寫作業(yè)慢如何鼓勵(lì)孩子
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孩子寫作業(yè)慢,磨蹭拖拉,很多家長都覺得這是孩子不認(rèn)真的表現(xiàn),其實(shí)不一定,孩子寫作業(yè)慢不一定就是孩子的問題,也不一定是作業(yè)的問題,可能是其他因素的影響,家長一定要及時(shí)查明原因,采取措施幫助孩子。
寫作業(yè)慢如何鼓勵(lì)孩子
1、培養(yǎng)孩子的條理性。有的孩子學(xué)習(xí)做事都缺乏條理性,往往不知道如何下手。面對雜亂無章的作業(yè)項(xiàng)目,有寫的、有背的,有預(yù)習(xí)的、有復(fù)習(xí)的,練習(xí)冊、卷子、作業(yè)本,語文、數(shù)學(xué)、英語等等。孩子往往不知道從哪下手。
因此,家長要幫助孩子漸漸培養(yǎng)條理性。讓孩子先試著自己去規(guī)劃如何一步步地完成作業(yè),然后按照規(guī)劃一項(xiàng)項(xiàng)的落實(shí)。久而久之,孩子便能夠養(yǎng)成做事有條理得習(xí)慣了。
做事一有條理,即使再雜亂無章的作業(yè)項(xiàng)目,孩子看一眼就心里大致能夠規(guī)劃出先做什么再做什么,也不會(huì)再拖拖拉拉的了。
2、不要過分苛求完美。有的孩子做事情比較認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),即使是對待家庭作業(yè),也要字跡工整,不允許出一點(diǎn)錯(cuò),即使某個(gè)字的某個(gè)筆畫寫得不太完美都要用橡皮擦來擦去。這就是過度的完美主義,這會(huì)導(dǎo)致寫作業(yè)耗時(shí)太久,耗費(fèi)精力。
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對于寫作業(yè)慢的孩子,家長要能及時(shí)進(jìn)行教育指導(dǎo),幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從小培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,并且要告訴孩子上課注意聽講,因?yàn)橹挥形覀儗W(xué)會(huì)了知識(shí),做作業(yè)的時(shí)候才能得心應(yīng)手,沒有阻礙,完成的時(shí)間也會(huì)很快,就能有玩耍和休息的時(shí)間。
對于寫作業(yè)慢的孩子應(yīng)該如何教育
1、和孩子一起制定一個(gè)計(jì)劃,是一個(gè)好方法,尊重他的想法,讓他決定做作業(yè)的時(shí)間和順序,家長在時(shí)間上提出改進(jìn)意見。在時(shí)間安排上達(dá)成共識(shí),孩子才會(huì)心甘情愿的遵照計(jì)劃執(zhí)行。因?yàn)橛?jì)劃是以他為主制定的,他有主人翁意識(shí)。
2、借助學(xué)校的力量。和老師及時(shí)溝通孩子在家里的作業(yè)情況,讓老師一起督促孩子,家校形成合力,加強(qiáng)對時(shí)間管理的重視程度。我們都有這樣的感覺,老師單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)調(diào),更容易引起孩子的重視。孩子可能不聽家長的,但是喜歡聽老師的。我們要善于采用這個(gè)心理戰(zhàn)術(shù)。
3、建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。遇見孩子寫作業(yè)比較拖拉發(fā)呆的情況,家長要從小時(shí)候就是一年級(jí)就要給孩子建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果家里有條件的,把孩子寫作業(yè)的那個(gè)房間,布置得盡量簡單,沒有玩具,在孩子寫作業(yè)的桌子上什么都沒有,除了必要的紙、筆、橡皮,其他都拿走。
4、不要催促孩子、叨擾孩子。家長不要催促孩子寫作業(yè),不要讓孩子覺得你更擔(dān)心作業(yè)的事,不多理會(huì),讓孩子清楚作業(yè)是他自己的事。孩子寫作業(yè)時(shí),家長不要陪伴,不要監(jiān)督。
