小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦

孩子現(xiàn)在正處于小學(xué)階段，上五年級(jí)的孩子數(shù)學(xué)學(xué)不會(huì)，成績(jī)很差，如果孩子小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都跟不上，那等到孩子上初中、高中了，學(xué)習(xí)起來(lái)可能會(huì)更加的吃力，家長(zhǎng)最好還是多輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，幫助孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦？下面是我的建議。

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、父母要重視

一般小學(xué)的題目90%父母都能講解明白，要積極的了解孩子到底哪里出了問(wèn)題，是不理解還是沒(méi)學(xué)進(jìn)去？了解清楚對(duì)癥下藥才有療效。

2、孩子的理解問(wèn)題

數(shù)學(xué)是比較抽象的邏輯問(wèn)題，不容易理解，要想理解數(shù)學(xué)的最好方法是圖文化，甚至于實(shí)物化就好理解了，圖文化就是把數(shù)學(xué)問(wèn)題以圖片加文字的形式表達(dá)出來(lái)，比如圖形的角度問(wèn)題、陰影問(wèn)題等；還有用線段表示法來(lái)解決相遇問(wèn)題，時(shí)間問(wèn)題等。就是家長(zhǎng)教孩子把類似題目用畫(huà)圖片的形式、線段等表現(xiàn)出來(lái)就好理解了，只要理解了也就會(huì)做題了。

小學(xué)數(shù)學(xué)從三年級(jí)開(kāi)始，就有個(gè)明顯的加速期，三、四年級(jí)也是孩子具象思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵期，看到孩子四年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)下滑嚴(yán)重，很多家長(zhǎng)焦慮心情，也是逐漸加重。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、開(kāi)始養(yǎng)成嚴(yán)格使用草稿紙的習(xí)慣。因?yàn)榈湍昙?jí)題簡(jiǎn)單，很多孩子喜歡口算、心算，但是三年級(jí)后運(yùn)算復(fù)雜了，全靠口算就容易算錯(cuò)，一步算錯(cuò)，整個(gè)題都錯(cuò)了。也有的孩子喜歡在題旁邊、或者卷子旁邊打草稿，隨便一畫(huà)，有時(shí)候算對(duì)了，寫(xiě)答案時(shí)錯(cuò)了。所以，四年級(jí)家長(zhǎng)一定要讓孩子養(yǎng)成用草稿紙的習(xí)慣。

家長(zhǎng)要教導(dǎo)孩子用草稿紙也要整整齊齊，不要亂寫(xiě)，把一張紙豎著中間對(duì)折一下，從左到右從上到下寫(xiě)整齊，寫(xiě)完一題畫(huà)一道線，寫(xiě)下一題，這樣不會(huì)謄錯(cuò)答案，還可以實(shí)現(xiàn)快速檢查的目的，一下子就能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤點(diǎn)。

2、養(yǎng)成做題回看。小學(xué)高年級(jí)，題目難度加大，讓孩子養(yǎng)成做完一題回看一下的習(xí)慣，以及做題不跳步驟的習(xí)慣。很多孩子做完第一步做第二步，做到最后，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了一步，有的孩子不知道錯(cuò)誤在哪，發(fā)了卷子才發(fā)現(xiàn)明顯的不合常理的錯(cuò)誤。

其實(shí)家長(zhǎng)可以教孩子做完題回看一下，不要著急做下一題，回看一下，或者把答案放進(jìn)去驗(yàn)算一下，瞅一眼就搞定了，不會(huì)出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤。高年級(jí)題目的難度和低年級(jí)是完全不一樣的，計(jì)算復(fù)雜程度也很高，跳步驟是很容易出錯(cuò)的。

有很多家長(zhǎng)抱怨，孩子都上三年級(jí)了但是數(shù)學(xué)成績(jī)還是一塌糊涂，有些家長(zhǎng)為了提高孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)采取了各種各樣的方法，但是效果都不是很好，孩子的成績(jī)還是沒(méi)有提升，對(duì)此家長(zhǎng)也是比較無(wú)奈了。

