初一孩子不好好學(xué)以后咋辦
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初一孩子不好好學(xué),家長(zhǎng)不要著急,更不要嚴(yán)厲訓(xùn)斥孩子,如果你打擊到了孩子學(xué)習(xí)的積極性就不好了,還是要慢慢來(lái),孩子剛進(jìn)入初中的新環(huán)境,對(duì)一切還比較陌生,大家都是處在磨合、熟悉、適應(yīng)的狀態(tài)中,所以我們還是慢慢引導(dǎo),只要孩子態(tài)度端正習(xí)慣好,以后學(xué)習(xí)會(huì)趕上來(lái)的。
初一孩子不好好學(xué)以后咋辦
1、注意激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,注意保持孩子的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)適當(dāng)抑制孩子跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的興趣?!芭d趣是最好的老師”,孩子對(duì)于有興趣的東西最樂(lè)意參與、最熱心參與、也最專(zhuān)心參與。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣很重要,保持孩子的學(xué)習(xí)同樣重要!
對(duì)于初一的孩子,可能激發(fā)興趣易、保持興趣難!為了孩子保持學(xué)習(xí)興趣的濃郁不減、避免孩子學(xué)習(xí)興趣的消退與轉(zhuǎn)移,必須適當(dāng)抑制孩子跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的興趣,可以避免學(xué)生分散較多的、不必要花費(fèi)的時(shí)間與精力。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣很重要!只有養(yǎng)成了良好自主學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子,才能學(xué)有所成、學(xué)有大成!
3、學(xué)習(xí)態(tài)度和信心:
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孩子不好好學(xué)習(xí),得過(guò)且過(guò),家長(zhǎng)要明確告訴孩子只有好好學(xué)習(xí),將來(lái)才有更多的選擇權(quán)利,一定要盡自己的最大努力去學(xué)習(xí),避免給自己以后留下遺憾,相信孩子會(huì)明白家長(zhǎng)的苦心。
孩子不好好學(xué)習(xí)咋辦
1、找到孩子學(xué)習(xí)不好的原因。孩子與家長(zhǎng)溝通的時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該要有很大的耐心,多多傾聽(tīng)孩子的想法。從實(shí)際出發(fā),去真正了解孩子想要什么。愛(ài)孩子訴說(shuō)自己的想法的時(shí)候,我們不應(yīng)該隨意的打斷他們。
即使他說(shuō)的地方有錯(cuò)誤,我們也應(yīng)該先聽(tīng)完,他們的想法以與糾正。倘若我們隨意地打斷孩子說(shuō)話,這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子以后不愿意和家長(zhǎng)溝通形成死循環(huán)。
2、幫助孩子克服學(xué)習(xí)難題。這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該在幫助孩子的時(shí)候,多多站在孩子的角度思考問(wèn)題。不要將自己的固有思想強(qiáng)加在孩子身上。這樣只會(huì)讓孩子得到抵觸,適得其反。
3、多多培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣是孩子的最好老師,一旦孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們就會(huì)主動(dòng)積極地去探索學(xué)習(xí),滿足自己的求知欲。而現(xiàn)在孩子們的學(xué)習(xí)不好。多半是孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真。
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孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,會(huì)出現(xiàn)各種現(xiàn)象令家長(zhǎng)們擔(dān)憂,有些孩子不愿意學(xué)習(xí),上課出現(xiàn)睡覺(jué),小動(dòng)作多的現(xiàn)象,學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈,如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,成為很多家長(zhǎng)共同關(guān)注的重點(diǎn)。
孩子不好好學(xué)怎么溝通
1、讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
平時(shí)家長(zhǎng)可以帶孩子多參加一些有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng),來(lái)提升孩子對(duì)于學(xué)習(xí)重要性的意識(shí)。通過(guò)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)可以獲取到他們想要得到的禮物或是感興趣的東西,讓他們感覺(jué)到學(xué)習(xí)知識(shí)可以實(shí)現(xiàn)他們心中的小夢(mèng)想。長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈,孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的意識(shí)就會(huì)得到穩(wěn)步地提升。
2、改變對(duì)待孩子的態(tài)度。
