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初中生基礎(chǔ)差如何補救

2024-07-032165
  • 初中生基礎(chǔ)差如何補救

    很多孩子升入初中還延續(xù)小學(xué)的學(xué)習方法,導(dǎo)致上課沒注意聽講,覺得考試之前背背就可以考不錯的成績,這樣長時間的問題積累下來,就導(dǎo)致了孩子學(xué)習基礎(chǔ)差的問題。

    初中生基礎(chǔ)差如何補救

    1、加強薄弱環(huán)節(jié)。倘若你對不擅長的學(xué)科稍加分析,便能發(fā)現(xiàn),雖然有的內(nèi)容你會一問三不知,但有的內(nèi)容你也略知一二,并不都是一竅不通。這是常見的現(xiàn)象,如果你能做地毯式的清掃工作,把薄弱環(huán)節(jié)找出、逐個擊破,你將會逐漸恢復(fù)對這些學(xué)科的興趣。

    2、要給自己制定合理的學(xué)習計劃。初中生沒有明確的學(xué)習計劃就會讓學(xué)習變得非常迷茫,而且學(xué)習效率極低。成績不好的初中生最好制定一個適合自己的學(xué)習計劃,然后嚴格按照自己的計劃規(guī)范自己。每天針對自己的薄弱項進行加強,這樣才能更好地幫助自己把成績提升上去。

    3、基礎(chǔ)差的初中生應(yīng)該多練習?;A(chǔ)差的初中生應(yīng)該在熟練掌握課本知識點的基礎(chǔ)上多做一些練習,有時候,可能學(xué)生自己覺得知識點已經(jīng)背下來理解掌握了,但是真正到應(yīng)用的時候,還是會覺得特別迷茫。實際上,這還是對知識點理解的不夠深刻。

    初中成績不好的學(xué)生一定要正視自己學(xué)習上毛病,注意自己的學(xué)習方法,盡快將自己的成績提高上去,千萬不要越落越多,疑點積累的越多,再想努力的難度就越大!

  • 初中語文基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救

    俗話說,得語文者得天下。語文一直是孩子學(xué)習的主要科目,在中考當中占有重要的位置,語文成績的好壞直接決定孩子能否進入理想的高中學(xué)習。所以,家長都很重視孩子語文的學(xué)習。下面一起來看看語文成績怎么提高吧。

    初中語文基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救

    1、鞏固基礎(chǔ),從基礎(chǔ)學(xué)習。在語文試卷中,大部分的題都是比較基礎(chǔ)性的題,所以對于學(xué)生來說,想要得到大多數(shù)的分數(shù),首先應(yīng)該把基礎(chǔ)知識弄扎實。那么我們可以做一些對應(yīng)性的聯(lián)系,每天都要做,挑一些并不是很精通的題型去做,長時間的積累那么自然而然的這個題型就通了。

    2、加強古詩詞理解。很多孩子表示古詩詞太難了,實在讀不懂,其實還是基礎(chǔ)知識積累沒有到位!初中孩子在鑒賞詩歌時要注意作者、題目、注解,比方說題目富含著諸多信息(時間、地點、人物、事件以及詩人的心情、詩歌的意境、詩歌的類型等)。要了解古代詩歌的一些基礎(chǔ)知識,記住一些術(shù)語。弄清與詩歌鑒賞有關(guān)的名詞術(shù)語,以便鑒賞時恰當選用。

    3、培養(yǎng)孩子閱讀習慣。孩子到了初中需要廣泛地閱讀課外書籍,多讀文學(xué)名著,課外閱讀對學(xué)好語文的意義是巨大的。家長可以鼓勵孩子多看一些偉人傳記。不僅能為孩子起到勵志的效果,對于豐富作文的內(nèi)容和給文章加彩也能起到很好的作用。教導(dǎo)孩子一定要出聲朗讀,同時盡量保證流暢。孩子閱讀量增加了,語文水平自然也會提高的。

    4、培養(yǎng)孩子寫作能力。初中寫作以記敘文為主,也別想著寫其他體裁。如果作文水平一般,就直接套作,套高分作文,找三四個幾個主題都能用的,但套作的這篇作文要比較新穎,千篇一律的只能拿平均分。如果學(xué)校有發(fā)高分作文的范文,可以學(xué)習里面的思路。

