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基礎(chǔ)不好的孩子如何提高成績

2024-04-301226
  • 基礎(chǔ)不好的孩子如何提高成績

    可以說,對(duì)一個(gè)基礎(chǔ)差的孩子來講,能攻克的每一道難題都是一個(gè)全新的進(jìn)步,更是一個(gè)全新的勝利,而這個(gè)難題并不只是學(xué)習(xí),作為家長應(yīng)該引導(dǎo)基礎(chǔ)不好的孩子,從最簡單的基礎(chǔ)開始開始,讓孩子逐步成長。

    基礎(chǔ)不好的孩子如何提高成績

    1、緊跟課本,很多學(xué)生為了提高學(xué)習(xí)成績,喜歡額外買一些復(fù)習(xí)資料來做,給自己加餐。不是說這樣做不對(duì),而是說這樣做并不適合基礎(chǔ)比較差的孩子。課本上的內(nèi)容是最基礎(chǔ)的,也是考試的核心。

    基礎(chǔ)差的同學(xué)往往連課本都沒有掌握牢固,就去做課外輔導(dǎo)資料。這就像是一個(gè)孩子,還沒學(xué)會(huì)走就去學(xué)跑,一方面是學(xué)起來很困難,另一方面是如果學(xué)不會(huì)很打擊自己的積極性。

    2、夯實(shí)基礎(chǔ),針對(duì)教學(xué)大綱和考試說明,采用低起點(diǎn)、拉網(wǎng)式、遞進(jìn)的教學(xué)方法,確保同學(xué)們對(duì)基礎(chǔ)問題的理解與掌握。對(duì)于容易犯的錯(cuò)誤,要做好錯(cuò)題筆記,分析錯(cuò)誤原因,找到糾正的辦法;指導(dǎo)同學(xué)看書,不能盲目做題,必須在搞清楚概念的基礎(chǔ)上做才是有效的,因?yàn)槊つ看罅孔鲱},有時(shí)候錯(cuò)誤或者誤解也會(huì)得到鞏固,糾正起來更加困難。

    3、整理錯(cuò)題,查漏補(bǔ)缺對(duì)于基礎(chǔ)差的孩子來說,他們平時(shí)的錯(cuò)誤一定很多。家長們要做的就是,給孩子買幾個(gè)專門的錯(cuò)題本,將那些錯(cuò)題都整理下來。因?yàn)樵趶?fù)習(xí)期間,時(shí)間是有限的,家長沒辦法帶著孩子,重新學(xué)習(xí)一遍。

  • 成績不好的孩子家長如何跟老師交流

    當(dāng)孩子成績不好時(shí),家長最怕的就是被老師叫家長,也就是去學(xué)校跟老師溝通孩子的學(xué)習(xí)問題。因此,家長們就想了解下如何跟老師有效溝通以達(dá)到解決孩子學(xué)習(xí)方面的問題。

    成績不好的孩子家長如何跟老師交流

    1、事先想好與老師的溝通內(nèi)容。因?yàn)槔蠋熋刻旖虒W(xué)任務(wù)繁重,所以家長最好提前明確自己想要了解的重點(diǎn),列出想和老師交流的問題和困惑。父母平時(shí)可以和科任老師定期溝通,比如節(jié)假日的問候、了解日常學(xué)習(xí)情況,或在歷次大小考之后的關(guān)鍵點(diǎn)咨詢。

    2、面談交流。多數(shù)家長找老師都是溝通孩子成績不理想的事,建議和老師采取面談交流的方式,面談一般能夠更有效的交流,去老師的辦公室,跟老師約個(gè)茶樓這些都可以,和老師面對(duì)面的交流才可以達(dá)到預(yù)期的效果,因?yàn)橹挥忻嬲?,才能知道雙方的真實(shí)想法,也才曉得老師對(duì)孩子的實(shí)際評(píng)價(jià),也才能跟老師更好的交流。

    3、提供準(zhǔn)確的信息。家長應(yīng)該提供足夠的信息來支持他們的問題或問題。這可以包括學(xué)生的成績,學(xué)生的行為或其他問題。這有助于老師更好地理解問題的本質(zhì),并提供更好的解決方案。

    4、承認(rèn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。在老師面前,父母要承認(rèn)孩子存在一些缺點(diǎn)和不足,并承諾和老師一起指導(dǎo)孩子克服缺點(diǎn)、不足,幫助孩子進(jìn)步。在老師面前,也要適當(dāng)提提自己的孩子有哪些優(yōu)點(diǎn),并獲得哪些表揚(yáng)。并希老師能夠持續(xù)關(guān)注孩子的成長。

  • 成績不好的孩子的出路

    “三十六行,行行出狀元”,人生并不是只有學(xué)習(xí)好才有出路。成績不好的孩子,在別的手藝和技術(shù)上也許有天賦,家長可以有針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng),看孩子的愛好和特長是什么,把孩子的特長學(xué)好學(xué)精,使之今后在這一方面有所造詣,孩子的發(fā)展也絕不會(huì)比學(xué)習(xí)差。

