初二總分400分算什么水平

初二總分400分算什么水平

在初中，尤其是從初二開始，大多都是測(cè)試7門功課，總分一般是750分，那么達(dá)到及格線是450分，所以孩子考400分還不算及格，只能算下等水平了。

初二總分400分怎么提高

1.要有一個(gè)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度

如果一個(gè)學(xué)生不能把心思放在學(xué)習(xí)上，每天腦子里在想著一切與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，要么想著去看電視連續(xù)劇，要么去想著去買一件漂亮的衣服，要么去沉迷于手機(jī)游戲之中，這樣的學(xué)生又怎么可能提高成績(jī)呢？所以作為家長(zhǎng)首先要做到的就是要讓孩子能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī)，讓孩子充分的認(rèn)識(shí)到中考的重要性，全心全力的把心思放在學(xué)習(xí)上，那么他才能夠做到專心聽課，認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)解決在作業(yè)中遇到的難題！

2.課前預(yù)習(xí)

小升初是孩子學(xué)習(xí)生涯的一次重大轉(zhuǎn)變，很多孩子進(jìn)入初中后，出現(xiàn)成績(jī)不理想的現(xiàn)象，這與初中學(xué)科知識(shí)的難度，孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法等有很大關(guān)系，家長(zhǎng)若想幫助孩子提升成績(jī)，就要多鼓勵(lì)孩子、幫助與孩子尋找正確的學(xué)習(xí)方法，并為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

初一總分400多分是什么水平

初一總分400多分是屬于中等或是中等偏下的水平。

初一學(xué)生考試400多分，相當(dāng)于每科平均分60左右，初一考試科目是7科，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、生物、地理，如果只考到400多分，就意味著這學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)，許多知識(shí)點(diǎn)只是懂得，卻不會(huì)靈活運(yùn)用。初一是初中階段打基礎(chǔ)的時(shí)候，一定要加把勁。

雖然孩子成績(jī)只有400分，但是家長(zhǎng)先不要著急，孩子還有機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)平時(shí)要多鼓勵(lì)孩子，幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，勤于思考，多做練習(xí)，是會(huì)趕上來(lái)的。

初一孩子學(xué)習(xí)跟不上是怎回事

初中是孩子學(xué)習(xí)的分水嶺，很多孩子在這一年出現(xiàn)，成績(jī)突然下滑，厭學(xué)等現(xiàn)象，這對(duì)孩子和家長(zhǎng)的打擊都非常大，面對(duì)孩子成績(jī)差，家長(zhǎng)要保持冷靜，幫助孩子分析成績(jī)不好的原因，鼓勵(lì)孩子持續(xù)進(jìn)步，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，孩子后期還是很有可能趕超的。

初二成績(jī)400分還有希望嗎

當(dāng)然可以挽救！八年級(jí)成績(jī)不好并不意味著學(xué)業(yè)生涯就毀了，還有很多機(jī)會(huì)可以改善和提升成績(jī)。以下是一些建議：

1、要找到孩子成績(jī)不好的原因所在。學(xué)習(xí)態(tài)度是關(guān)鍵，有沒有認(rèn)真學(xué)，多跟老師溝通一下，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。如果是沒有努力，態(tài)度沒有端正，那跟孩子談?wù)勑?，想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)態(tài)度端正過來(lái)。

2、多鼓勵(lì)孩子。初二正值青春判逆期，家長(zhǎng)要引導(dǎo)好。有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度后，加把勁，或是補(bǔ)課將落下的課趕回來(lái)應(yīng)該沒問題的，成績(jī)也自然會(huì)有所提高。

3、尋求幫助。與老師和家長(zhǎng)溝通，尋求他們的幫助和建議。老師可以提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，而家長(zhǎng)可以給予支持和鼓勵(lì)。

初二是孩子初中三年最重要的一年，很多孩子在這一年出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們將初二看做是成績(jī)下滑的高危期，其實(shí)，初二的知識(shí)娜娜度和跨度忽然增加，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑是正?，F(xiàn)象，家長(zhǎng)不要過于擔(dān)心，只要對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，孩子的成績(jī)還是可以趕上來(lái)的。

