一年級(jí)學(xué)生上課亂跑咋辦

孩子剛上一年級(jí)，很多行為習(xí)慣都沒養(yǎng)成，在上課的時(shí)候難免會(huì)不遵守課堂紀(jì)律，總是亂跑，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)也是非常的發(fā)愁，不知道要怎么辦才好，期間也采取過措施，但是效果并不是很好。

一年級(jí)學(xué)生上課亂跑咋辦

1、提前預(yù)習(xí)功課。很多孩子因?yàn)闆]有聽懂老師的講課內(nèi)容，跟不上思路，以至于出現(xiàn)聽不進(jìn)去的情況，提前預(yù)習(xí)，對(duì)知識(shí)有一定的了解，更容易跟進(jìn)老師的進(jìn)度。

2、鼓勵(lì)孩子上課積極回答問題。上課積極回答問題，可以更好地跟隨老師的講課節(jié)奏，跟隨老師的思維，就沒有多余的精力走神或開小差。

3、如果是這種情況的話，可以對(duì)孩子進(jìn)行一個(gè)約定，如果孩子能夠認(rèn)真聽講，不被其他的事情所影響的話，可以對(duì)孩子進(jìn)行一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，孩子可能會(huì)為了獎(jiǎng)勵(lì)而堅(jiān)持認(rèn)真聽課，長(zhǎng)期下去，孩子的專注力和定力就會(huì)被培養(yǎng)起來。課上能夠保證認(rèn)真聽講，那學(xué)習(xí)效率自然也會(huì)提高。

4、孩子上課不能夠集中注意力聽課，可能是被其他的事情吸引，或者是容易做小動(dòng)作，這其實(shí)是正常的，孩子年齡比較小，貪玩是這個(gè)階段的正常表現(xiàn)。家長(zhǎng)可以對(duì)孩子進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的提醒，或者是讓老師對(duì)孩子這種行為進(jìn)行警醒，相信孩子就不會(huì)再出現(xiàn)這樣的問題了。

有很多家長(zhǎng)經(jīng)常收到老師的反映，一年級(jí)的孩子上課總是坐不住，上課的時(shí)候不是東摸摸就是西碰碰，這讓一些家長(zhǎng)很是無奈，面對(duì)孩子這樣的情況，家長(zhǎng)要注意采取措施引導(dǎo)孩子。

一年級(jí)學(xué)生上課坐不住怎么辦

1、劃分開時(shí)間段，每段時(shí)間做不同的事情。在家給孩子安排一些事情，每個(gè)時(shí)間段的事情要是不同的事情，這樣的行為就是為了模仿上課，學(xué)生在學(xué)校也是一節(jié)課一節(jié)課的上，這樣更有利于貼近實(shí)際，讓孩子更容易接受。

同時(shí)，這樣也能培養(yǎng)孩子的守規(guī)矩心理，知道學(xué)習(xí)也是要按規(guī)矩來，到了學(xué)校就要守學(xué)校規(guī)矩，也就能靜下來去學(xué)習(xí)了。

2、要給孩子做好榜樣，建立守規(guī)矩的意識(shí)。家長(zhǎng)是孩子很重要的一個(gè)老師，孩子通常會(huì)以家長(zhǎng)為榜樣，這時(shí)候家長(zhǎng)可以專注的去做一件事情，讓孩子去親身感受，慢慢的通過這樣的引導(dǎo)，孩子也就從內(nèi)心有了規(guī)矩感

在去學(xué)校時(shí)家長(zhǎng)告訴孩子這就和平時(shí)在家一樣，都要守規(guī)矩，孩子自然而然也就接受了，自然上課也就不會(huì)有坐立不安和小動(dòng)作的行為了。

有很多家長(zhǎng)抱怨，孩子剛上一年級(jí)，上課總是走神，做小動(dòng)作，不管說教多少次，孩子就是不改正，對(duì)此家長(zhǎng)很是無奈，不知道要怎么教育孩子才可以，不管如何家長(zhǎng)要保持冷靜，不要一味的說教孩子。

一年級(jí)學(xué)生上課走神怎么辦

1、培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過評(píng)價(jià)、外部獎(jiǎng)賞來激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并給予及時(shí)、積極的反饋；鼓勵(lì)小學(xué)生提各種問題等來激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2、養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)，把不懂的問題記下來；在課堂上帶著問題聽課，尋找答案。為了不分散注意力，將與上課無關(guān)的東西放在書包里。

