一年級(jí)下學(xué)期孩子成績(jī)不好怎么辦

一年級(jí)下學(xué)期孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)不要逼著孩子去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)主要靠的是孩子的自覺(jué)和主動(dòng)性，任何逼迫的學(xué)習(xí)都不會(huì)有好的結(jié)果，反而會(huì)加重孩子厭學(xué)的心理，所以孩子成績(jī)下降，我們應(yīng)該冷靜地和孩子一起分析原因，不要只會(huì)批評(píng)，總要的是讓孩子學(xué)會(huì)直面考試失敗，懂得吸取失敗的經(jīng)驗(yàn)。

一年級(jí)下學(xué)期孩子成績(jī)不好怎么辦

1、父母應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠(chéng)懇溝通。交談時(shí)，父母應(yīng)該對(duì)孩子抱著真誠(chéng)關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度，表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。同時(shí)，父母還可以談自己過(guò)去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給孩子以必要的信心和勇氣。

2、家長(zhǎng)必須要有耐心，情緒穩(wěn)定。因?yàn)楹⒆舆^(guò)去的基礎(chǔ)較差，想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。因此，做父母的千萬(wàn)不能操之過(guò)急，更不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好而指責(zé)孩子。

3、如果一年級(jí)孩子的成績(jī)不理想，家長(zhǎng)最應(yīng)該焦慮的不是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。而是更應(yīng)該注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。很多孩子在上一年級(jí)之后，還沒(méi)有學(xué)習(xí)意識(shí)，不知道在學(xué)校里是干什么的。還是在幼兒園里自由散漫的習(xí)慣，這就導(dǎo)致了上課注意力不集中，老師布置的作業(yè)不能按時(shí)完成。

如果在孩子學(xué)前沒(méi)有給孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣，那么孩子上一年級(jí)之后，帶著一些壞習(xí)慣，很難很快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。就要求家長(zhǎng)開(kāi)始培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要讓孩子有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。上課認(rèn)真聽(tīng)講是非常重要的，這一點(diǎn)可以經(jīng)常和老師溝通，如果發(fā)現(xiàn)孩子有上課不注意聽(tīng)講的行為，那么一定和老師一起，共同糾正孩子的這個(gè)問(wèn)題。

說(shuō)到語(yǔ)文，相信就有學(xué)生歡喜，有學(xué)生憂愁，尤其是一年級(jí)的語(yǔ)文，正是孩子打基礎(chǔ)的重要時(shí)期，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子，幫助孩子提高語(yǔ)文的成績(jī)。

孩子一年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好怎么辦

1、鍛煉孩子多讀文章的好習(xí)慣。俗話說(shuō)的好“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，這就要求作為家長(zhǎng)的你們能夠每天抽出時(shí)間來(lái)陪同孩子一起欣賞一些美文，陪她一起讀，讓您的孩子讀后說(shuō)說(shuō)這篇文章的觀后感，然后你在旁邊加以引導(dǎo)。

2、要耐心陪伴孩子。進(jìn)入小學(xué)以后，孩子作業(yè)多了，學(xué)業(yè)壓力大了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的情緒也會(huì)發(fā)生變化。變得容易發(fā)脾氣，愛(ài)哭，敏感等等。這些變化，其實(shí)是孩子入學(xué)以后的一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，家長(zhǎng)最需要做的是體會(huì)孩子的焦慮，關(guān)心孩子，而不是謾罵打擊。

3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。從一年級(jí)開(kāi)始，家長(zhǎng)和老師都要努力培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，不讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是抄抄寫寫的，還要背誦課文，覺(jué)得很累?？梢砸龑?dǎo)孩子愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上讀書，這樣孩子的語(yǔ)文成績(jī)自然就能慢慢提高了。

4、讓孩子結(jié)合語(yǔ)境去識(shí)字。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字量加大，這是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一大難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)可以把識(shí)字放在具體語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)，如抓字形、編兒歌、猜字謎等方法記字形外，還應(yīng)當(dāng)把字組成詞語(yǔ)或句子，讓孩子反復(fù)來(lái)讀，以達(dá)到加深印象，記憶字音的目的。