  • 初中英語基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救

    英語作為三大主科之一,孩子在初中階段一定要掌握正確的學(xué)習方法打牢基礎(chǔ),不然非常影響孩子的整體學(xué)習成績。下面整理一些英語基礎(chǔ)差如何補救的內(nèi)容,供大家參考。

    初中英語基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救

    1、匯總錯題反復(fù)學(xué)習。很多學(xué)生在學(xué)習中只注重成績不注重提高,英語基礎(chǔ)不好的初中生就是如此??偸潜е纪暝嚲退阃瓿扇蝿?wù)的態(tài)度可不行,考試的目的不僅是為了檢測學(xué)生的學(xué)習成績,更是為了讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習問題所在。

    對于做錯的題目不去改正學(xué)習,是永遠無法掌握的,因此應(yīng)該注意在學(xué)習的過程中收集匯總做錯的題目,尤其是考試題目,將做錯的題目理解,并反復(fù)記憶錯誤的原因與包含的知識點,是非常有必要的。

    2、注重聽力的練習。聽力是很多初中生的薄弱環(huán)節(jié),很多同學(xué)每天都會做一篇英語聽力文章,但是提升效果卻不是很明顯。建議初中生們泛聽百篇,不如聽熟背誦一篇。聽一句寫一句,聽不懂再反復(fù),直到最后寫不出再看英語原文。

    3、科學(xué)復(fù)習是關(guān)鍵。根據(jù)遺忘規(guī)律,解決遺忘問題,需要靠科學(xué)的復(fù)習。在時間安排方面,復(fù)習一定要及時,不僅在當天,而且還要在第二天、一周以后、一個月以后以及在考試之前,都應(yīng)該安排復(fù)習。

  • 初二基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救

    初二是孩子成績的分水嶺,是孩子比較重要的一個階段,很多孩子在初一的時候成績是非常好的,可以到了初二成績開始出現(xiàn)大幅度的下降,很多家長對此感到很疑惑,想要幫助孩子,但是確無從下手。

    初二基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救

    1.了解自身的學(xué)習情況

    初二這個階段非常重要,需要讓孩子結(jié)合自身的學(xué)習特點,來制定高效的學(xué)習規(guī)劃,認識到學(xué)習過程中哪些方面是自己的不足,哪些方面是自己的強項,哪些方面的學(xué)習會更加有提升潛力。在學(xué)習的過程中,要避免讓孩子盲目刷題的現(xiàn)象,做題的數(shù)量并不能代表學(xué)習提升的效果,如果在沒有打好學(xué)習基礎(chǔ)的前提下,刷綜合題或難度較大的題目,不僅學(xué)習的效率低,還會打擊學(xué)習的積極性。

    2.學(xué)習習慣

    很多孩子之所以成績不好,主要還是學(xué)習習慣養(yǎng)成的不好,比如說做事情拖拉,到了初中階段,學(xué)習任務(wù)多了很多,壓力更大,時間管理如果做的不好的話,成績是沒有辦法提升的,因此,一定要讓他改變自己過去的學(xué)習習慣,做到學(xué)習是第一位的,復(fù)習是第一位的,做題是第一位的,并且能夠很好的安排自己各科的學(xué)習時間,這樣才能考出自己滿意的總分。

  • 二年級語文基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救

    二年級語文基礎(chǔ)差的學(xué)生,可能是家長沒有在下面好好關(guān)心孩子的學(xué)習,沒有做好及時而有必要的輔導(dǎo),孩子的學(xué)習不僅是老師的事情,也是我們家長的事情,我們需要跟老師緊密合作,幫助孩子的學(xué)習提高。

    二年級語文基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救

    1、二年級可以讀一讀成語故事,童話類,寓言類,還有就是給孩子選一些雜書——比如稀奇古怪的動物,十萬個為什么之類的,增加孩子的閱讀興趣,買書的時候盡量買一些插圖多的,顏色鮮艷的,刺激孩子閱讀!