孩子厭學(xué),父母對(duì)孩子肯定是不滿意的,難免言語(yǔ)上會(huì)表現(xiàn)出來(lái),甚至是惡語(yǔ)相向。孩子厭學(xué),他一定是遇到了問(wèn)題,心里是不快樂(lè)的,情緒是低落的。如果這個(gè)時(shí)候,父母再施壓,再訓(xùn)斥或責(zé)罵,等于是把孩子在厭學(xué)的路上又向前推了一把。
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孩子進(jìn)入五年級(jí),學(xué)習(xí)難度相對(duì)增加,一些孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒,產(chǎn)生不好好學(xué)習(xí),甚至厭學(xué)的現(xiàn)象,面對(duì)這種情況,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要打罵孩子,要及時(shí)與孩子溝通,讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性,幫助孩子解決在學(xué)習(xí)中遇到的難題。
五年級(jí)孩子不好好學(xué)怎么辦
第一,檢查孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。五年級(jí)的孩子需要一個(gè)有序、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。確保他們的學(xué)習(xí)區(qū)域能夠支持學(xué)習(xí)。這包括舒適的座位、正確的光線和足夠的空間。如果你的孩子正在使用電子設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí),請(qǐng)確保他們?cè)诤线m的距離和高度使用這些設(shè)備。
第二,為孩子設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)可以幫助孩子專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。確保目標(biāo)是合理的,并且可以衡量。一些例子包括學(xué)習(xí)10個(gè)新單詞,或者在數(shù)學(xué)考試中獲得一個(gè)B等級(jí)。
第三,鼓勵(lì)孩子參與學(xué)習(xí)。五年級(jí)的孩子需要知道他們的努力是有價(jià)值的,并且會(huì)帶來(lái)回報(bào)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)、參與或做得好時(shí),讓他們知道他們是受歡迎的,并給予他們贊揚(yáng)。
第四,制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子在學(xué)習(xí)上可能感到壓力過(guò)大,導(dǎo)致產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)可以與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,充分考慮到孩子的興趣和學(xué)科特長(zhǎng)。靈活的學(xué)習(xí)方式和充實(shí)的課外活動(dòng)能夠幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活。
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孩子的學(xué)習(xí)成為了家長(zhǎng)最頭疼的事,其實(shí)孩子并不是不聰明,而是孩子沒(méi)有把心思用在學(xué)習(xí)上,成績(jī)一出來(lái),家長(zhǎng)看到后火冒三丈,想打孩子,這一定是不可取的。
孩子不好好學(xué)可以打嗎
家長(zhǎng)都知道打罵孩子不好,但是一遇到孩子不聽(tīng)話,不好好學(xué)習(xí)或者做錯(cuò)的情況下,又忍不住不得不對(duì)孩子打罵,甚至在很多人的意識(shí)里認(rèn)為“棍棒底下出孝子,孩子不打不成才”。
對(duì)于正處在發(fā)育中的孩子而言,有可能家長(zhǎng)一動(dòng)手有可能給他們身心帶來(lái)難以想象的傷害。其實(shí)面對(duì)孩子不聽(tīng)話,不如給孩子講道理,讓孩子心服口服?;蚴抢靡恍┬∶钫衼?lái)制止他們,比如罰孩子做一些家務(wù),既能算作懲罰,又能培養(yǎng)他們的自理能力,讓他們?cè)趧趧?dòng)中認(rèn)識(shí)到父母的不容易,或是罰孩子站站墻角面壁思過(guò)或者罰他們?nèi)ヅ軆扇?,即鍛煉了身體,也得到了懲罰。
孩子為什么不好好學(xué)習(xí)
1、缺乏激勵(lì)因素,學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程,不是一朝一夕的事,而要讓孩子在學(xué)習(xí)方面有所建樹(shù),就要求孩子在學(xué)習(xí)上要有所毅力,就好像一個(gè)人長(zhǎng)跑一樣,在奔跑的過(guò)程中要有給孩子加油的人,給孩子力量的人。
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隨著時(shí)間的不斷流逝,孩子的成績(jī)依舊是家長(zhǎng)擔(dān)心的事情上,作為六年級(jí)的孩子而言,叛逆,似乎是這個(gè)時(shí)期的代名詞,這個(gè)階段的孩子往往有強(qiáng)烈的厭學(xué)的表現(xiàn),家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育呢?
六年級(jí)孩子不好好學(xué)怎么辦
1、多鼓勵(lì)孩子給孩子自信心,如果孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況肯定是遭受了一些自信心方面的挫折,所以孩子變得討厭學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候身為父母的我們應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子,而不是責(zé)備孩子,讓孩子感覺(jué)到自己被尊重被理解,而且還有一個(gè)背后的力量在支持著他。這個(gè)時(shí)候他就愿意去嘗試自己討厭的東西,進(jìn)而慢慢去改變此時(shí)的現(xiàn)狀。所以說(shuō)要多鼓勵(lì)孩子!
