孩子學(xué)不好能打嗎
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每個孩子都是一個獨立的個體,有學(xué)習(xí)好的孩子,就會有學(xué)習(xí)差的孩子,有些家長面對孩子的學(xué)習(xí)成績,有種恨鐵不成鋼的想法,有的家長甚至對孩子拳腳相向,面對孩子學(xué)不好,打罵孩子并不能解決問題,反而會讓孩子產(chǎn)生逆反心理,影響孩子健康。
孩子學(xué)不好能打嗎
不能打,學(xué)習(xí)不好并代表孩子不優(yōu)秀,孩子和大人一樣有自己擅長的東西,可以給孩子一些建議和引導(dǎo),多給他鼓勵和肯定!
作為家長要認(rèn)真理性分析孩子成績?yōu)槭裁催@么差:
從客觀方面查找原因,家里班級是否存在他不利學(xué)習(xí)的因素,如果有就去改,家長是孩子的第一老師,檢查自己,幫忙孩子,聯(lián)系老師,找出差距。
從其自身找原因,課堂聽講,課后作業(yè),學(xué)生方法等多方面。一般來說,小學(xué)生學(xué)的知識少,成績不是太差都沒關(guān)系,關(guān)鍵是讓他養(yǎng)個好習(xí)慣。
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孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得不好,每次考試成績都一般,家長很是著急,數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)對孩子來說還是很重要的,數(shù)學(xué)是三大主科之一,不能讓孩子出現(xiàn)主科偏科的現(xiàn)象。
孩子數(shù)學(xué)不好的原因有哪些
1、數(shù)學(xué)偏難,理科思維不靈敏的同學(xué),做中等偏上的題,吃力是正常的。有人說如果老師講難題,最后可能是老師一對一的講解,余下的人就是懵逼的觀眾了!
2、數(shù)學(xué)的前后聯(lián)系緊密,對于基礎(chǔ)不好的學(xué)生,基本上是聽天書。有些同學(xué)小學(xué)太貪玩,幾乎沒有什么壓力,所以出現(xiàn)的現(xiàn)象幾乎就是數(shù)學(xué)不及格,語文成績還過得去。
3、孩子自身因素,包括三個方面:第一是知識結(jié)構(gòu)的缺陷;第二是能力結(jié)構(gòu)的缺陷;第三是學(xué)習(xí)動機方面的問題。
4、孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣,沒有自信,這時要調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性,有時候我們一句不經(jīng)意的表揚和鼓勵,可以改變孩子的一生。
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首先培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)興趣,用孩子喜歡的方式切入,孩子只有對感興趣的東西才更認(rèn)真;基礎(chǔ)知識牢牢掌握,扎實的基礎(chǔ)是最重要的;知識點整理,制定學(xué)習(xí)計劃;針對性訓(xùn)練,及時復(fù)習(xí),查漏補缺。
小孩子數(shù)學(xué)不好怎么辦
孩子數(shù)學(xué)不好,我認(rèn)為有四個方面的原因,一是對數(shù)學(xué)不感興趣,二是思維能力不強,三是理解能力不行,四是粗心。
如果對數(shù)學(xué)不感興趣,我建議你在生活當(dāng)中多跟他講一些數(shù)學(xué)的知識,數(shù)學(xué)來源于生活。只有持之以恒的不斷的跟他灌輸一些生活中的數(shù)學(xué),他才能夠了解更多的數(shù)學(xué)知識,從而對數(shù)學(xué)感興趣。舉個例子,看到前面有一根棍子,你就可以問孩子,這個棍子大約有多長,無形中你就跟他灌輸了長度的概念。讓他知道生活中處處都是數(shù)學(xué),學(xué)了數(shù)學(xué)是有用的。這樣的例子還可以舉出很多。
如果思維能力不強,我建議你讓他玩一些拼裝或者益智類的玩具,或者看一些推理性的電視,例如:名偵探柯南。甚至可以讓他玩一些推理類的手機電腦游戲,會玩游戲的孩子都很聰明哦!這樣做的目的是培養(yǎng)他的空間能力,推理能力,想象能力,而這些能力正是解決數(shù)學(xué)難題必不可少的。
如果理解能力不行。這個很好辦,就是把語文學(xué)好,多讀書,多交流,讀的書多了,理解能力自然就強了。
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數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強的基礎(chǔ)學(xué)科,大家運用通過數(shù)學(xué)推導(dǎo)出的種種概念、原理與規(guī)律指導(dǎo)日常生活。有人把數(shù)學(xué)對于人類的意義比作生活中不能缺少鹽一樣,離開數(shù)學(xué)會變得寸步難行,所以數(shù)學(xué)是初中學(xué)習(xí)的重中之重。
孩子上初中數(shù)學(xué)不好怎么辦
1、首先要改變觀念
小學(xué)階段尤其是小學(xué)六年級,通過大量的練習(xí)可使孩子的成績有明顯的提高,這是因為小學(xué)數(shù)學(xué)知識相對比較淺顯,更易于掌握,通過反復(fù)練習(xí)提高了熟練程度即可提高成績。即使是這樣一些問題理解不夠深刻甚至是不理解的,初中數(shù)學(xué)的理論性和抽象性強,就需要在對知識的理解上下功夫要多思考、多研究。
2、學(xué)好數(shù)學(xué)運算
運算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功,初中階段是培養(yǎng)數(shù)學(xué)運算能力的黃金時期,初中代數(shù)的主要內(nèi)容都和運算有關(guān),如有理數(shù)的運算、整式的運算、因式分解、分式的運算、根式的運算和解方程。初中運算能力不過關(guān)會直接影響高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。在面對復(fù)雜運算的時候,要求孩子常常要注意以下兩點意識情緒穩(wěn)定、算理明確、過程合理、速度均勻、結(jié)果準(zhǔn)確,二是要自信爭取一次做對、慢一點想清楚再寫。少心算少跳步在草稿紙上也要寫清楚。
