小孩成績(jī)差是什么原因

有些家長(zhǎng)只有遇到孩子成績(jī)下滑一點(diǎn)，就緊張的不行，孩子的成績(jī)不可以一直保持不變，出現(xiàn)上下浮動(dòng)都是很正常的情況，身為家長(zhǎng)要幫助孩子，及時(shí)查明原因采取正確的措施。

小孩成績(jī)差是什么原因

1、孩子上課不認(rèn)真。很多孩子上課不認(rèn)真，經(jīng)常開(kāi)小差，家長(zhǎng)們都知道，課堂45分鐘對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常重要，孩子課堂上不聽(tīng)講，孩子的成績(jī)自然也不會(huì)好，即使花錢(qián)去上各種不習(xí)慣，效果也微乎其微。

2、孩子學(xué)習(xí)毫無(wú)計(jì)劃，毫無(wú)目的。我們看到那些優(yōu)秀的孩子無(wú)論做什么事情都會(huì)有計(jì)劃、有目的，學(xué)習(xí)上也是如此，知道自己什么時(shí)間該做什么。

而那些成績(jī)差的孩子，沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃、也沒(méi)有學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)毫無(wú)頭緒，越學(xué)越亂，即使有學(xué)習(xí)計(jì)劃，也是在老師和家長(zhǎng)的督促下進(jìn)行，這樣的孩子每天看起來(lái)很努力，但是卻很難取得成果，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也不會(huì)好。

3、孩子學(xué)習(xí)三心二意。孩子做作業(yè)經(jīng)常是為了敷衍家長(zhǎng)，完成任務(wù)，經(jīng)常人在書(shū)本，心在電視或者游戲，即使完成作業(yè)了，也是錯(cuò)誤一大把，這樣老師布置的作業(yè)也沒(méi)起到鞏固學(xué)習(xí)的作用，孩子成績(jī)從本質(zhì)上得不到提升。

孩子的成績(jī)不好，是所有家長(zhǎng)都揪心的問(wèn)題。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)有好有壞，這很正常，家長(zhǎng)不要過(guò)于煩躁，可能是因?yàn)楹⒆硬恢勒_的學(xué)習(xí)方法，只會(huì)悶頭苦讀書(shū)；也可能是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不用心，態(tài)度上有問(wèn)題。提高成績(jī)是所有家長(zhǎng)和孩子的共同愿望，想要孩子提升，需要掌握正確的方式技巧。

成績(jī)差是什么原因

1.孩子的學(xué)習(xí)方法不對(duì)，死記硬背很容易忘記，家長(zhǎng)應(yīng)該教孩子如何高效的記憶，例如采用聯(lián)想法等。

2.家長(zhǎng)的教育方式不對(duì)，逼著孩子學(xué)習(xí)，反而讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不愿意學(xué)習(xí)。

3.孩子整天與書(shū)本為伴，大腦得不到休息，時(shí)間長(zhǎng)了，不利于孩子的學(xué)習(xí)。

4.孩子在放學(xué)回到家之后，吃過(guò)飯就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，很多家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候，一般不去管孩子寫(xiě)作業(yè)的情況，孩子寫(xiě)作業(yè)比較隨意，看似在認(rèn)真，但其實(shí)可能并不認(rèn)真。

孩子成績(jī)差，要搞清楚到底是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，還是說(shuō)學(xué)習(xí)的速度效率比較低。如果說(shuō)只是學(xué)習(xí)不端正，像聽(tīng)課不認(rèn)真，老師囑咐的作業(yè)未及時(shí)完成，還有寫(xiě)作業(yè)拖拉，上課走神等這種問(wèn)題，是很好糾正的，只要先改善孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么后面成績(jī)就會(huì)慢慢提升上去。

小孩子成績(jī)下降是什么原因

1、爸爸媽媽不合會(huì)讓孩子分心。一個(gè)孩子最怕的不是學(xué)習(xí)不好挨揍，而是爸爸媽媽離婚，所以做爸爸媽媽的千萬(wàn)不要在孩子面前提離婚這兩個(gè)字。這樣不僅會(huì)給孩子造成很大的心理壓力，還會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和性格發(fā)展。

大人之間的矛盾很容易波及到孩子的情緒，孩子的注意力本來(lái)就很難集中，如果爸爸媽媽經(jīng)常在孩子面前發(fā)生矛盾，孩子就很容易出現(xiàn)上課跑神兒的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)快速下滑。

