10歲孩子裝病不去學校怎么辦

10歲的孩子，厭學情緒比較嚴重，面對家長的說教，總是喜歡裝病不去學校。在遇到孩子說不舒服的情況時，家長要引起重視，學會分辨孩子到底是不是真的不舒服。在面對孩子裝病不想去學校的情況，家長可采取什么措施呢？

10歲孩子裝病不去學校怎么辦

1、要加強同孩子的溝通，了解孩子裝病不去上學的原因。每個孩子都不會是故意用裝病這種方式來獲取自己所需，他們只是不知道用怎樣的方式來表達自己真正的需要。裝病是小事，如果父母不及時幫助孩子采取措施，那么很有可能會造成更大的問題。

2、站在孩子的角度思考問題。當家長發(fā)現(xiàn)孩子裝病不想去學校的時候不要過于焦躁，要站在孩子的位置去考慮問題之后，要觀察孩子到底是真的不舒服，還是在裝病不想去學校，這是兩個不一樣的狀態(tài)。當發(fā)現(xiàn)孩子是因為不舒服才不想去學校的話，及時的調整一下孩子的狀態(tài)。

3、理解孩子的行為，給出解決方法。孩子年齡過小的時候，可能沒有辦法正確的去解決，所以需要家長正確的去引導，或者說給孩子提供線索，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)解決問題的辦法，其次再去和老師進行溝通。讓孩子走出不想上學的困境。

4、要多鼓勵孩子。家長應明確告知孩子“裝病就是說謊，說謊是壞習慣”。鼓勵孩子在有為難之事時，直接向父母表達，例如“我不喜歡彈鋼琴”，而父母要尊重孩子的興趣選擇。若孩子表達了“今天我不想去上學”時，父母切莫訓斥，而要替孩子分憂解難，使孩子在父母身上學習到面對挫折的勇氣。

15歲孩子裝病不去學校，家長要不戳破，同時又要清楚弄明白孩子撒謊的原因，給孩子積極的指示，讓其明白撒謊不去學校是不對的，也是沒有用的，甚至還會受到懲罰，告訴孩子遇到事情正確的解決方式，樹立孩子正確的三觀，讓其重視學習。

15歲孩子裝病不去學校怎么辦

1、具體問題具體分析。家長要加強和孩子的溝通，對他多鼓勵，多進行心理疏導，讓他明白失敗并不可怕，面對困難要勇敢的去面對、去戰(zhàn)勝它。家長也要多重視他的學業(yè)狀況，多和老師進行溝通，了解孩子的作業(yè)情況，抽時間多進行輔導，當問題解決了，孩子也就愿意去學校了。

2、針對那種孩子純屬為了玩，裝病的不去上學的行為。家長要加強與孩子溝通，和孩子一起制定規(guī)則，制定時間表，明確什么該做什么不該做，讓其真正明白無規(guī)矩不成方圓。

對為玩而裝病的行為要嚴厲打擊、不溺愛，要適當?shù)募尤胍恍土P手段，比如：一周不讓他玩他喜愛的玩具，不讓他看他喜愛的電視節(jié)目等。

3、孩子如此抵觸學校，可能是學校里還有其他孩子欺負他，或做錯事要受到老師的批評了。家長必須和孩子溝通，了解他為什么不去上學。如果被欺負，應該和老師交流。如果孩子假裝生病，也可提出帶孩子就醫(yī)打針，看看孩子有什么反應，通常孩子都很怕打針，會抵抗這個選項。

10歲孩子厭學不肯去學校，家長不要著急，小學生還不懂得學習是為了什么，所以他覺得讀不讀書、學不學習好像都沒什么大的影響，所以漸漸失去了對學習的興趣，不肯上學，不肯學習，不肯寫作業(yè)，我們家長要多去開導孩子，告訴孩子學習的意義和目的，只要孩子內心對學習有了好的認識，就能改變厭學的情緒。

10歲孩子厭學不肯去學校怎么辦

1、面對10歲小孩不愿意上學的情況，我們家長可以先找小孩溝通，或者找老師和同學跟小孩溝通，了解清楚小孩的真實想法。然后，我們在學習上幫助小孩，讓他跟得上學習的進度，幫助他重拾對學習的信心。

當小孩出現(xiàn)這種情況的時候，我們家長應該想著給小孩減輕壓力，讓他先快樂起來，做一些小孩感興趣的事，比如讓他多讀書，或許這個時候讀書可以改變他的心靈世界，讓他重拾對生活的信心，從而改變對學習的態(tài)度。

2、讓孩子學會自我激勵，經(jīng)常暗示孩子是最好的，他可以比別人做得更好，只是做不做的問題，然后讓孩子定下目標為自己，并為自己設定了一個目標來實現(xiàn)這個目標。給孩子時間，讓孩子自己做吧。當這個目標實現(xiàn)時，給你的孩子一個鼓勵的獎勵。