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初中的數(shù)學(xué)和小學(xué)的學(xué)習(xí)還是不一樣的,每一次的課程量很大,作業(yè)也多,所以孩子有可能上課稍微一走神,后面的課程和作業(yè)都跟不上了,好多孩子尤其是女孩子,打心眼里就不想學(xué)數(shù)學(xué)。
孩子上初中了數(shù)學(xué)不好怎么辦
初一的孩子,因為小學(xué)和初中沒過渡好,不適應(yīng)。但最主要的原因是五六年級的時候數(shù)學(xué)出現(xiàn)問題,當(dāng)然不包括哪些三四年級數(shù)學(xué)出問題的孩子哈。有好多家長不理解,為啥孩子小學(xué)數(shù)學(xué)成績不錯,初中會出問題呢,其實初一的數(shù)學(xué)不難。
小學(xué)數(shù)學(xué)知識比較簡單,靠重復(fù)練習(xí)真的能提高成績。這也就是我經(jīng)常跟家長說的,四五六年級的孩子不要看成績,要提高孩子學(xué)習(xí)能力,鍛煉孩子學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)孩子主動思考。
分析下五六年級孩子的現(xiàn)狀哈,第一,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,大部分的孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)連演算本都不用。第二,計算出錯率高,其實也不是計算能力問題,不認(rèn)為,不踏實是主要原因。第三,解題沒有推導(dǎo)過程,直接列算式。第四,缺乏快速思維能力。第五,常用的輔助計算知識不具備,舉例說,八分之一等于0.125,這是要記的,有好多孩子碰到0.125化分?jǐn)?shù),要從1000分之125開始算起。
每個單元要養(yǎng)成復(fù)習(xí),帶著孩子復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),重點掌握知識點之間的聯(lián)系,然后把單元卷子拿來考試。現(xiàn)在學(xué)校不考試,家里也要把考試的能力練出來。好多孩子其實學(xué)得不錯,就是考不出好分?jǐn)?shù)來。習(xí)慣不好,遇到問題不思考等靠要,是主要原因。家長講題直接講而不是引導(dǎo)孩子去主動思考。不用草稿本,出錯率高,太倔強,不聽勸!
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初三孩子數(shù)學(xué)不好可采取的辦法:1、積極督促孩子夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自信心;2、讓孩子逐漸養(yǎng)成規(guī)范的答題技巧,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力;3、引導(dǎo)孩子重視錯題,不斷的進行查漏補缺;4、家長要引導(dǎo)孩子學(xué)會規(guī)劃,正確的認(rèn)識自己。
初三孩子數(shù)學(xué)不好應(yīng)該怎么補
1、要督促孩子夯實基礎(chǔ)
對于容易犯的錯誤,督促孩子做好錯題筆記,分析錯誤原因,找到糾正的辦法。不盲目讓孩子做大量的題目。因為盲目大量做題,有時候錯誤或者誤解也會得到鞏固,糾正起來更加困難。對于課本中的典型問題,要深刻理解,并學(xué)會解題后反思。
基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生由于學(xué)習(xí)差,往往會失去自信,對自己失望,厭倦學(xué)數(shù)學(xué)。家長們要通過語言和行動的激勵消除孩子對數(shù)學(xué)的恐懼心理,并在生活中把數(shù)學(xué)問題趣味化,使孩子體會數(shù)學(xué)的可參與性。
2、讓孩子養(yǎng)成規(guī)范的答題技巧
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孩子學(xué)不好,肯定是有原因的,所以說,我們幫助孩子找到學(xué)不好的原因很關(guān)鍵,應(yīng)該把時間用在這上面,也要引導(dǎo)孩子自己查找原因,不要因此而氣餒,只有認(rèn)識到自己的不足,我們才能更好地去完善自身。
孩子學(xué)不好的原因
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:成績好的學(xué)生會有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們能夠按照自己的時間和安排去學(xué)習(xí),會高效的進行學(xué)習(xí),不會亂花時間休息。也不會因為一些誘惑而不去學(xué)習(xí)。正因為學(xué)習(xí)習(xí)慣好,所以成績才能有好的成果。而學(xué)習(xí)成績不太好的孩子,可能就會沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、注意力:學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,在聽老師上課方面,或是自己看書寫作業(yè)方面,注意力都是很集中的。只要注意力集中才能跟上老師的講課步驟,稍微不集中就會忘記老師講到哪里了,然后就跟不上了。一節(jié)課看不出什么,多節(jié)課就能看出了。這就是成績好的學(xué)生和成績不好的學(xué)生,拉開差距的一大原因。
3、閱讀能力:學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生一定是會讀書的,愿意去讀書的。有的學(xué)生小時候就看過很多書籍,所以在閱讀理解這方面是很厲害的,在做題時,也能很快明白文章在說什么,利于答題。而閱讀能力差的學(xué)生,就容易答非所問。
4、自身因素:
熱點關(guān)注
家長在問
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