)孩子只顧玩手機(jī)后而破口大罵,使用一些暴力手段解決問(wèn)題,要注意先平穩(wěn)自己的情緒,考慮到孩子自身也處于一個(gè)青春期發(fā)展階段,要有耐心的與他們進(jìn)行對(duì)話,了解他們的想法,循序漸進(jìn)地告訴他們玩手機(jī)的危害性。
經(jīng)常改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果經(jīng)常待在一個(gè)環(huán)境中工作學(xué)習(xí),人們難免會(huì)產(chǎn)生厭倦以及懈怠感,小孩子尤其是如此,經(jīng)常讓他們?cè)诩依镒鲎鳂I(yè),他們便會(huì)覺(jué)得這很無(wú)聊,這時(shí)父母?jìng)兛梢钥紤]換個(gè)地方讓孩子寫作業(yè),比如父母?jìng)兛梢詭Ш⒆尤D書館、公園等地方,如此孩子就會(huì)產(chǎn)生新鮮感,學(xué)習(xí)效率則會(huì)更高。
生活中不把電子產(chǎn)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。這是很多家長(zhǎng)會(huì)犯的錯(cuò)誤,只要孩子不聽(tīng)話、不吃飯時(shí),就把電子產(chǎn)品給孩子玩,作為吃飯或聽(tīng)話的交換條件。經(jīng)常這樣,一旦孩子想玩了,就會(huì)鬧,不吃飯,做什么都不愿意,跟你撒潑,這時(shí)候,估計(jì)很多家長(zhǎng)都沒(méi)折了,一旦習(xí)慣養(yǎng)成是很難改變的。所以,建議把握好開始的這個(gè)關(guān),不要讓孩子養(yǎng)成這種不良習(xí)慣。
父母不能從內(nèi)心盲目地排斥手機(jī)。孩子之所以愛(ài)玩手機(jī),不是孩子離不開手機(jī),而是手機(jī)對(duì)孩子有用,有了這樣的認(rèn)識(shí)之后,我們就能客觀、冷靜地對(duì)待手機(jī)了。當(dāng)孩子知道父母是愿意讓他玩手機(jī)時(shí),孩子玩手機(jī)的行為就會(huì)有所節(jié)制;反之,當(dāng)孩子知道父母不愿意讓他玩手機(jī)時(shí),孩子玩手機(jī)的行為就會(huì)變本加厲。
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寫作業(yè)困難是很多孩子都會(huì)存在的問(wèn)題,一些孩子一到寫作業(yè)時(shí)間就哭哭唧唧、拖拉磨蹭,時(shí)刻挑戰(zhàn)著家長(zhǎng)的底線,有些急脾氣的家長(zhǎng)對(duì)著孩子便是一頓打,其實(shí)這種教育方法時(shí)非常不對(duì)的,不但會(huì)傷害親子關(guān)系,還會(huì)泯滅孩子的學(xué)習(xí)興趣。
孩子不寫作業(yè)怎么辦最有效
了解孩子的感受。首先,我們要明白孩子為什么不想寫作業(yè)。是因?yàn)樗麄冇X(jué)得無(wú)聊、難以理解,還是因?yàn)槠渌恍┣楦猩系脑颍吭诤秃⒆訙贤ǖ倪^(guò)程中,耐心傾聽(tīng)是非常重要的?;蛟S他們感到壓力很大,或者是因?yàn)槠渌麑W(xué)業(yè)上的問(wèn)題而感到困擾。
營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)。確保孩子有一個(gè)安靜、整潔、明亮的學(xué)習(xí)空間,同時(shí)在家里創(chuàng)造出輕松愉悅的氛圍。這樣的環(huán)境不僅能夠幫助孩子更好地集中注意力,還會(huì)使學(xué)習(xí)變得更加愉快。
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣是引導(dǎo)他們寫作業(yè)的一項(xiàng)有效策略。通過(guò)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),或者通過(guò)一些趣味性的學(xué)習(xí)活動(dòng),我們可以幫助孩子更好地理解和接受知識(shí)。切忌以嚴(yán)厲和威脅為手段,這只會(huì)讓孩子更加抗拒學(xué)習(xí)。
尊重孩子的個(gè)性。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面有著不同的特長(zhǎng)和需求。因此,在引導(dǎo)孩子寫作業(yè)時(shí),我們要尊重他們的個(gè)性,理解他們的學(xué)習(xí)方式,采用更加靈活的教育方法。有時(shí)候,嘗試從不同的角度出發(fā),可能會(huì)有意想不到的收獲。
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孩子不愛(ài)寫作業(yè)怎么辦家長(zhǎng)該怎么辦
孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,家庭作業(yè)是一個(gè)非常重要內(nèi)容,然而,對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),提到孩子寫作業(yè)就頭疼,因?yàn)楹⒆硬坏珜懽鳂I(yè)拖拉磨蹭,寫完的作業(yè)也是錯(cuò)漏百出,如把一些很容易的字寫錯(cuò),很簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題計(jì)算錯(cuò),英語(yǔ)單詞會(huì)少寫一個(gè)字母等。如何引導(dǎo)孩子認(rèn)真寫作業(yè),成為一件棘手的事。
孩子不愛(ài)寫作業(yè)怎么辦家長(zhǎng)該怎么辦
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。很多孩子在寫作業(yè)的時(shí)候都沒(méi)有計(jì)劃,想寫什么作業(yè)就寫什么作業(yè),非常隨性,其實(shí)這么做很容易讓孩子懈怠。家長(zhǎng)可以幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,比如先做數(shù)學(xué)作業(yè),再做語(yǔ)文作業(yè),并且還要給孩子定做作業(yè)是時(shí)間,應(yīng)該在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。如果遇到作業(yè)比較多的情況,可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間。
減少孩子課外作業(yè)?,F(xiàn)在很多孩子除了上學(xué),還要參加很多其他興趣班,這些興趣班同樣也會(huì)給孩子安排一些作業(yè),面對(duì)山一樣的作業(yè),不要說(shuō)孩子們,作為成年人的我們,應(yīng)該也會(huì)非??咕堋榱吮苊夂⒆訉?duì)作業(yè)產(chǎn)生抗拒心理,家長(zhǎng)一定要控制孩子的作業(yè),給孩子減壓,尤其是課外作業(yè),如果可以盡量少做。
營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。有些孩子在寫作業(yè)的時(shí)候,之所以會(huì)三心二意,不夠用心,主要是受周圍環(huán)境的影響,因此家長(zhǎng)盡可能給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如將孩子桌子上無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)的物品都收走,孩子寫作業(yè)的時(shí)候,我們不要總打擾孩子等。
給予鼓勵(lì)和支持,家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子勇敢地面對(duì)作業(yè)中的困難和挑戰(zhàn),并給予適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?。在孩子遇到困難時(shí),不要輕易放棄,而是要幫助孩子找到解決問(wèn)題的方法。
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初三的學(xué)習(xí)壓力是比較大的,是成倍的增加,過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力會(huì)讓孩子產(chǎn)生一些反感和厭學(xué)的情緒,如果孩子不想寫作業(yè),家長(zhǎng)一定要重視起來(lái),了解清楚孩子的內(nèi)心真實(shí)想法,幫助孩子克服厭學(xué)情緒,讓孩子自愿寫作業(yè)。
初三孩子不寫作業(yè)怎么辦
1、給予孩子必要的關(guān)心
這個(gè)關(guān)心,不是每天問(wèn)孩子:作業(yè)做完了嗎?考試考了多少名?這樣的“關(guān)心,在孩子看來(lái)根本不是關(guān)心,而是啰嗦,會(huì)反感。學(xué)會(huì)多關(guān)心學(xué)生的生活,而不是只關(guān)心她的學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)不可操之過(guò)急
學(xué)習(xí)本來(lái)就是一種有過(guò)程了,不可以操之過(guò)急,我們?cè)诖酥g要享受這個(gè)過(guò)程,再這個(gè)過(guò)程中會(huì)有艱辛,也會(huì)有開心,遇到問(wèn)題我們會(huì)煩,會(huì)思考,但是解決問(wèn)題之后,我們也會(huì)很開心,很明朗。所以我們要享受學(xué)習(xí)這個(gè)過(guò)程,不可以操之過(guò)急。
熱點(diǎn)關(guān)注
家長(zhǎng)在問(wèn)
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