特別厭學(xué)怎么辦

厭學(xué)的孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣，并且會覺得學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情，常常無法正常學(xué)習(xí)。面對這樣的孩子，不要再給孩子安排過多的學(xué)習(xí)任務(wù)了，一定要給孩子減壓減負。同時，也要和孩子多溝通多交流，找出孩子厭學(xué)的原因，積極幫助孩子解決問題，讓孩子恢復(fù)到正常狀態(tài)。

特別厭學(xué)怎么辦

1、建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：為孩子提供一個積極、支持和激勵的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)造一個有序、安靜、舒適的學(xué)習(xí)空間，并提供適當?shù)膶W(xué)習(xí)工具和資源。

2、理解孩子的需求：試圖了解孩子為什么對學(xué)習(xí)感到抵觸?？赡艽嬖谥n業(yè)負擔過重、學(xué)習(xí)難度不適當、學(xué)習(xí)方式不適合或其他個人因素。與孩子進行溝通，關(guān)注他們的意見和需求。

3、調(diào)整學(xué)習(xí)方式：對于孩子可能不適合的學(xué)習(xí)方式，可以嘗試調(diào)整，如改變學(xué)習(xí)環(huán)境等方式。讓孩子感到自己能夠掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時給予孩子鼓勵，肯定孩子的努力。

4、設(shè)定明確的目標和獎勵機制：與孩子一起設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標，并建立適當?shù)莫剟顧C制。這可以幫助孩子建立積極的學(xué)習(xí)動力和成就感。

高三的學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)厭學(xué)的情況，有的甚至已經(jīng)影響到了身心健康。無論家長怎么說，孩子就是不想上學(xué)，對學(xué)習(xí)失去了信心。對于這樣的孩子，家長要改變一下教育方式，不要和孩子硬碰硬，逼迫孩子去學(xué)習(xí)。

高三厭學(xué)情緒特別嚴重怎么辦

1、改變觀念，接受自我。讓厭學(xué)孩子重新認識自我價值，形成良好的自我意識，這是變厭學(xué)為樂學(xué)的重要一環(huán)。

家長應(yīng)認真地發(fā)現(xiàn)孩子所表現(xiàn)出來的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強化，讓他在前后比較中接受自我，認識到自己并非無可救藥，而是能學(xué)好的，相信自己也是有能力的、有前途的和受尊重的，改變自己無能的觀念。

當然，家長對孩子的評價必須客觀、中肯、善意，不能諷刺偏激，以免增添逆反情緒。

2、培養(yǎng)興趣，樹立信心。興趣是最好的老師。有厭學(xué)情緒的孩子對自我價值有了新的認識后，隨即就要開始自我實踐，這種嘗試結(jié)果的好壞是他能否徹底轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。

高中階段的孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理，其實是一件非常正常現(xiàn)象，因為這個階段的孩子正值青春叛逆期，情緒方面波動比較大，很容易受某些因素的影響，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒心理，從而出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。

高二厭學(xué)情緒特別嚴重怎么辦

1、分析孩子嚴重厭學(xué)的原因。是學(xué)習(xí)困難？害怕考試？早戀？對未來焦慮？還是同學(xué)間的人際關(guān)系出了問題？家長應(yīng)該多方打聽、了解，真正摸清孩子逃避上學(xué)的原因，再選擇適當?shù)臅r機、合適的方式和孩子交流，慢慢地讓孩子解開心結(jié)。

2、要學(xué)會傾聽。不要總是認為和高二學(xué)生之間有代溝，高二學(xué)生的家長一定要學(xué)會和孩子進行溝通，而最有效的就是學(xué)會傾聽，當高二學(xué)生有苦惱的時候，剛開始第一時間肯定告訴他的父母，而如果有幾次你們的交流不順利，那么漸漸地可能他就不會向你們傾訴了，所以一定要學(xué)會傾聽。

3、不提過高的要求。很多孩子之所以對學(xué)習(xí)有恐懼感，大多是源于父母過高的期望。望子成龍，望女成鳳，這本沒錯，但有些時候，父母逼迫太多，會慢慢讓孩子喪失對學(xué)習(xí)的興趣，一旦孩子某次考試沒考好，孩子就容易自暴自棄，產(chǎn)生厭學(xué)心理。

4、鼓勵孩子，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。很多孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，或不適應(yīng)老師的教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績上不去，慢慢失去自信心，并開始出現(xiàn)厭煩的情緒，對此我們要鼓勵孩子，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，這里的“學(xué)習(xí)”不僅是教科書上的知識，發(fā)掘孩子的興趣愛好，或帶他們探究未知領(lǐng)域，激發(fā)孩子的求知欲，才能讓孩子有學(xué)習(xí)動力。

喜歡玩耍不喜歡學(xué)習(xí)是大多數(shù)孩子的天性，正確的學(xué)習(xí)方式才能引導(dǎo)孩子用心學(xué)習(xí)。面對孩子不喜歡學(xué)習(xí)的問題，家長不要責怪和諷刺孩子，避免打擊到孩子，從而產(chǎn)生不可估量的后果。