    語文學(xué)習就是一個厚積薄發(fā)的過程,你要讓他的語文成績提高,首先你要讓他喜歡閱讀,通過閱讀和吸收消化,就能夠使他的語文底蘊逐漸的積累,當積累到一定的程度之后,他的語文想不好也難,俗話說會背唐詩300首不會作詩也會吟。

    2、家長必須要創(chuàng)造一個學(xué)習型的家庭氛圍,要讓孩子知道人生無處不在學(xué)習,只有學(xué)習才能夠使自己進步,這樣一個事實和道理,小孩子的身上往往可以看到大人的影子,當家長能夠以身作則,不斷的學(xué)習的時候,無形中潛移默化的小孩子也接受了這種文化的熏陶,然后他的成績就逐漸地提高了。

    你可以給他講故事,引導(dǎo)他進行閱讀,先把故事講一半,講到高潮的地方,故意不講,然后讓他通過閱讀來獲取知識,經(jīng)常這樣做,小孩子就會慢慢的喜歡上學(xué)習語文,成績慢慢的就會提高了。

  • 四年級語文基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救

    很多家長面對孩子的成績不堪入目,想要急于求成。要知道語文成績一時半會補不上去的,所以先要分析孩子語文成績差的原因,看是基礎(chǔ)問題,還是學(xué)習興趣的問題。不管什么問題,想要提升成績,基礎(chǔ)要打好。同時要廣泛閱讀,積累好詞好句好段,開闊眼界,提高學(xué)習興趣,慢慢的成績就提高了。

    四年級語文基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救

    1、家長有針對性的輔導(dǎo)。首先要了解孩子的語文學(xué)習問題,家長做好督促,糾正好態(tài)度和習慣,成績自然就提高了。四年級學(xué)生語文基礎(chǔ)差,是他不想跟上,不喜歡上語文課,不喜歡寫作業(yè)等等原因。

    很多家長看到孩子學(xué)習時漫不經(jīng)心,就一味的訓(xùn)斥,沒有耐心和精力去幫助孩子克服他身上的學(xué)習惰性。所以家長要改變輔導(dǎo)方法,先糾正自己的輔導(dǎo)態(tài)度,再去引導(dǎo)孩子,認真對待語文學(xué)習。

    2、幫助孩子找到他們的優(yōu)點。自信永遠是一個人走向成功的關(guān)鍵,孩子也是那些成績差的孩子,之所以成績會越來越差,其實就是因為他們已經(jīng)把自己認為是一個差生了,他們認為自己沒有任何的進步空間。

    而作為家長,在這個時候就要及時制止孩子這樣的想法,要幫助孩子找到他們的優(yōu)點,畢竟“術(shù)業(yè)有專攻”,并不是每一個孩子都擅長學(xué)習,孩子也有可能會有其他的優(yōu)點。

  • 高一英語基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救

    高一正是孩子學(xué)習打基礎(chǔ)的重要時期,如果孩子的基礎(chǔ)知識不夯實,在以后的英語學(xué)習中會越來越困難。所以家長平時對孩子要多鼓勵,可以幫助孩子設(shè)想未來,想象一下學(xué)好英語之后會有的好處,激勵孩子學(xué)習英語。

    高一英語基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救

    1、養(yǎng)成良好的預(yù)習習慣。課前預(yù)習是獨立獲得知識的前提,也是提高聽課效率的可靠保證。預(yù)習能減少聽課的盲目性,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。預(yù)習可使學(xué)生初步熟悉教材,發(fā)現(xiàn)疑點和難點,找出薄弱點,為下一步聽講作好充分的思想準備,并打下一定的基礎(chǔ)。

    2、正確學(xué)習單詞。很多學(xué)生在背單詞時,只注重眼前效果,后期沒有反復(fù)的復(fù)習,這種方法效率很低。學(xué)生往往認為自己已經(jīng)掌握了背誦的單詞,但經(jīng)過漫長的學(xué)期后,能記住的單詞幾乎是少之又少。

    英語單詞一定要反復(fù)背誦,只有長期記憶,才能真正掌握。當然了,如果背單詞的過程中出現(xiàn)只會寫不會讀或者只會讀不會寫的情況,那也是不行的。記憶單詞的方法不僅要做到重復(fù)記憶,也要做到正確記憶,根據(jù)發(fā)音去記憶單詞,可以更好的記憶。

    3、完成作業(yè),找出問題。學(xué)完每一課,要認真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時一定不要看參考書上題的答案,做完后再對答案,對于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問題,應(yīng)該記下來,等下次上課時提出來。

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