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面對作業(yè),孩子每天都很愁,一提到作業(yè)就情緒不好,控訴老師布置作業(yè)越來越多。當(dāng)孩子不愿意寫作業(yè),是因?yàn)閷懽鳂I(yè)遇到了困難,我們需要做的不是要求他,而是協(xié)助他解決困難。
孩子一寫作業(yè)就愛發(fā)脾氣家長如何幫助他
別火上澆油,多鼓勵(lì)多安撫
孩子有挫敗感的時(shí)候,已經(jīng)很失落了,家長這時(shí)候需要由共情能力,能站在孩子的視角去體會(huì)他的感受,最好多鼓勵(lì)安撫,比如抱抱孩子,告訴他盡了最大努力就好。千萬別火上澆油再訓(xùn)斥孩子,也別非逼著孩子一定要將題解出來,也別說什么“你一定能行”的話,這只能加重孩子的心理負(fù)擔(dān)??傊胂笾憔褪悄莻€(gè)解不出題的孩子,或許你就能本能地給予孩子最恰當(dāng)?shù)陌矒崃恕?/p>
千萬別代勞解題
孩子有畏難情緒了,我們不能鼓勵(lì)孩子一碰到難題就撤退,如果這樣的話會(huì)形成惡性循環(huán),孩子從此就懶得動(dòng)腦筋了,破罐子破摔。其實(shí)這個(gè)時(shí)候,家長可以幫著孩子理理題的思路,帶著他一起圈重點(diǎn),把題干分解成幾個(gè)部分,引導(dǎo)孩子從幾個(gè)層面去思考。
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作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)成果最為直觀的體現(xiàn),也是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體體現(xiàn),如果連作業(yè)都應(yīng)付那么成績也不會(huì)好到哪兒去,如果孩子有這方面的問題,家長不要大意,要一點(diǎn)一點(diǎn)的引導(dǎo)孩子改變。
孩子不自覺寫作業(yè)如何去引導(dǎo)他
1、家長要有正確的育兒態(tài)度
教育孩子是件很不容易的事,家長千萬不能急。十年樹木,百年樹人,心急是解決不了問題的,家長一定要有耐心,切忌打罵。心理學(xué)的研究表明,懲罰不可能帶來孩子行為的根本變化,懲罰針對的是結(jié)果而不是孩子的行為過程,只能帶來暫時(shí)的、表面的變化而引起較大的副作用,因而懲罰的教育方式是被動(dòng)的、消極的。
因此,在處理孩子不能自主寫作業(yè)的問題時(shí),家長應(yīng)多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與積極方面,及時(shí)、真誠地予以贊揚(yáng),嘗試著成為孩子的朋友。通過這樣的方式,對孩子進(jìn)行有效的溝通和引導(dǎo),這樣,孩子就會(huì)改變他不良的行為習(xí)慣,從而消除不能自主寫作業(yè)的問題。
2、讓孩子知道自己是為誰而學(xué)的
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“寫作業(yè)太慢,拖拖拉拉……”“真讓人頭痛,磨磨唧唧……”很多家長都會(huì)遇到上面這樣的問題,而且即使家長坐在他旁邊盯著,一筆一劃指導(dǎo)他寫,孩子也未必能改變寫作業(yè)磨蹭的毛病。寫作業(yè)慢非常影響孩子的學(xué)習(xí)效率。家長要想改變這種狀況,首先要了解孩子寫作業(yè)慢的原因,對癥下藥,這樣才能幫助孩子改掉壞習(xí)慣。
孩子寫作業(yè)慢的7個(gè)原因
1.追求完美“橡皮綜合癥”
有的孩子寫的字稍微有一點(diǎn)點(diǎn)不整齊或者不干凈的地方,就馬上擦掉重寫,所以花的時(shí)間就長了。對于這種喜歡使用橡皮不停地擦來擦去的現(xiàn)象,心理學(xué)上稱之為“橡皮綜合癥”。原因是孩子學(xué)習(xí)壓力大,心情焦慮,怕出錯(cuò)。比如作業(yè):即使有一丁點(diǎn)兒不好的地方,父母都嚴(yán)格要求孩子改好寫工整,這樣要求的最終結(jié)果,不是孩子寫作業(yè)慢就是對學(xué)習(xí)害怕。
2.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)沒有興趣