3、幫助建立自信。有些孩子注意力不集中，老師會(huì)責(zé)備孩子，家長(zhǎng)也會(huì)責(zé)罵孩子。這是錯(cuò)誤的方式。最好的方式就是要鼓勵(lì)孩子，夸獎(jiǎng)孩子，即使孩子在課堂上只是一點(diǎn)點(diǎn)兒集中了精力，不搗亂，那么作為合格的老師都要夸獎(jiǎng)，家長(zhǎng)也亦是如此。

4、合理安排作息。孩子的作息是必須合理安排的。比如孩子上課前沒有休息好，自然是不能集中精力去聽講了。所以，孩子上課前，最好能讓孩子有足夠的睡眠。還有，在上課的時(shí)候，專注于一件事情，不要讓孩子們一會(huì)兒剪東西，一會(huì)兒粘東西的，這樣，也會(huì)讓孩子手忙腳亂而無法集中。

有很多家長(zhǎng)收到老師的反映說一年級(jí)的孩子，在上課的時(shí)候不是發(fā)呆走神就是小動(dòng)作特別多，有些時(shí)候說教也不聽，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，畢竟孩子剛從幼兒園步入小學(xué)階段，孩子很多行為習(xí)慣還沒養(yǎng)成。

一年級(jí)小學(xué)生上課小動(dòng)作多怎么辦

1、盡量減少對(duì)孩子的嘮叨和訓(xùn)斥。當(dāng)老師告訴你孩子上課不專心聽講、做作業(yè)拖拉時(shí)，要盡量減少對(duì)孩子的嘮叨和訓(xùn)斥，可以給孩子買一個(gè)沙漏，教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間，當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時(shí)間做其他事情。孩子學(xué)人自己掌控時(shí)間，有成功的感覺，做事會(huì)更加自信。

2、培養(yǎng)孩子的自制力。認(rèn)真教導(dǎo)孩子哪些事情可以干，哪些不可以，并且制定一些規(guī)章制度，讓孩子約束自己的行為，培養(yǎng)孩子的自制力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、告訴孩子，學(xué)習(xí)本身就是一件比較艱辛的事情，不管自己喜不喜歡都要學(xué)習(xí)，可以給孩子舉一些成人世界的例子，讓孩子明白，學(xué)習(xí)是自己的事情，是為將來打基礎(chǔ)的，不能任性。不吃學(xué)習(xí)苦，就要受工作苦。讓孩子知道學(xué)習(xí)對(duì)于自己意味著什么。

4、問問孩子為什么不聽老師講課，是聽不懂？還是沒興趣？如果聽不懂的話，就要好好補(bǔ)補(bǔ)課了，家長(zhǎng)就要幫幫孩子，課下多下點(diǎn)功夫。如果沒興趣，不喜歡，就要采取一些措施，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，讓孩子從此愛上學(xué)習(xí)。

孩子上一年級(jí)了，但是很是怕老師，其實(shí)有這類現(xiàn)象的孩子還是比較普遍，學(xué)生多多少少都會(huì)有懼怕老師的心理，但是如果孩子出現(xiàn)了因?yàn)楹ε吕蠋煻辉敢馊ド蠈W(xué)的情況，家長(zhǎng)一定要引起重視，幫助孩子走出這種情緒的影響，緩解孩子和老師之間的關(guān)系。

一年級(jí)學(xué)生怕老師不去上課怎么辦

1、要學(xué)會(huì)傾聽。作為小學(xué)一年級(jí)新生的家長(zhǎng)，第一次遇到這種事，難免會(huì)焦慮，甚至控制不住自己的情緒，在孩子面前說老師的壞話，然而你表現(xiàn)出來的焦慮情緒和對(duì)老師的負(fù)面評(píng)價(jià)，并不能起到什么效果，只會(huì)讓孩子更加害怕，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

靜靜地聽孩子說完，緊接著幫她疏導(dǎo)了下緊張的情緒，接下來才是想該如何應(yīng)對(duì)？

2、學(xué)會(huì)換位思考。拋卻父母的身份換位思考下，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)老師也是普通人，也有自己的特點(diǎn)、脾氣和秉性，也不能保證喜歡所有的孩子，如果你能想到這里，起碼自己的焦慮心情會(huì)得到緩解。