    成績不好的孩子的出路

    這需要看一看學(xué)生現(xiàn)在處于哪個(gè)學(xué)段,不同的學(xué)段,需要關(guān)注的重點(diǎn)和選取的辦法也迥然不同。

    如果是小學(xué)和初中階段,那在成績上還有上升的空間??梢詮南旅嫒廃c(diǎn)去努力:一端正學(xué)習(xí)的態(tài)度;二改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法;三個(gè)別輔導(dǎo)提升落下的知識(shí)。

    如果是高中階段,就只能現(xiàn)實(shí)點(diǎn)??梢陨敫咧械脑?,將來能上個(gè)??茖W(xué)校,或?qū)I?,或直接就業(yè)。如果不能升入高中,可以選擇職業(yè)學(xué)?!,F(xiàn)在的職業(yè)學(xué)校升入大學(xué)的幾率比高中要容易很多,只是選擇學(xué)校的范圍較窄。

    或者可以去一些培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)一些專業(yè)技能,掌握一技之長,將來就業(yè)的收入比普通的二本大學(xué)還要高。不贊同高中畢業(yè)以前就去所謂的闖世界,年齡太小,經(jīng)歷太淺。沒有知識(shí),沒有閱歷,直接成為一名打工仔,很難有很好的發(fā)展。

  • 成績不好的孩子有必要上民辦嗎

    孩子的重要任務(wù)是學(xué)習(xí),孩子的學(xué)習(xí)也是家長比較操心的事,可并不是每個(gè)孩子都有學(xué)習(xí)的天賦,有部分孩子覺得學(xué)習(xí)枯燥,沒興趣,學(xué)習(xí)的成績也是不好,家長想著會(huì)讓孩子上民辦學(xué)校,其實(shí)還是需要辯證的看待的。

    成績不好的孩子有必要上民辦嗎

    是否讓孩子上民辦學(xué)校,需要根據(jù)孩子的具體情況來決定。民辦學(xué)校通常有較高的四星級(jí)高中升學(xué)率,這吸引了很多家長,尤其是那些希望孩子能在更好的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長的家長。

    民辦學(xué)??赡懿贿m合基礎(chǔ)較弱的學(xué)生。如果孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳,或者基礎(chǔ)能力不足,他們可能會(huì)在民辦學(xué)校的高強(qiáng)度、快節(jié)奏的教學(xué)環(huán)境中感到吃力。

    民辦學(xué)校往往有更嚴(yán)格的管理,這可能會(huì)激發(fā)一些孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,尤其是那些思維能力強(qiáng)但缺乏良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子。

    如果孩子的能力跟不上教學(xué)進(jìn)度,可能會(huì)在學(xué)習(xí)上遇到困難,這在公辦學(xué)校中可能不會(huì)發(fā)生,因?yàn)楣k學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度通常會(huì)更照顧到中等及以下學(xué)生的接受能力。

  • 孩子成績不好如何鼓勵(lì)

    面對(duì)沒有考好的孩子時(shí),家長一定要保持冷靜,千萬不要采取粗暴的方式,去一味地打壓孩子,因?yàn)檫@樣很容易讓他們失去對(duì)學(xué)習(xí)的信心,變得越來越厭惡學(xué)習(xí),家長只要好好安慰孩子,多多鼓勵(lì)孩子,才能讓他們開心快樂的學(xué)習(xí)。

    孩子成績不好如何鼓勵(lì)

    1、控制情緒,換個(gè)視角看分?jǐn)?shù)。當(dāng)我們面對(duì)一張不是特別理想的成績單之時(shí),可以嘗試著略顯冰冷無情的分?jǐn)?shù)換成有溫度的語言評(píng)估內(nèi)容,如我們當(dāng)下最常用的“優(yōu)秀、良好、滿意”等等,只要孩子能達(dá)到“滿意”的成績,就不要太糾結(jié)于孩子的低分。

    如果孩子的成績連“滿意”都達(dá)不到,那么父母除了要很好地控制好自己的情緒之外,應(yīng)該著眼于關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣等相關(guān)問題。這樣才能真正有效地幫助到孩子。如果父母還不能正確對(duì)待分?jǐn)?shù),那就最好推遲與孩子討論分?jǐn)?shù)和學(xué)習(xí)問題的安排,直到能心平氣和地與孩子做好溝通為止。

    2、認(rèn)可孩子背后的努力。每個(gè)孩子都想優(yōu)秀,都想被人尊重。孩子考不好,心里比誰都難受。這時(shí)候的打罵只會(huì)增加他的心理負(fù)擔(dān),甚至產(chǎn)生厭學(xué)或自暴自棄的心理,這是不可取的。家長要在第一時(shí)間明確地告訴孩子:努力了就是勝利了。不能因?yàn)榭荚嚱Y(jié)果不理想,就否定孩子學(xué)習(xí)過程中所付出的努力。

