孩子考試不認(rèn)真讀題怎么樣改變
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每次考試,很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn),自家孩子因?yàn)榇中膩G掉很多不該丟掉的分,如不認(rèn)真讀題,答題卡填錯(cuò)等等,其實(shí),這是孩子注意力不集中和習(xí)慣不好的一種表現(xiàn),家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子改正,否則將對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐奢^大的影響。
孩子考試不認(rèn)真讀題怎么樣改變
改善孩子粗心。孩子讀題不仔細(xì)大部分原因是因?yàn)榇中模议L(zhǎng)要能夠引導(dǎo)孩子對(duì)于粗心的認(rèn)識(shí)跟危害,想辦法幫助孩子提高細(xì)心的程度,可以給孩子做些細(xì)心相關(guān)的訓(xùn)練等等,讓孩子慢慢的學(xué)會(huì)細(xì)心了自然就能夠轉(zhuǎn)化在讀題學(xué)習(xí)上。
讓孩子學(xué)會(huì)自我提醒。在孩子讀題的過(guò)程中不夠仔細(xì),可能是因?yàn)樗麤](méi)有做到自我提醒,可以培養(yǎng)孩子在每一次做題的時(shí)候再多檢查幾次,讓孩子有意識(shí)的自我培養(yǎng)訓(xùn)練,這樣就自然而然的能夠在學(xué)習(xí)上開(kāi)始認(rèn)真。
告訴孩子抓住“關(guān)鍵詞”,圈重點(diǎn)。除了逐字逐句地開(kāi)口讀題,我們還要引導(dǎo)孩子善于抓住題目中的關(guān)鍵字、詞語(yǔ)或句子,更準(zhǔn)確理解題目表達(dá)的意思。那在實(shí)操過(guò)程中,一個(gè)比較常用且有效的方法就是畫圈圈,讓孩子在讀的過(guò)程把自己認(rèn)為的重點(diǎn)地方圈畫出來(lái)。
讓孩子養(yǎng)成自查的習(xí)慣。每次做完作業(yè),告訴孩子,你先要自己檢查一遍,要認(rèn)真的檢查,確認(rèn)沒(méi)有錯(cuò)誤了,再拿給家長(zhǎng)檢查。這樣不但有利于培養(yǎng)孩子對(duì)自己作業(yè)的責(zé)任心,更能讓孩子通過(guò)檢查作業(yè),再梳理一下自己的解題思路,增加孩子的認(rèn)真度。
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經(jīng)常有些家長(zhǎng)反饋,孩子已經(jīng)上一年級(jí)了,但是每次考試還是有一些分是因?yàn)轳R虎而丟掉的,當(dāng)然也有一些孩子每次考試成績(jī)不理想最常用的理由就是粗心,馬虎。面對(duì)一年級(jí)孩子考試馬虎不認(rèn)真的情況,家長(zhǎng)可采取什么措施呢?
一年級(jí)的孩子考試馬虎不認(rèn)真怎么辦
1、鍛煉小學(xué)生集中注意力。小學(xué)生為了克服粗心大意的毛病,就要學(xué)會(huì)把注意力始終集中在所要完成的工作上。有的家長(zhǎng),不管孩子是不是正在學(xué)習(xí),都把電視機(jī)開(kāi)著,或者自己打牌搓麻將,這些做法都會(huì)造成對(duì)兒童的干擾,使他們不能集中精力去學(xué)習(xí)。
久而久之,兒童便開(kāi)始毛毛躁躁,養(yǎng)成“一心二用”的壞習(xí)慣。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該在兒童學(xué)習(xí)時(shí)給他們創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、小學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。當(dāng)人們面對(duì)較難的問(wèn)題時(shí),心理上會(huì)比較重視,造成大腦思緒不易受到干擾,因而不易出現(xiàn)差錯(cuò);反之,對(duì)較容易的問(wèn)題心理上不太重視,思緒容易受干擾,因而較易出現(xiàn)差錯(cuò)。所以,重視任何問(wèn)題,就不會(huì)馬虎隨便,掉以輕心。
3、平時(shí)家長(zhǎng)要減少自己對(duì)孩子的各種干涉,不管是學(xué)習(xí)還是生活,都要盡量讓孩子自己去處理,鼓勵(lì)孩子自己將事情做完做好,調(diào)動(dòng)孩子的主觀能動(dòng)性,使孩子的責(zé)任感得到進(jìn)一步提升。
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很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)差的主要原因之一就是馬虎,做題的時(shí)候不認(rèn)真,讀題不認(rèn)真。關(guān)于這種情況,家長(zhǎng)也說(shuō)教過(guò)孩子幾次,但是孩子還是沒(méi)有改正,依舊如此,對(duì)此家長(zhǎng)也是非常無(wú)奈了。
孩子考試不認(rèn)真讀題目怎么辦
1、從字到句、開(kāi)口讀題。細(xì)心的家長(zhǎng)可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn),孩子讀題粗心、不仔細(xì),很多時(shí)候時(shí)候是因?yàn)樗麄兿矚g用眼睛掃一遍題目,就急于動(dòng)筆。低年級(jí)孩子識(shí)字量少、閱讀能力較弱,默讀或僅憑眼睛快速瀏覽都不適合他們。