初二只考400多初三有救嗎

當(dāng)然有救。

不要過多的擔(dān)心，這個(gè)成績(jī)來(lái)說既不算優(yōu)異，也不算太差，只要讓孩子在初三這一年付出比別的孩子更多的努力，那么想要取得高分就一定有希望的。

首先家長(zhǎng)要和孩子交流，如果孩子就是不愛學(xué)習(xí)，油鹽不進(jìn)，想改變確實(shí)困難，初中的孩子正處在叛逆期，覺得自己是天王老子，自己才是世界的中心。

如果這個(gè)孩子是智商普通，自己也努力了，但是成績(jī)就是上不去，家長(zhǎng)可以跟老師溝通，希望老師多關(guān)注一下，也可以請(qǐng)家教，一對(duì)一輔導(dǎo)，只要孩子想學(xué)，一定能成功。

初一考500多分什么水平

初一考了500多分并不算差，已經(jīng)可以算是中等水平了，但是如果孩子可以找到學(xué)習(xí)方法，成績(jī)也將會(huì)有更大的提升。

初一考500多分怎么提高

1.剛進(jìn)入初中時(shí)，就要孩子形成對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)興趣對(duì)于提高成績(jī)至關(guān)重要，學(xué)習(xí)興趣可以從解題方法和解題技巧中來(lái)逐步培養(yǎng)，可以從課堂上有趣的知識(shí)和計(jì)算來(lái)培養(yǎng)，另外可以從課上老師動(dòng)畫實(shí)例表演來(lái)培養(yǎng)。家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)，讓孩子找到學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而提高思維能力，達(dá)到領(lǐng)先！

2.讓孩子充分利用課堂時(shí)間，課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來(lái)幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維。

3.學(xué)會(huì)用心。學(xué)習(xí)的過程，應(yīng)當(dāng)是讓孩子用腦思考的過程，無(wú)論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。

初二期末考400分還有希望嗎

不要過多的擔(dān)心，這個(gè)成績(jī)來(lái)說既不算優(yōu)異，也不算太差，只要讓孩子在初三這一年付出比別的孩子更多的努力，那么想要取得高分就一定有希望的。

初二期末考400分怎么提高成績(jī)

1.學(xué)習(xí)要主動(dòng)

只有讓孩子積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)提高。有的孩子基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。

2.規(guī)范學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣

厭學(xué)是一種消極的心理暗示和不良行為方式，是正常的心理狀態(tài)。尤其是出于初二階段的孩子，厭學(xué)情況發(fā)生的幾率更大，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)幫助孩子走出心理障礙，在生活中克服它！

孩子剛上初二就不想去上學(xué)有什么好方法

親子關(guān)系很重要。孩子升上初中之后，絕大部分的時(shí)間是在學(xué)校里，家長(zhǎng)最好是珍惜孩子在家里的那段時(shí)間，積極培養(yǎng)與孩子之間的親子關(guān)系，讓孩子信任自己，讓孩子有話愿意跟你說，這樣就可以隨時(shí)監(jiān)測(cè)孩子的思想和學(xué)習(xí)變動(dòng)情況，對(duì)孩子進(jìn)行積極的引導(dǎo)和教育，糾正孩子的一些不好的想法，改變孩子厭學(xué)的思想。

調(diào)整學(xué)習(xí)方法。有時(shí)候，孩子的學(xué)習(xí)厭倦可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)。家長(zhǎng)可以與孩子一起探討更有效的學(xué)習(xí)方法，幫助他們建立科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、掌握記憶技巧等，可以提高學(xué)習(xí)的效率，減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

正確看待成績(jī)下滑

這也是最常見的問題。學(xué)習(xí)不好，成績(jī)下滑嚴(yán)重的同學(xué)對(duì)成績(jī)下降有著普遍的恐懼感，甚至認(rèn)為自己一定要失去學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生“如果我放棄我不能重新開始”或“我很差勁我沒有競(jìng)爭(zhēng)力”等消極態(tài)度和想法。但這樣也不能改變問題本身。