2、爸爸媽媽愛(ài)發(fā)脾氣會(huì)給孩子壓力。愛(ài)發(fā)脾氣的爸爸媽媽也許也很愛(ài)孩子，但就是沒(méi)有一點(diǎn)耐心。在這種家庭環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，無(wú)論是在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，還是在上課的時(shí)候都會(huì)一邊擔(dān)心自己做不好，一邊擔(dān)心爸爸媽媽又發(fā)脾氣。

這樣的孩子往往都會(huì)很努力，但卻無(wú)法取得優(yōu)異的成績(jī)。所以爸爸媽媽要想孩子學(xué)習(xí)好，就要先反省一下自己，有沒(méi)有愛(ài)發(fā)脾氣的行為，不要總在孩子身上找原因。

家長(zhǎng)們都比較看中孩子的成績(jī)，孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)不能光發(fā)貨，還有學(xué)會(huì)觀察，看孩子的短板和問(wèn)題。平時(shí)多和孩子溝通做計(jì)劃，慢慢的成績(jī)就會(huì)有所改變。

孩子成績(jī)差是什么原因

1、不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間。有的學(xué)生能在有限的時(shí)間內(nèi)，把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得從從容容。而有的學(xué)生雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但忙不到點(diǎn)子上，實(shí)際效果不佳。有的學(xué)生不善于擠時(shí)間，他們經(jīng)常抱怨："每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺(jué)，哪還有多余的時(shí)間供自己安排？"還有的學(xué)生平時(shí)松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。

2、計(jì)算錯(cuò)誤較多。第一個(gè)錯(cuò)誤原因是容易出錯(cuò)的計(jì)算題，比如說(shuō)，因數(shù)中間有零的乘法，小數(shù)除以小數(shù)等有難度的計(jì)算題，計(jì)算方法沒(méi)有掌握好，容易出錯(cuò)。第二個(gè)錯(cuò)誤原因是應(yīng)該筆算的用口算，因?yàn)閼械脛?dòng)筆而出錯(cuò)。第三個(gè)錯(cuò)誤的原因是因?yàn)槌e(cuò)數(shù)而計(jì)算錯(cuò)誤。做題態(tài)度不認(rèn)真造成的這種低級(jí)錯(cuò)誤。

3、自覺(jué)性差。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但較多的學(xué)生意識(shí)不到這一點(diǎn)，也就更不會(huì)有什么良好的精神狀態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)了。學(xué)生看書(shū)、做練習(xí)等都需要教師的提醒督促，才勉強(qiáng)去做，而且在做的過(guò)程中沒(méi)有考慮過(guò)怎樣才會(huì)做得更好。

4、學(xué)生還沒(méi)有在學(xué)習(xí)中找到自己的樂(lè)趣。俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，才會(huì)激勵(lì)他（她）更深入的學(xué)習(xí)，當(dāng)然，這個(gè)樂(lè)趣很可能是建立在取得一定成績(jī)的基礎(chǔ)之上產(chǎn)生的。

在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，出現(xiàn)物理成績(jī)上不去、成績(jī)差等原因，或多或少與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法有關(guān)。但是家長(zhǎng)要向孩子了解其中的原因，這樣才能更準(zhǔn)確的解決問(wèn)題。如果孩子在物理學(xué)習(xí)中有以下原因得話，一定讓孩子盡快解決。

孩子物理成績(jī)差的原因是什么

1、為了做作業(yè)而做作業(yè)。小學(xué)階段，老師布置作業(yè)的目的相對(duì)簡(jiǎn)單，而且大部分的知識(shí)很容易就能在課上被同學(xué)消化，課后作業(yè)更多起到一個(gè)鞏固、拓展的作用。初中各學(xué)科的學(xué)習(xí)更注重聯(lián)系，不把知識(shí)系統(tǒng)化，是做作業(yè)效率低下的最根本原因之一。

2、不重視提高做物理題效率。中等生們普遍有一個(gè)最大的缺點(diǎn)，遇到難題要么死扣、要么輕易放棄，高效做題最大的一個(gè)特點(diǎn)就是：先易后難，遇易不大意，遇難不畏難，整個(gè)過(guò)程中都采取限時(shí)的方式，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完。

3、沒(méi)有形成各種良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣。不重視培養(yǎng)符合自己情況的物理學(xué)習(xí)方法，物理學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)都特別注重在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的聽(tīng)課、作業(yè)、考試習(xí)慣。