在這種情況下,開(kāi)口逐字逐句地讀出來(lái),才是較為理想的選擇。一字一句去讀,不漏字也不添字,完整地通讀整個(gè)句子。眼、手、口、腦一起并用,讓孩子審題的時(shí)候更專注,也能更認(rèn)真去思考。
2、告訴孩子抓住“關(guān)鍵詞”,圈重點(diǎn)。除了逐字逐句地開(kāi)口讀題,我們還要引導(dǎo)孩子善于抓住題目中的關(guān)鍵字、詞語(yǔ)或句子,更準(zhǔn)確理解題目表達(dá)的意思。那在實(shí)操過(guò)程中,一個(gè)比較常用且有效的方法就是畫圈圈,讓孩子在讀的過(guò)程把自己認(rèn)為的重點(diǎn)地方圈畫出來(lái)。
3、中間步驟必須寫,而且要清晰。很多孩子,自己思維比較快,但不太喜歡寫步驟,特別是男孩子,往往都很懶于寫步驟,直接就把結(jié)果寫出來(lái)了,但是如果沒(méi)有中間步驟,就很容易考慮不夠周全,也很容易丟分,而老師判卷子時(shí)中間步驟也是有分的,所以要讓孩子養(yǎng)成清晰寫出中間步驟的好習(xí)慣。
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很多家長(zhǎng)抱怨,孩子在考試的時(shí)候總是不認(rèn)真,特別粗心,有些不該錯(cuò)的題因?yàn)椴徽J(rèn)真而失分,從而導(dǎo)致孩子成績(jī)不理想。家長(zhǎng)要注意端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,不要影響到孩子今后的學(xué)習(xí)。
孩子考試不認(rèn)真怎么辦
1、培養(yǎng)孩子的閱讀能力。閱讀能力是孩子學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)能力。閱讀能力的好壞決定了孩子的理解能力和閱讀速度。孩子考試總是馬虎有一部分也是因?yàn)閷?duì)題目或者文章的理解不夠到位。所以培養(yǎng)孩子的閱讀能力對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是很有幫助的。
2、培養(yǎng)孩子整齊有序的生活習(xí)慣。家長(zhǎng)可以讓孩子自己的事情自己做,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成整齊有序的生活習(xí)慣。比如孩子每天做完作業(yè),要讓她自己整理好書(shū)包,每天把第二天需要穿的衣服,自己疊好放在床邊,只有生活、學(xué)習(xí)都整齊有序地進(jìn)行,粗心大意、馬馬虎虎才能避免出現(xiàn)。
3、不要一直給孩子粗心的標(biāo)簽。雖然每個(gè)人都不是完美的,但是不要直接給孩子貼標(biāo)簽。標(biāo)簽貼久了,孩子真的就如標(biāo)簽上說(shuō)的那樣了,到時(shí)再想糾正就來(lái)不及了。父母可以告訴孩子,他可以不完美,但是這不是可以粗心的理由。
4、加強(qiáng)孩子的責(zé)任心。讓孩子自己承擔(dān)粗心大意的后果,會(huì)增強(qiáng)孩子的責(zé)任感。如果一個(gè)孩子因?yàn)榇中耐浟四硺訓(xùn)|西,那么就讓孩子知道這件事情的后果,下次他就不會(huì)忘記了。孩子需要為自己的粗心大意承擔(dān)后果,在父母的引導(dǎo)下,孩子才會(huì)不斷成長(zhǎng)。
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孩子的作業(yè)一直是一個(gè)比較令家長(zhǎng)頭疼的事,還在寫作業(yè)時(shí),不是拖拉磨蹭,就是渴了餓了,寫作效率非常低,錯(cuò)誤率卻非常高,面對(duì)孩子寫作業(yè)不認(rèn)真,家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通,告訴孩子作業(yè)的重要性,激發(fā)孩子的寫作興趣。
孩子寫作業(yè)不認(rèn)真要怎么引導(dǎo)
孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè),然后適當(dāng)?shù)耐嫠R粫?huì),放松放松,這樣孩子就會(huì)感覺(jué)勞逸結(jié)合,等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累,也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。
做一個(gè)功課計(jì)劃表。我們都知道孩子會(huì)有很多門功課,有語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個(gè)計(jì)劃表,告訴孩子先做什么,后做什么,根據(jù)具體的時(shí)間,根據(jù)孩子思考的能力來(lái)確定。
學(xué)習(xí)不可操之過(guò)急。我們會(huì)看到有些家長(zhǎng)就是要求孩子一回家就馬上寫作業(yè),只有寫完作業(yè)以后才能干別的什么什么什么事,其實(shí)這種方法是非常不對(duì)的。學(xué)習(xí)本來(lái)就是一種有過(guò)程了,不可以操之過(guò)急。