初二厭學(xué)情緒特別嚴重怎么辦

1.培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣

興趣是最好的老師，如果孩子對學(xué)習(xí)有極大的興趣，他就會全身心地投入學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣就要多鼓勵，多表揚，多找他的閃光點，不要放過每一個值得表揚的機會。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣是相輔相成的緊密相連的，不能把它們分開，如果你的孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，那你就要多花一些時間陪他，引導(dǎo)他。

2.在孩子考試成績不理想時，給予鼓勵和安慰

現(xiàn)在生活節(jié)奏快，變化大，學(xué)生壓力也跟著越來越大，大學(xué)生很多時候會感到迷茫，導(dǎo)致很多大學(xué)生厭學(xué)情緒也越來越多。家長注意到孩子的情緒、行為變化之后，一定要注意原因，幫助孩子解決問題。

大學(xué)生厭學(xué)情緒特別嚴重怎么辦

1、了解厭學(xué)的表現(xiàn)和原因

要了解厭學(xué)的表現(xiàn)和原因。如果家長發(fā)現(xiàn)孩子對學(xué)習(xí)不感興趣，缺乏動力，容易分心或者縮短學(xué)習(xí)時間，那么很有可能陷入了厭學(xué)情緒。

這種情況可能是由于學(xué)習(xí)過程中存在的一些問題，如學(xué)習(xí)方法不當、學(xué)習(xí)目標不明確、課程選擇不當?shù)仍蛩鶎?dǎo)致的。同時，也可能由于壓力過大、焦慮情緒等心理問題所引起的。所以，要解決這個問題先要了解表現(xiàn)和原因。

2、讓孩子學(xué)會自我放松

初三是孩子中考前的重要一年，很多孩子在這一年承受著很大的壓力，一些孩子出現(xiàn)厭學(xué)，不愿意上學(xué)的現(xiàn)象，家長們十分焦慮。面對高三孩子厭學(xué)，家長要及時與孩子溝通，幫助孩子排解壓力，與孩子一起尋找正確的學(xué)習(xí)方法。

初三的孩子厭學(xué)不愿意上學(xué)怎么辦

傾聽和理解：首先，與孩子進行溝通，傾聽他們的感受和想法。了解他們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)感到厭倦，是否有特定的問題或困擾。盡量理解他們的觀點，并表達對他們的支持和關(guān)心。

尋找原因：嘗試找出導(dǎo)致孩子不愿意上學(xué)的原因。可能是學(xué)習(xí)壓力過大、學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣、與同學(xué)或老師之間存在問題等。一旦找到原因，可以采取相應(yīng)的措施來解決問題。

創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：營造一個積極、鼓勵和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境?？梢詾楹⒆犹峁┮粋€安靜、舒適的學(xué)習(xí)空間，鼓勵他們參與有趣的學(xué)習(xí)活動，提供適當?shù)膶W(xué)習(xí)資源和工具。

增加陪伴時間：建議父母陪伴男孩適當運動，也可一起參加娛樂活動，不僅能夠提高男孩的心理素質(zhì)，也可適當緩解男孩的壓力，還能夠通過興趣愛好合理地宣泄負面情緒，同時能夠增進父母與男孩之間的感情。

厭學(xué)是孩子上學(xué)期間最容易出現(xiàn)的問題，孩子厭學(xué)的原因有很多，如學(xué)習(xí)環(huán)境不好、學(xué)習(xí)興趣不足、與家長對著干等，當孩子出現(xiàn)厭學(xué)時，家長要及時與孩子溝通，了解背后的原因，幫助孩子解決遇到的難題。

孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦最好的方法

了解孩子主意。首先，家長需求盡量和孩子交流，了解孩子為什么不想上學(xué)。家長能夠經(jīng)過自動問詢、傾聽孩子的心聲、觀察孩子的行為，了解孩子的主意和原因。在與孩子交流的過程中，家長應(yīng)該保持耐心和了解，不要急于宣布自己的觀念和點評孩子。

減輕學(xué)習(xí)壓力。高中學(xué)業(yè)壓力比較大，家長能夠支撐孩子的喜好喜好、多陪同孩子，以此來減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。家長能夠鼓舞孩子參加各種喜好班和社團活動，讓孩子在學(xué)業(yè)之外有一些自己的喜好和趣味。在孩子需求的時分，家長能夠給孩子提供協(xié)助和建議，協(xié)助孩子解決學(xué)習(xí)難題。

激發(fā)孩子內(nèi)在動力以消除學(xué)習(xí)倦怠。孩子內(nèi)在動力缺乏主要是因為學(xué)習(xí)任務(wù)加大，初二的學(xué)習(xí)任務(wù)是整個初中階段最繁重的，孩子需要時間來適應(yīng)；幾次月考失利后產(chǎn)生習(xí)得性無助感，消極對待學(xué)習(xí)，甚至逃避學(xué)習(xí)；孩子將學(xué)習(xí)效果不佳歸因在自己的能力差，從而產(chǎn)生羞愧和無力感。

培育孩子自主意識以增強學(xué)習(xí)責任。當老師和家長不斷要求學(xué)生專注于學(xué)業(yè)時，青春期的少年為了彰顯自主性，刻意違背家長和老師的意愿，即使并不那么討厭學(xué)習(xí)，也會因孩子的逆反心理選擇消極面對，久而久之便開始厭學(xué)。