孩子小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、讓孩子投入興趣。很多孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不是非常好，因?yàn)槌煽?jī)不好，所以沒(méi)興趣學(xué)習(xí)，因?yàn)闆](méi)有興趣學(xué)習(xí)，所以數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越不好，這樣子就陷入了惡性循環(huán)。

所以當(dāng)孩子學(xué)數(shù)學(xué)很差的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要多多鼓勵(lì)孩子，讓孩子保持對(duì)數(shù)學(xué)的一定的興趣，孩子對(duì)數(shù)學(xué)有一個(gè)克服困難的心態(tài)，只有這樣子，孩子才能夠堅(jiān)定的繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2、要多多鼓勵(lì)孩子。三年級(jí)的小朋友非常喜歡玩，自律性本來(lái)就不是很強(qiáng)，成績(jī)不好或者不穩(wěn)定也是正常的。對(duì)于這樣的孩子，一定要進(jìn)行多多鼓勵(lì)。

比如說(shuō)在孩子遇到困難的時(shí)候，不要急于批評(píng)孩子的態(tài)度，而是要對(duì)孩子保持一個(gè)耐心的態(tài)度，等孩子情緒緩下來(lái)，再鼓勵(lì)孩子接著對(duì)付困難。

數(shù)學(xué)是一門(mén)邏輯性很強(qiáng)的科目，因此要想提高孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)，家長(zhǎng)必須得先讓孩子打好基礎(chǔ)，尤其是處于小學(xué)的孩子，正是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)刻，所以作為父母，一定要多多輔導(dǎo)孩子，幫助孩子提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

孩子五年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、提升數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和信心。孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差，肯定對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不高，甚至有些畏懼、厭惡等。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，興趣是較好的老師，所以第一步就要改變孩子的態(tài)度，讓孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)，提升對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

怎么改變呢？那就是在數(shù)學(xué)方面使勁兒夸，考試只要孩子進(jìn)步了一分，都要進(jìn)行鼓勵(lì)；平時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行心理暗示，提示孩子他在數(shù)學(xué)方面是能夠增強(qiáng)的。

2、避免過(guò)度干涉，以免造成反效果。家長(zhǎng)從旁協(xié)助孩子功課時(shí)，宜給孩子適度表達(dá)自己想法和犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，部分家長(zhǎng)因心急，在孩子未完整作答前，便批評(píng)孩子的算法。

長(zhǎng)此以往，導(dǎo)致孩子不是不愿意接受家長(zhǎng)的指導(dǎo)，就是過(guò)度依賴他人指導(dǎo)，無(wú)法獨(dú)立思考、完成習(xí)題，更甚者，只等著抄襲他人的答案，拒絕自己嘗試作答，這可就得不償失了。

其實(shí)多數(shù)孩子數(shù)學(xué)不好的原因，就是因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)興趣，所以想要孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)有所提高，家長(zhǎng)就要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，有了數(shù)學(xué)興趣，孩子才會(huì)更加主動(dòng)的探索，形成自己的學(xué)習(xí)方法，做到舉一反三，數(shù)學(xué)成績(jī)想不提高都難。

五年級(jí)孩子數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、掌握基礎(chǔ)。光有努力是不夠的，有了努力還得有方法。數(shù)學(xué)不好那么基礎(chǔ)肯定是很差的，所以就先要抓基礎(chǔ)。只有基礎(chǔ)上來(lái)了才會(huì)提高數(shù)學(xué)成績(jī)，每天都要給小孩做基礎(chǔ)題，越簡(jiǎn)單越好，讓他首先有點(diǎn)做題的信心，有點(diǎn)興趣。做的基礎(chǔ)題要讓他弄明白，如果有不會(huì)的就要及時(shí)給他講解，徹底吃透。

2、養(yǎng)成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。很多小孩數(shù)學(xué)不好，在于沒(méi)有好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)和其它學(xué)科不一樣，應(yīng)該有獨(dú)立的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候可以多問(wèn)問(wèn)題、勤于動(dòng)腦、動(dòng)手多練、注意歸納。