一年級(jí)的孩子剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，有的孩子還不適應(yīng)小學(xué)的生活，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)很差。家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，從一年級(jí)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，不讓孩子輸在起跑線上。

孩子一年級(jí)成績(jī)不好怎么辦

首先，家長(zhǎng)要注意控制自己的情緒，不能總是批評(píng)或指責(zé)孩子。因?yàn)樗泻⒆佣枷Ｍ玫街車说恼J(rèn)可，如果家長(zhǎng)總是對(duì)孩子持否定的態(tài)度，孩子就會(huì)失去自信，把自己定義為差生，再也不想作任何努力。畢竟孩子剛剛開(kāi)啟學(xué)習(xí)生涯，與其他孩子的差距并不大，只要從現(xiàn)在開(kāi)始奮起直追，就能盡快擺脫學(xué)習(xí)困境。

當(dāng)然，家長(zhǎng)要對(duì)孩子保持足夠的耐心，一方面要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難，讓孩子重拾學(xué)習(xí)的自信心；另一方面要跟孩子擺事實(shí)講道理，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。

其次，家長(zhǎng)要分析孩子成績(jī)差的原因，因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容并不難，孩子成績(jī)差的原因可能與上課不認(rèn)真聽(tīng)講有關(guān)，也可能與課后練習(xí)不到位有關(guān)。

所以，家長(zhǎng)要先跟孩子的班主任進(jìn)行溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，并跟老師一起分析孩子成績(jī)落后的原因和提高成績(jī)的方法。當(dāng)然，家長(zhǎng)也要說(shuō)一說(shuō)孩子在家的表現(xiàn)，這樣做就能讓老師做出更加客觀的分析，提出更加合理的建議。

很多一年級(jí)的孩子數(shù)學(xué)搞不明白，對(duì)數(shù)字不敏感。這個(gè)時(shí)候作為家長(zhǎng)要加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，同時(shí)也要培養(yǎng)孩子的興趣。

孩子一年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

1、培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣

從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，家長(zhǎng)就應(yīng)培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，特別是獨(dú)立寫作業(yè)的習(xí)慣。比如，家長(zhǎng)為給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的獨(dú)立學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子在家做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)只看書，孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可收走課本，像對(duì)考試一樣對(duì)待作業(yè)。檢查作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)可以與孩子一起完成，允許孩子翻書，查漏補(bǔ)缺。

2、培養(yǎng)有效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣

作業(yè)磨蹭是剛?cè)胍荒昙?jí)孩子的毛病。對(duì)沒(méi)有時(shí)間觀念的孩子，家長(zhǎng)有必要制定一些強(qiáng)硬政策，如在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。教育孩子，不能邊看電視邊吃飯或邊做作業(yè)，否則會(huì)造成孩子做事注意力不集中，上課思想開(kāi)小差等。

一年級(jí)的孩子才剛剛開(kāi)啟正式的學(xué)習(xí)生涯，其心智還沒(méi)有發(fā)育成熟，也沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以學(xué)習(xí)成績(jī)不好也屬于正?，F(xiàn)象，家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心焦慮，只要采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ涂梢詭椭⒆影殉煽?jī)給提上去。

一年級(jí)小孩子成績(jī)不好怎么辦

1、家長(zhǎng)端正心態(tài)。孩子一年級(jí)成績(jī)不好，家長(zhǎng)一看到孩子小學(xué)一年級(jí)就很差就非常焦急，但是作為家長(zhǎng)，一定要放平心態(tài)，現(xiàn)在還不用焦慮。

在小學(xué)一年級(jí)就表現(xiàn)出對(duì)孩子成績(jī)的過(guò)于緊張重視，說(shuō)不定會(huì)引起孩子的反感，現(xiàn)在就討厭學(xué)習(xí)。只有心平氣和對(duì)待孩子，孩子才會(huì)慢慢變好。自己心態(tài)放正之后，在平常的生活中，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子充滿自信。

