小孩上初二不想上學家長怎么辦

孩子升入初中，此時產(chǎn)生厭學心理，一部分原因可能來源于孩子不適應初中生活，還有一部分原因可能是初中的學習任務量大，導致孩子出現(xiàn)了畏難情緒，而產(chǎn)生厭學心理，那么，孩子有厭學情緒家長怎么緩解呢？

小孩上初二不想上學家長怎么辦

1、多與孩子溝通，和他做朋友。不要仗著是家長的身份就對孩子肆無忌憚的謾罵和指責，雖然他有做的不好的地方，也該受到相應的懲罰。但是我們反過來想既然指責謾罵教育不了，我們何不試試來個“佛性教育”。

和孩子做朋友，拋開學習，討論他的愛好和學校生活，給他生活上遇到的問題出謀劃策，解決困擾他的問題。慢慢的我們再提出學習的要求，我們知道孩子對待朋友關(guān)系之間都比較講義氣，所以他會以感恩我們的方式慢慢轉(zhuǎn)變學習態(tài)度。

2、正面積極的話語，肯定他的學習能力。家長經(jīng)常以批評和提出短板為主，目的讓孩子不要驕傲，時刻記住自己的不足，好加以改正。事實上，過多的批評和嘮叨，會讓孩子喪失信心，從而產(chǎn)生自暴自棄的年頭，認為自己就是這樣無可救藥。如果家長們肯把糾正問題的時間，用在去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢上，并且不斷的加以肯定，孩子自信心爆棚后，會愿意做的更好。

3、制定一個合理的學習目標?？梢韵葟暮⒆拥娜蹴椬テ?，因為孩子的弱項肯定學習成績不會高，甚至可能不及格。抓住這門功課，不僅提高成績的余地大，而且成績提高與否一目了然。讓他感到只要肯學習，就一定會有收獲，讓孩子在學習上獲得成就感。

現(xiàn)在孩子學習壓力大，再加上青春期的困擾，經(jīng)常會出現(xiàn)厭學的情況。這個是家長要想辦法去正確的引導、鼓勵孩子去學習而不是選擇放棄。

小孩初二不想上學怎么辦

1、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。厭學孩子的家庭氛圍通常缺少學習的意識，小時候也沒有培養(yǎng)好孩子良好的學習習慣。有條件的家庭，可以給孩子買相關(guān)的學習用品和有關(guān)的工具書。平時，家長也可給孩子訂一些適合孩子閱讀的報刊、雜志和參考書，擴大他們的視野，豐富他們的知識。

父母做出的這些改變，無形中會給孩子帶來一個示范效應，原來父母是真心希望給自己創(chuàng)造良好的學習環(huán)境的，這樣就解決孩子的學習內(nèi)心動力。這是一個基礎，學業(yè)水平在這個基礎上可以得到穩(wěn)步提升。

2、家長應該多關(guān)注孩子的學習情況，鼓勵他們參加有意義的活動并提供心理上的支持?？梢試L試跟孩子一起去旅游或者參觀博物館，激發(fā)他們的學習興趣和好奇心。同時，建議在家里創(chuàng)建安靜、整潔、有益的學習環(huán)境，幫助孩子自覺地完成學習任務。

3、改變以往的生活的方式。除了學習，我們可以和孩子一起做一些有氧運動，比如騎自行車，游泳，散步，打球等。以此緩解孩子的負面情緒。也可以增加一些業(yè)余愛好 ，比如看電影，聽音樂，讀書等。借此幫助孩子找到生活的樂趣和成就感。

當孩子說出不想上學的想法時，有些家長就會火冒三丈，然后嚴厲教訓孩子，給孩子講道理，這種其實是行不通的，還有可能會帶來反作用，引起孩子更加嚴重的厭學心理，身為家長一定要注意引導孩子的方式，不要盲目教訓孩子。

當小孩子說不想上學家長應該怎么辦

1、家長需要告訴孩子學習是一個長期的過程，不可能一蹴而就。學習它也需要我們不斷地投入時間和精力去學習，去鉆研，去想盡一切辦法解決問題。只有這樣做，才能做到把前人積累的知識點轉(zhuǎn)化為自身所有，才能真正為己所用。

2、家長需要言傳身教，以自身行動來帶動孩子的改變，而不是動輒呵斥。俗話說，榜樣的力量是無窮的，孩子的模仿力都非常強，他們對于這個世界最初的觀點和結(jié)論都來自于父母的給予。畢竟父母和孩子貼身生活，所謂“近朱者赤近墨者黑”，長期的共同生活，因為本著對父母的無條件的信任。

3、詢問孩子不想上學的原因。大部分父母都會認為，學習雖然辛苦，但是孩子們累的程度是有限的，而且現(xiàn)在在學習上吃的苦都是為孩子的將來鋪的路。

所以每當父母聽到孩子說不想上學的時候，第一反應肯定會有怒氣，有的父母甚至二話不說便開始責備孩子“不懂事”。

初三的孩子學習壓力是很大的，這些壓力不僅來自學習的壓力，也有同學間競爭的壓力，和家長過高期望的壓力，當孩子難以承受這些壓力時，就會出現(xiàn)厭學，擺爛的心理，學習成績持續(xù)下滑。

初三孩子不想上學怎么辦家長怎么辦

多鼓舞鼓勵。關(guān)于壓力很大的初三學生，家長盡量不要給予孩子壓力，更多的需要給予他們一些鼓舞，讓他們多一些動力，不要老是側(cè)重高分，升學之類的，讓他們在一個略微輕松的環(huán)境下學習。這樣孩子因為厭學而產(chǎn)生的不想上學的主意，對此也就會消失。