在做完一道數(shù)學(xué)題之后，可以模仿老師講題一樣自己給自己講一遍、或者給同學(xué)講，不要害怕。會(huì)做一道數(shù)學(xué)題，可能并沒(méi)有完全理解這個(gè)題型。而如果會(huì)講解一道數(shù)學(xué)題這道題就算是完全掌握了，以后再遇到同類題型，就能舉一反三。

3、分析原因。要明白小孩成績(jī)不好是因?yàn)槭裁?，只有這樣我們才能針對(duì)性的去做補(bǔ)習(xí)計(jì)劃。分析孩子多次考試的試卷，看孩子錯(cuò)題中因?yàn)榇中氖д`而失分的情況占多少比例，如果大部分都是因?yàn)榇中亩Х帜悄憔筒槐睾芙箲]，多讓孩子做計(jì)算增強(qiáng)這方面能力就好了。

孩子現(xiàn)在五年級(jí)，馬上就要上六年級(jí)了，數(shù)學(xué)一直不好，成績(jī)差，這肯定會(huì)影響他接下來(lái)的初中階段的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)重要，掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法更重要。學(xué)好數(shù)學(xué)的“法寶”包括預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、整理、應(yīng)用（作業(yè)）、復(fù)習(xí)總結(jié)等。

五年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么補(bǔ)救

1、首先，父母應(yīng)該注意

總的來(lái)說(shuō)，90%的小學(xué)數(shù)學(xué)試題可以被家長(zhǎng)解釋和理解，家長(zhǎng)應(yīng)該積極地理解他們的孩子出了什么問(wèn)題，只有我們理解清楚，才能對(duì)癥下藥，我們才能有療效。

2、課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)

新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特別重視課堂上的學(xué)習(xí)效率。上課時(shí)要緊跟老師思路，積極思考老師提出的問(wèn)題，正確掌握各類公式的推導(dǎo)過(guò)程，不僅要知其然，而且要知其所以然，并認(rèn)真快速完成課堂練習(xí)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向老師提問(wèn)，努力做到有問(wèn)題堂堂清。

一年級(jí)數(shù)學(xué)不好沒(méi)事，要讓孩子多讀書(shū)，養(yǎng)成好習(xí)慣就好了，數(shù)學(xué)是次要的，到時(shí)候都會(huì)。習(xí)慣養(yǎng)成最重要，上課認(rèn)真聽(tīng)課，每天能看書(shū)，按時(shí)完成作業(yè)，剩下時(shí)間就是多玩玩就好了。

小孩一年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、先補(bǔ)基礎(chǔ)

考不好，學(xué)不會(huì)，大人不能發(fā)火吼孩子，而是和和氣氣地看看錯(cuò)題是什么原因？有哪些基本概念沒(méi)掌握？補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)，然后就補(bǔ)教過(guò)的部分出個(gè)試卷做練習(xí)批改時(shí)如果做錯(cuò)了就再補(bǔ)批改時(shí)如果做對(duì)了就爆裂贊美。并主動(dòng)向老師說(shuō)起孩子的努力，索要表?yè)P(yáng)。老師當(dāng)著全班夸獎(jiǎng)，鼓勵(lì)效果會(huì)更好。

2、良性循環(huán)

預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)，練習(xí)。教材+全練（或黃岡小狀元）；口算+好卷+趣味型奧數(shù)讀本準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，針對(duì)一個(gè)類型的常錯(cuò)題去定向刷題，刷到穩(wěn)拿，考上幾個(gè)好成績(jī)，小孩子就自信，開(kāi)心了，這時(shí)候要趁熱打鐵支持鼓勵(lì)之！預(yù)習(xí)了會(huì)有助于上課更易理解、投入課堂互動(dòng)，課后復(fù)習(xí)更有助于掌握，通過(guò)練習(xí)把薄弱環(huán)節(jié)弄扎實(shí)，把這個(gè)良性循環(huán)進(jìn)行到底。