2、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)鉆研的興趣。父母需要悉心觀察，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，讓他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)中得到快樂(lè)、在研究中獲取知識(shí)、在探索中提高自主參與的意識(shí)和能力。

家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子好奇、好問(wèn)，鼓勵(lì)孩子從多角度分析問(wèn)題，逐步培養(yǎng)求異思維能力和創(chuàng)造能力。輔導(dǎo)孩子利用多種方式去探究，利用工具書、在網(wǎng)上搜索、去圖書館查詢知識(shí)等，讓孩子體會(huì)到攻克難題后的喜悅。

可以說(shuō)，自從自己家的孩子將進(jìn)入學(xué)校的那一刻，家長(zhǎng)們普遍擔(dān)心的都是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，大多數(shù)的家長(zhǎng)都認(rèn)為好的開(kāi)始是成功的一半，而大多數(shù)的家長(zhǎng)都不希望自己的孩子在輸在起跑線上，針對(duì)一年級(jí)孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)應(yīng)該采取什么樣的方法教育孩子呢？

一年級(jí)孩子成績(jī)不好怎么辦

1、查漏補(bǔ)缺，孩子在一年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，都是比較形象直觀的知識(shí)點(diǎn)，需要理解的內(nèi)容不多，只要采取機(jī)械記憶的學(xué)習(xí)方式就能掌握這些內(nèi)容，而孩子成績(jī)落后的主要原因之一就是沒(méi)有把該背誦的內(nèi)容記下來(lái)。

孩子即便在一年級(jí)的成績(jī)不好，只要家長(zhǎng)利用假期抓緊時(shí)間對(duì)孩子學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，督促孩子背誦所有老師要求識(shí)記的知識(shí)點(diǎn)，并做一些相關(guān)的練習(xí)題加以復(fù)習(xí)鞏固，就能幫助孩子快速跟上老師的教學(xué)進(jìn)度，有效提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、家長(zhǎng)必須要有耐心，情緒穩(wěn)定，因?yàn)樾『⒆幼x一年級(jí)成績(jī)很差，家長(zhǎng)想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。因此，做家長(zhǎng)的千萬(wàn)不能躁之過(guò)急，更不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好而指責(zé)孩子。家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠(chéng)懇溝通。

交談時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子抱著真誠(chéng)關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度，表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以談自己過(guò)去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給孩子以必要的信心和勇氣。

一年級(jí)的孩子是剛剛從幼兒園過(guò)度的過(guò)來(lái)的，這個(gè)時(shí)候的他們還沒(méi)有完全適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和環(huán)境，所以就會(huì)跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度和老師的思維。不過(guò)家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心，只要掌握好方法，多多引導(dǎo)，就可以幫助他們提高成績(jī)。那么，小孩子一年級(jí)成績(jī)不好怎么辦呢？

小孩子一年級(jí)成績(jī)不好怎么辦

1.注重時(shí)間管理

充足的睡眠是必要的，不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)，犧牲孩子的睡眠時(shí)間，畢竟只是一年級(jí)，良好的睡眠習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣同樣重要。家長(zhǎng)要以身作則，制定詳細(xì)的生活學(xué)習(xí)計(jì)劃表，細(xì)節(jié)決定成敗，有了合適的計(jì)劃，后面才會(huì)穩(wěn)定執(zhí)行。

2.學(xué)習(xí)要專注

從幼兒園到小學(xué)，很多孩子沒(méi)有辦法集中注意力去聽(tīng)課、讀書、背誦，這非常影響孩子后期的學(xué)習(xí)成績(jī)提高。專注力的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。學(xué)前的時(shí)候，孩子玩游戲、玩玩具的時(shí)候，家長(zhǎng)不應(yīng)過(guò)多打擾，讓孩子沉浸其中去玩樂(lè)；上學(xué)后，孩子會(huì)把這種專注的習(xí)慣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中。如果孩子在小學(xué)一年級(jí)沒(méi)有培養(yǎng)起這種專注的習(xí)慣。那么，家長(zhǎng)可以在家中幫孩子補(bǔ)上這一課。