2、要善于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,孩子的學(xué)習(xí)興趣并非天生,尤其是發(fā)生了厭學(xué)行為的孩子基本已經(jīng)淡化了學(xué)習(xí)興趣,所以要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣不是一件非常簡(jiǎn)單的事情。但是,只要父母能夠努力,還是能讓孩子有重新學(xué)習(xí)的興趣。家長(zhǎng)要注意使用不同的學(xué)習(xí)方法,避免死板枯燥的教育方式。有條件的家庭可以使用一些互聯(lián)網(wǎng)等等一些新興教育手段,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
3、恰當(dāng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的時(shí)候,家長(zhǎng)可以觀察一下,孩子的成績(jī)是不是下滑很快,如果是的話,恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一些學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。有些孩子在新學(xué)期出現(xiàn)厭學(xué)是因?yàn)橐粫r(shí)之間跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,導(dǎo)致成績(jī)下滑,于是產(chǎn)生厭學(xué)心理,那么家長(zhǎng)就要及時(shí)的幫助孩子輔導(dǎo)學(xué)習(xí),把成績(jī)提高上去,孩子自然沒(méi)有厭學(xué)心理了。
4、給孩子一點(diǎn)休息時(shí)間,有些家長(zhǎng)在孩子新學(xué)期開(kāi)始之后,就給孩子安排好很多的學(xué)習(xí)任務(wù),比如學(xué)習(xí)成績(jī)往前提高多少,休禮拜的時(shí)候要參加學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班,孩子放學(xué)回家之后,也要給孩子買(mǎi)上很多的考試資料讓孩子看、讀、做,這樣一來(lái),孩子會(huì)很快產(chǎn)生厭學(xué)的。所以說(shuō),適當(dāng)?shù)慕o孩子一點(diǎn)休息的時(shí)間,讓孩子循序漸進(jìn)的融入進(jìn)新學(xué)期的學(xué)習(xí)氛圍里。
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很多孩子在剛上初一的時(shí)候,對(duì)于新環(huán)境還是比較陌生的,還沒(méi)有從小學(xué)的學(xué)習(xí)模式中脫離出來(lái),這時(shí)家長(zhǎng)一定要好好引導(dǎo)孩子,幫助孩子盡快去適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
孩子初一不好好學(xué)怎么辦
1、家長(zhǎng)要及時(shí)開(kāi)導(dǎo)孩子。孩子不適應(yīng),是因?yàn)檫€沉浸在小學(xué)階段的一切美好的回憶當(dāng)中。告訴孩子,不管是小孩還是大人,不管是讀書(shū)還是今后的工作,必然會(huì)經(jīng)歷這樣的過(guò)程,新的環(huán)境,新的老師,新的同學(xué),新的科目,我們只有調(diào)整好心態(tài),改變行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,主動(dòng)去適應(yīng),主動(dòng)去融入,才能更快的度過(guò)適應(yīng)期,誰(shuí)能更快的度過(guò)適應(yīng)期,誰(shuí)就可能成為優(yōu)秀的中學(xué)生。
2、引導(dǎo)孩子樹(shù)立明確的目標(biāo)。如果家長(zhǎng)一味逼孩子學(xué)習(xí),卻不告訴孩子學(xué)習(xí)是為了什么,孩子的學(xué)習(xí)是盲目的、沒(méi)有目標(biāo),那他也會(huì)感覺(jué)到茫然,做事缺乏動(dòng)力??膳c孩子一起制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),或?yàn)楹⒆訕?shù)立一個(gè)榜樣、典型,激發(fā)他的進(jìn)取心,如果未能完成,父母也讓他自己承受后果。
3、家長(zhǎng)不要給孩子施加壓力?,F(xiàn)在無(wú)論學(xué)校,家長(zhǎng)都比較重視分?jǐn)?shù),輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)現(xiàn)在也是以提分為標(biāo)準(zhǔn),導(dǎo)致現(xiàn)在的學(xué)生考試壓力很大,怕考不好父母責(zé)怪。就算孩子考試比上一次進(jìn)步,父母看到分?jǐn)?shù)覺(jué)得不如意也絲毫沒(méi)有表?yè)P(yáng),這對(duì)孩子會(huì)是很大的打擊,漸漸的也會(huì)喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
因此初中孩子不想學(xué)習(xí),家長(zhǎng)首先要自己反思,家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子的考試分?jǐn)?shù),孩子進(jìn)步了要及時(shí)表?yè)P(yáng),認(rèn)可孩子的付出和努力,這樣孩子才會(huì)越學(xué)越有動(dòng)力。
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