    3、要看孩子和自己相比,是否有進(jìn)步。家長不要光看孩子的絕對(duì)成績,而是要看孩子和自己相比,是否有進(jìn)步。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí),可以適當(dāng)?shù)乜洫?jiǎng)孩子,讓孩子更有士氣,同時(shí)也要提醒孩子,不要忽略那些做錯(cuò)的題目,找出錯(cuò)誤的原因,下次改正。同時(shí)和孩子制定目標(biāo),下次要再前進(jìn)多少名次,讓孩子有目標(biāo)和動(dòng)力。

  • 小學(xué)成績不好的孩子初中會(huì)好嗎

    有不少孩子在上小學(xué)的時(shí)候成績非常優(yōu)秀,可是到了初中以后成績就開始下降。有些家長就非常擔(dān)心,小學(xué)成績不好的孩子,到了初中之后成績就會(huì)更加的不好。

    小學(xué)成績不好的孩子初中會(huì)好嗎

    如果說孩子小學(xué)沒學(xué)習(xí)好,初中可以學(xué)習(xí)好,我覺得孩子是非常有把握的。因?yàn)樾W(xué)只是初中的基礎(chǔ),包括一些題型設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)方法各方面都是不同的,小學(xué)學(xué)的東西只是相對(duì)而言最基本的東西。

    語文也不會(huì)涉及到名著閱讀,古文那些,并且閱讀和作文占分也不會(huì)很多,數(shù)學(xué)主要就是填空,判斷題,選擇題,計(jì)算題,文字列式計(jì)算題,應(yīng)用題一個(gè)題型下來,英語主要就是背單詞為主,一個(gè)學(xué)期才講一個(gè)時(shí)態(tài),語法也簡單,考試題也沒有完形填空,沒有翻譯句子,閱讀在文章中非常容易找到答案,作文也容易寫,小學(xué)也不需要什么各種各樣的學(xué)習(xí)方法,只要上課認(rèn)真聽課,能跟上老師的步伐,只要聽進(jìn)去了一般考八九十分很正常。

    有些孩子小學(xué)的時(shí)候成績一般,甚至幾門功課,考試成績都是平平。他們的家長也非常擔(dān)心孩子上了初中之后會(huì)不會(huì)跟不上。其實(shí)在咨詢咨詢老師之后得到的意見是,孩子進(jìn)了初中之后,只要努力的去學(xué)習(xí),成績一定是可以趕上的。初中所學(xué)習(xí)的知識(shí)相對(duì)具有結(jié)構(gòu)性,比如數(shù)學(xué)和英語方面,只要孩子能夠跟著老師的步伐走,一定可以將成績快速的提升上來。

    進(jìn)入初中階段,所學(xué)習(xí)的知識(shí)是中等教育范疇,這一階段的支持雖然是九年義務(wù)教育范圍內(nèi)的,但是這類知識(shí)是向高中過渡的,一起進(jìn)入初中的所有學(xué)生都是同處于一條起跑線上面的,并且在初中的三年時(shí)間內(nèi),老師會(huì)更加細(xì)心的去講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn),只要學(xué)生上課做好筆記,下課之后認(rèn)真的去復(fù)習(xí),同時(shí)定期的做好規(guī)劃,是可以將自己的成績迎頭趕上。

  • 孩子成績不好的主要原因

    良好的學(xué)習(xí)成績不僅僅是孩子自身的努力,良好的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣也是十分重要的,當(dāng)孩子的成績出現(xiàn)下滑的趨勢時(shí),很有可能是以下幾個(gè)原因?qū)е碌模旅嫖覀円黄饋碓敿?xì)了解下吧。

    孩子成績不好的主要原因

    1、只會(huì)死記硬背。背誦是學(xué)習(xí)的基本的方法,但是只會(huì)背誦那就是學(xué)習(xí)的大忌。無論學(xué)習(xí)哪個(gè)科目,在掌握了基礎(chǔ)的知識(shí)之后,學(xué)會(huì)靈活的運(yùn)用才是提高成績的關(guān)鍵。想要改變死記硬背的學(xué)習(xí)模式,需要多做習(xí)題,將零散、刻板的知識(shí)點(diǎn)靈活運(yùn)用,才算是真的掌握知識(shí)。

    2、學(xué)習(xí)時(shí)一心二用。上課時(shí)經(jīng)常精神溜號(hào),甚至做一些與學(xué)習(xí)毫不相干的事;自習(xí)課時(shí)常沉迷于空想,或者東翻西看,浪費(fèi)時(shí)間;做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí),常做一些小動(dòng)作,一邊聽歌一邊寫文章、算題,哪說話哪搭茬兒。

    3、不懂的東西也不問。過于害羞,雖然學(xué)習(xí)上有許多沒有搞懂的問題,但也不敢問老師;不懂裝懂,不會(huì)的東西從來也不向別人請(qǐng)教;學(xué)習(xí)心里沒數(shù),自己都搞不清楚哪些地方懂,哪些地方不懂,似乎什么都懂一點(diǎn),但又沒有完全掌握。

    孩子成績差,哪些教育方式不可取

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