有的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,作業(yè)不會(huì)做,寫作業(yè)自然而然的就慢了。還有的孩子,對學(xué)習(xí)沒有樂趣,即使會(huì)做也不想去做。如果你的孩子屬于這種類型,那要解決的問題就是怎么去彌補(bǔ)孩子的缺陷,怎么讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
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作業(yè)對孩子來說是一個(gè)難題,孩子不愛寫作業(yè)是許多家庭面臨的普遍問題。有些孩子不但寫作業(yè)拖拉磨蹭,甚至對家長撒謊說老師沒留作業(yè),或作業(yè)寫完了,家長發(fā)現(xiàn)后對孩子一頓打罵,可孩子還是毫不悔改。
孩子撒謊不寫作業(yè)家長該如何對待呢
1、和孩子進(jìn)行良好的溝通。家長要和孩子溝通清楚,為什么不愿意寫作業(yè),找到孩子喜歡的方式,告訴他學(xué)習(xí)的重要性。孩子天性就是愛玩,每一個(gè)孩子都是這樣,有的孩子是因?yàn)槁牪欢粫?huì)寫、不愿聽和寫,有的是討厭這個(gè)老師,有的是老師講的不感興趣,種種原因。
2、明確告知孩子不要撒謊。要讓孩子明白說一個(gè)謊就需要無數(shù)個(gè)慌來掩蓋,誠實(shí)是對一個(gè)人最基本的要求。告訴孩子不想寫作業(yè)可以直接說,把原因說出來,才能解決問題,不寫作業(yè)就要讓孩子承擔(dān)相應(yīng)的后果,但是不能為了逃避責(zé)任而說謊。
3、給孩子足夠的時(shí)間完成作業(yè)。在孩子寫作業(yè)之前,我們要先分析孩子的作業(yè)量,根據(jù)作業(yè)的難易程度和數(shù)量分配時(shí)間,比如數(shù)學(xué)可能半小時(shí)完成,語文可能1小時(shí)完成。給孩子留出充足的時(shí)間,讓孩子完成作業(yè)。孩子在規(guī)定時(shí)間之前完成作業(yè),可以自由地玩一會(huì)兒。
4、制定一個(gè)作業(yè)時(shí)間表。與孩子一起制定一個(gè)每天的作業(yè)時(shí)間表,確保他們有足夠的時(shí)間來完成作業(yè)。在表上標(biāo)注每個(gè)科目的時(shí)間,以幫助孩子更好地組織時(shí)間。盡量在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成既定的功課和作業(yè),不拖拉,今日事今日畢。
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孩子寫作業(yè)是家長很頭疼的一個(gè)問題,很多孩子會(huì)出現(xiàn)不想寫作業(yè)、寫作業(yè)磨蹭的情況。這些情況的發(fā)生,多數(shù)情況下和孩子對學(xué)習(xí)沒興趣、條理性差等因素有關(guān),家長需要關(guān)注孩子的具體情況,幫助孩子克服遇到的困難,幫助孩子養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣。
小孩子寫作業(yè)慢怎么樣才能解決
1.適當(dāng)?shù)膶π『⒕窆膭?lì)、贊揚(yáng)、肯定和必要的心理支持,有助于小孩的學(xué)習(xí)。
2.安排合理的作息有益身體健康,也有助于孩子養(yǎng)成自覺自律的好習(xí)慣??梢越o孩子規(guī)定作息時(shí)間,到點(diǎn)必須就寢,即使作業(yè)沒做完也不管,讓孩子獨(dú)自面對一次作業(yè)沒做完所受的批評。
3.幫助孩子制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他分析事情的輕重緩急,重要的事情先做完,做到有始有終。
4.不要在孩子做作業(yè)期間給予關(guān)照:端茶、倒水、送水果等。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)了一節(jié)課的時(shí)間后再去給予關(guān)照,這樣才可以促進(jìn)孩子勞逸結(jié)合,提高效率。
熱點(diǎn)關(guān)注
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