激起孩子的學習喜好。不論什么原因，終究導致孩子厭學的便是對學習興趣的缺乏。我們需要依據(jù)具體的厭學原因，因人而異的從頭激起孩子的學習喜好。這兒的“學習”不僅是課本上的常識，也包含孩子的喜好喜好，以及對未知領(lǐng)域的求知欲。

樹立積極的學習環(huán)境。創(chuàng)造一個積極的學習環(huán)境也至關(guān)重要。家長可認為孩子供給一個安靜、整潔、亮堂的學習空間，協(xié)助他們樹立規(guī)律的學習習氣。此外，鼓勵學生多參加校園和社會活動，培養(yǎng)興趣喜好，有助于緩解學業(yè)壓力。

擬定相應的厭學對策。關(guān)于厭學還不想上學的初三學生，家長這時就能夠提高孩子的學習愛好，擬定合理的學習方針，把方針分解成具體的小方針，并擬定相應的學習措施和方案。同時協(xié)助孩子按方案去執(zhí)行，當孩子在學習過程中獲得一點點進步時，都要及時鼓舞認可。

初二被認為是孩子學習的分水嶺，一些孩子在這一年感受到學習的難度和壓力，出現(xiàn)厭學，成績下滑的現(xiàn)象，家長們十分著急，迫切想為孩子提高成績，但處于叛逆期的孩子絲毫聽不進家長的勸說。

孩子初二不想上學了怎么辦

弄清楚為什么不想上學。學習差沒自信？在校園受欺負？仰慕校外某些人的日子方式？便是嚴重的討厭校園或?qū)W習本身？有自己的愛好和人生抱負？或者僅僅隨口說說。關(guān)于孩子上不了學的一些原因要恰當?shù)挠枰蕴幚怼?/p>

耐性溝通。要調(diào)查孩子近段時刻的心思動搖，發(fā)現(xiàn)一些細微末節(jié)，和誘發(fā)孩子不樂意上學的原因，本著發(fā)現(xiàn)問題處理問題的思路，深層次剖析不愿上學的原因。孩子上初二了不上學，這時就需要爸爸媽媽耐心和孩子進行溝通，深入了解孩子心里的真實想法。

對孩子多鼓勵。老師和家長要注意批評的尺度，成功時讓孩子感到成功的喜悅。中學生的承受能力遠不如成年人，但作為成年人的老師和家長，在批評學生時，就要注意場合和尺度，以激勵為主，少用批評、責怪為妙。

合理安排孩子的作息時間、勞逸結(jié)合。合理安排孩子的作息時間，充足的休息會讓孩子精力充沛，學習效率更高。在情緒好、精力充沛時，學習較難的、干癟乏味的內(nèi)容，在情緒不好、精力不足時，學習容易的、感興趣的內(nèi)容。

初二被認為是孩子學習的分水嶺，很多孩子進入初二后，成績直線下滑，進而出現(xiàn)厭學不想去學校的現(xiàn)象，面對孩子厭學，家長要多措并舉提高孩子的學習興趣，激發(fā)孩子的學習動力，與孩子一起制定正確的學習目標。

初二的孩子不想上學了該怎么辦

提高孩子的學習興趣。對學習沒有充足的興趣是孩子厭學的一個重要原因，一定要找到孩子身上的閃光點，不遺余力的表揚孩子，讓孩子在學習的過程中能夠看到自己的價值，能夠感受到學習的樂趣。

給予孩子應有的鼓勵。孩子在學校里其實學習壓力是很大的。孩子的學習是需要家長和老師的鼓勵的。有的孩子學習成績不好，自己壓力就已經(jīng)很大了，如果得不到老師和家長的肯定和表揚，常常就會造成破罐子破摔，從而造成厭學。

親子關(guān)系很重要。孩子升上初中之后，絕大部分的時間是在學校里，家長最好是珍惜孩子在家里的那段時間，積極培養(yǎng)與孩子之間的親子關(guān)系，讓孩子信任自己，讓孩子有話愿意跟你說。

讓孩子學會接受自我。讓厭學學生重新認識自我價值，形成良好的自我意識，這是改變孩子厭學的重要環(huán)節(jié)。家長要認真發(fā)現(xiàn)孩子所表現(xiàn)出來的良好積極的學習態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強化，讓孩子在前后比較中接受自我，認識到自己是能學好的。

初二被看做是初中孩子學習的分水嶺，很多孩子在這一年出現(xiàn)厭學、成績下滑的現(xiàn)象，嚴重影響正常的學習生活，面對孩子厭學，家長要及時了解背后的原因，多鼓勵幫助孩子，激發(fā)孩子的學習動力。

初二厭學不想上學了怎么辦

了解原因。首先家長要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是與同學相處的不愉快了，還是學習跟不上有太大的心理壓力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學的原因，家長才能實施具體的相應措施。

適當培養(yǎng)孩子的特長。培養(yǎng)孩子的特長與學習并不矛盾，眾多事實表明，有特長的學生，學習能力一般也不錯，因為他們可以相互影響。由于有特長和興趣，可能會經(jīng)常受到來自學校和家庭的表揚和鼓勵，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學習方面來，從而相得益彰。

讓孩子學會接受自我。讓厭學學生重新認識自我價值，形成良好的自我意識，這是改變孩子厭學的重要環(huán)節(jié)。家長要認真發(fā)現(xiàn)孩子所表現(xiàn)出來的良好積極的學習態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強化，讓孩子在前后比較中接受自我，認識到自己是能學好的。

不要把孩子當學習的工具。孩子畢竟是孩子，盡管學習很重要，但是他的命里不只有學習，咱們不要在孩子面前總張口沉默提學習，這樣會讓孩子更反感學習。