另外，老師對(duì)孩子的教育態(tài)度好不好？嚴(yán)厲不嚴(yán)厲？不能單憑一個(gè)孩子的說辭就給一個(gè)老師定性，為人父母當(dāng)聽到孩子說不喜歡老師時(shí)，最好站在跳出去想一想，孩子是真的不喜歡老師害怕老師嗎？

孩子已經(jīng)上一年級(jí)了，但是還是有很多不好的習(xí)慣，比如上課總是愛搞小動(dòng)作，愛說話，總是影響別人的學(xué)習(xí)。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)和老師都采取過一些措施，但是效果并不是很明顯，孩子上課的時(shí)候還是喜歡搞小動(dòng)作。

一年級(jí)學(xué)生上課愛搞小動(dòng)作怎么辦

1、正確引導(dǎo)，不要打罵孩子。作為家長(zhǎng)們要很理性地去看待孩子貪玩的行為，因?yàn)楹⒆影l(fā)育階段，好奇心是比較強(qiáng)的，是孩子的天性，針對(duì)這個(gè)問題，家長(zhǎng)們要正確引導(dǎo)，不要打罵孩子，慢慢的去讓孩子接受注意力集中的狀態(tài)。

2、家長(zhǎng)要做好表率。家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子好動(dòng)的問題，可能因?yàn)槭芗议L(zhǎng)的影響，大人做什么，說什么，孩子就會(huì)模仿，所以家長(zhǎng)們要做起表率，好的習(xí)慣，狀態(tài)可以影響孩子，讓孩子從貪玩好奇心中轉(zhuǎn)移到集中注意力上面。

3、引導(dǎo)孩子認(rèn)真預(yù)習(xí)?？梢院秃⒆右黄痤A(yù)習(xí)新知識(shí)，結(jié)合要學(xué)的內(nèi)容，給孩子提一些感興趣的問題，讓他帶著問題去聽課，從而激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，不斷地產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)需要。

這樣就有利于發(fā)展學(xué)生的有意注意，增強(qiáng)克服困難的信心，增強(qiáng)自制力，使孩子認(rèn)真聽課，不再做小動(dòng)作。

一年級(jí)學(xué)生理解能力差，是因?yàn)閯偵弦荒昙?jí)的孩子對(duì)學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，而且一年級(jí)的孩子都是7、8歲，年齡還比較小，理解能力差可以理解，我們要多輔導(dǎo)下孩子的學(xué)習(xí)，幫助孩子培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和孩子一起讀書學(xué)習(xí)，提升理解力。

一年級(jí)學(xué)生理解能力差咋辦

1、家長(zhǎng)請(qǐng)適當(dāng)?shù)胤攀?，生活中，總有一些家長(zhǎng)喜歡代勞，生怕孩子心靈受挫。當(dāng)孩子上了一年級(jí)之后，感覺學(xué)習(xí)比較吃力，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)的過程中，總是隨叫隨到。漸漸地，孩子養(yǎng)成了依賴思想，總想著自己不做也會(huì)有父母幫我思考和解答，那我還獨(dú)立思考干什么呢？

當(dāng)我們平時(shí)沒有讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣時(shí)，其實(shí)孩子獨(dú)立面對(duì)問題時(shí)的表現(xiàn)，我們是不知道的。根據(jù)推理可知，如果平時(shí)每次做作業(yè)孩子都需要幫忙，那么，考試的時(shí)候孩子肯定也習(xí)慣性地需要幫忙！這是人的習(xí)慣。

所以，我希望各位家長(zhǎng)能夠適當(dāng)?shù)胤攀郑玫揭环葑鳂I(yè)，首先讓孩子獨(dú)立思考慢慢做，實(shí)在做不起的，家長(zhǎng)才幫助孩子講解思路、步驟等等。

2、家長(zhǎng)們也要學(xué)會(huì)多鼓勵(lì)孩子自己做決定。很多孩子遲疑、磨蹭，欠缺果斷性，一部分原因是害怕出錯(cuò)。鼓勵(lì)孩子，你要敢想，有根據(jù)地想，即便是錯(cuò)了，也總比沒有想法要好。當(dāng)然，多練習(xí)讀題，多練習(xí)閱讀，勇敢地說說自己的想法，堅(jiān)持一段時(shí)間，孩子就會(huì)有進(jìn)步。