4、忽視基礎(chǔ)，題目做得多而雜。進(jìn)入初中，學(xué)科增多了，自然作業(yè)也會(huì)增多。許多同學(xué)漫無(wú)目的地做題，最基本的東西還是學(xué)得模棱兩可，沒(méi)有過(guò)關(guān)，經(jīng)過(guò)大量做題以后，反而鞏固了或者默認(rèn)了某種不正確的認(rèn)識(shí)，但是自己卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

自從孩子步入初中之后，很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在小學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)非常好，但是升入初中之后，成績(jī)反而越學(xué)越倒退。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要先找出問(wèn)題的根源所在，然后再對(duì)癥下藥。

小孩上初中成績(jī)下降是什么原因造成

1、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實(shí)，大多數(shù)初中生的智力是不相上下的。但是為什么成績(jī)卻千差萬(wàn)別呢？這是我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)習(xí)慣不同造成的。

有孩子讀小學(xué)時(shí)尚且能夠依靠自己的“聰明”混個(gè)好成績(jī)，可到了初中，學(xué)校里高手如云，他們?cè)僖膊荒芤揽孔约旱男÷斆鬟尺屣L(fēng)云，而之前的一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣帶來(lái)的惡果，就會(huì)逐漸浮現(xiàn)出來(lái)。

2、沉迷手機(jī)，錯(cuò)誤使用網(wǎng)絡(luò)?；ヂ?lián)網(wǎng)與手機(jī)的普及，本來(lái)是為了方便人們更快捷更低成本地交流和學(xué)習(xí)，但部分初中生由于缺乏自制力，心思整天都在打游戲、刷微博上，甚至是犧牲學(xué)習(xí)和休息時(shí)間偷偷玩手機(jī)。長(zhǎng)此以往，視力下降，成績(jī)下降，青春被浪費(fèi)。

3、知識(shí)點(diǎn)的數(shù)量增加。成為一名初中生，大家站在了新的起點(diǎn)上。拿到初中階段的教材，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，課本明顯變得厚實(shí)了。事實(shí)上，初中三年所學(xué)的內(nèi)容，將會(huì)進(jìn)一步增加。初中生所掌握的知識(shí)點(diǎn)，也迎來(lái)前所未有的多，尤其物理與化學(xué)兩門(mén)課程的增加，會(huì)讓許多學(xué)生手忙腳亂。

小孩成績(jī)突然下降，肯定是有原因的，作為父母首先應(yīng)該要去了解情況，了解清楚孩子成績(jī)下降的原因到底在哪里。只有這樣才能對(duì)癥下藥，幫助孩子解決成績(jī)下降的問(wèn)題。那么，導(dǎo)致孩子成績(jī)下降的原因究竟有哪些呢？

小孩成績(jī)突然下降是什么原因

1、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大導(dǎo)致焦慮過(guò)度。孩子的學(xué)習(xí)壓力現(xiàn)在是越來(lái)越大了，經(jīng)常就是沒(méi)有時(shí)間出去玩，學(xué)校里布置的作業(yè)就已經(jīng)非常多了，更別說(shuō)有些父母還要帶著孩子去上補(bǔ)習(xí)班。

孩子的生活一下子就被學(xué)習(xí)完全包圍了，一旦他這么努力的情況下，考的成績(jī)還不如別人的時(shí)候，可想而知他的壓力會(huì)有多大。正因?yàn)閴毫μ?，而孩子未必懂得如何排解，最后?dǎo)致的結(jié)果就是有輕微的焦慮，學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了。

2、失去學(xué)習(xí)的興趣。很多的孩子他們根本都不懂得自己為什么要學(xué)習(xí)這些知識(shí)，學(xué)了到底有什么用？一些控制型的父母，更是每天都逼迫著孩子學(xué)習(xí)。導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候就產(chǎn)生了這樣的一種錯(cuò)覺(jué)，就是覺(jué)得自己不是在為自己學(xué)習(xí)，而是在為自己的父母學(xué)習(xí)。成績(jī)考得好了，孩子也不會(huì)開(kāi)心，感到開(kāi)心的只會(huì)是他的父母。

3、沒(méi)有做到深度的學(xué)習(xí)。深度學(xué)習(xí)指的是孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，沒(méi)有靜下心來(lái)對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)，只是停留在了表面，比如這道題小孩他是明白怎么做，但是不懂得這道題的原理是什么。由于孩子沒(méi)辦法深度的學(xué)習(xí)，所以很多的題目一開(kāi)始不會(huì)做，再做一遍的時(shí)候還是不會(huì)做。