制定良好的習(xí)慣。拖拉磨蹭的孩子,最重要的就是要制定良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一旦習(xí)慣養(yǎng)成,就可以讓孩子志在必得,不再拖拉磨蹭??梢詾楹⒆又贫ㄒ粋€(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃表,讓孩子按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí),家長(zhǎng)也要監(jiān)督孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃,及時(shí)做出獎(jiǎng)懲措施,幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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很多家長(zhǎng)提到孩子的作業(yè)就會(huì)十分生氣,因?yàn)楹芏嗪⒆釉趯懽鳂I(yè)的時(shí)候毛病多,不是寫作業(yè)拖拉磨蹭,就是寫作業(yè)不認(rèn)真,漏題錯(cuò)題一大堆,一些急脾氣的家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)武力,讓孩子改變,但取得的效果往往不令人滿意。
孩子寫作業(yè)不認(rèn)真怎么教育他
平時(shí)多鼓勵(lì),不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí),父母切記不要干擾孩子,而是耐心地等他把工作完成。
要盡量減少對(duì)孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù),讓孩子感覺(jué)到他是時(shí)間的主人。父母的嘮叨和訓(xùn)斥只會(huì)讓孩子對(duì)相應(yīng)的事情產(chǎn)生厭煩,從而注意力更不可能集中。
在孩子寫作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子的注意力進(jìn)行維持,這種維持方法,一般都是以表?yè)P(yáng)為主,比如說(shuō)孩子在寫作業(yè)的時(shí)候每隔5分鐘左右,家長(zhǎng)就要表?yè)P(yáng)一下孩子的注意力很集中,或者是每隔5分鐘就對(duì)孩子進(jìn)行一下關(guān)注。
孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè),然后適當(dāng)?shù)耐嫠R粫?huì),放松放松,這樣孩子就會(huì)感覺(jué)勞逸結(jié)合,等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累,也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。
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課堂的聽(tīng)課效率很大程度決定了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),生活中,很多孩子在課堂上出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象,老師們一遍遍的提醒,可孩子的聽(tīng)課效率還是很差,面對(duì)這種情況,家長(zhǎng)要及時(shí)讓孩子知道認(rèn)真聽(tīng)課的重要性,幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)課怎么辦
鍛煉專注力:孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講課,可以在平時(shí)的時(shí)候多多鍛煉孩子的專注力,比如讓孩子練習(xí)字帖或者是畫畫,這樣能夠讓孩子全身心的投入其中,從而能夠讓孩子養(yǎng)成一種久坐的習(xí)慣,在上課的時(shí)候才能認(rèn)真聽(tīng)講。
與孩子友好溝通,鼓勵(lì)孩子:平時(shí)媽媽或者是爸爸應(yīng)該主動(dòng)的與孩子多多溝通,詢問(wèn)一些上課的問(wèn)題,與孩子之間友好和平的交流,鼓勵(lì)孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講,做一個(gè)好學(xué)生,這樣孩子有了一定的自信心,上課的時(shí)候才能夠?qū)P穆?tīng)講。
早睡早起:孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)課,也許是因?yàn)槔Щ蛘呤撬卟蛔愣鴮?dǎo)致的,應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的作息習(xí)慣,早上九點(diǎn)之前必須睡覺(jué),這樣在第二天上課的時(shí)候才會(huì)有精神,保持專注的注意力。
培養(yǎng)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣:現(xiàn)在很多學(xué)習(xí)方法,都強(qiáng)調(diào)從興趣出發(fā),強(qiáng)調(diào)興趣是孩子最好的老師,但是要讓孩子感興趣,很多人都忽視了第一步,那就是讓初中生產(chǎn)生興趣的步驟。
熱點(diǎn)關(guān)注
家長(zhǎng)在問(wèn)
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