3、幫助調整孩子的學習方式。如果您發(fā)現(xiàn)孩子的學習成績沒有提高或成績下降，您應該及時通過自己的分析和咨詢孩子老師的方法，找到問題的根源，然后幫助孩子有針對性地進行調整。

當家長發(fā)覺孩子出現(xiàn)這樣不好的行為時，不要批評孩子，也不要打罵孩子。應該要詢問孩子為什么要這樣做，先理解孩子這樣做的原因，可以暫時帶孩子遠離這種情緒，讓孩子放下心中的戒備與父母溝通。

初中孩子裝病不去學校怎么辦

1、積極溝通。面對初中生裝病不去上學，家長不要上起來就大喊大叫，一定要平靜，耐心的孩子溝通，了解他不去學校的原因。不能偏激的處理，一定要耐心的溝通，了解清楚，不要激化矛盾。這樣不僅解決不了實際問題，也會讓孩子認為家長不尊重自己，產(chǎn)生逆反心理。

2、及時疏導。根據(jù)溝通我們了解孩子裝并不去學校的原因，幫助他做好調節(jié)工作，避免產(chǎn)生后續(xù)的影響。如果孩子是最近學習壓力過大，而產(chǎn)生了逃避的心理，那么可以根據(jù)實際情況幫助孩子分析情況，釋放學習壓力。

如果是因為同學關系的處理而影響到上學的積極性，那么家長就要及時的引導，必要時候可以找到對方家長，積極地調整好學生們之間的相處關系等等。

3、關心孩子。在平時的生活中也要時刻關注孩子的情況，發(fā)現(xiàn)情緒低落等就要及時的引導。尊重孩子的個人選擇，遇到問題時，多與孩子進行溝通，既能夠讓孩子和家長之間建立信任關系，又能夠讓孩子養(yǎng)成獨立處事的品格。

孩子叛逆再遇上厭學，一定會讓家長特別的焦慮，而且這個時候的孩子是不好管教的，家長要采取一定的策略，不能上來就告訴孩子讓他好好學習，孩子沒有那么聽話，明白孩子內心的深層次需求，需求解決了，孩子就不會不上學。

叛逆期孩子不去學校上學怎么辦

1.控制情緒不打罵好好溝通。孩子不想去學校了，作為家長肯定會生氣，但要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問題，只會讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談談，了解一下孩子不去學校的原因，看看孩子有沒有提出什么條件和要求等。

2.尊重孩子，不要給孩子負面情緒?！昂⒆討?，脾氣差，學習不好，笨”這些詞語，不要當著孩子的面這樣說，更不要當著外人的面這樣說他。負面的標簽，說的多了，慢慢孩子就會朝著這個方向發(fā)展了，到時候家長也束手無策。青春時期的孩子心理非常敏感，很在意別人對他的評論。多去鼓勵，給孩子正確的引導。家長不要每天回來看見孩子嚷嚷：“你作業(yè)寫完了嗎？就知道玩，我一天天在外面那么辛苦，你就知道玩，對得起父母嗎？”時間久了，孩子慢慢就會出現(xiàn)，既然我學習也不好，干脆我不上學了，不再花父母的錢。父母應該給孩子正能量，環(huán)境他們的學習壓力，讓他們記住家一定是溫馨的。

3.讓孩子獲得成功的體驗。讓孩子體驗到了“懂了”、“能做”的喜悅和快樂，是增強孩子學習興趣的有效方法，家長要引導孩子扎扎實實地去學習和思考，鼓勵他們憑自己的能力去解決問題，使他們體會到自己獲取知識后的樂趣。

4.家長不要只在意孩子學習成績，要關注孩子的學習過程。只要孩子在學習過程中確實努力學習，就要給予適當?shù)莫剟睿蛊涓械綄W習是一件快樂輕松的事情。無論孩子考試成績怎樣，只要努力了就不要再深究，但家長要積極的要幫助孩子分析存在的問題，找做錯題的原因，提供一些解決的辦法，讓孩子自行選擇適合自己的學習方法，這能極大的提高學習效率。

孩子的學習問題一直是家長比較在乎的問題，這也跟我們父母面臨的現(xiàn)狀有關，社會大環(huán)境讓我們的教育面臨著重重困難，為人父母就必須要要面對孩子成長過程中的種種難關，自己也要不斷地學習、成長，才能養(yǎng)育好孩子。

孩子不去學校軟硬不吃怎么辦

首先，接納孩子的現(xiàn)狀。

如果孩子真的已經(jīng)出現(xiàn)擺爛，休學和厭學的情況，就不要再算舊賬，后悔這后悔那了，這些不僅不解決問題，還會造成新的內耗。這么想，現(xiàn)狀是不可逆轉的，但從此刻改變父母自己，是可挽回的一切。

但是，父母改變是真的不容易，改變的過程也沒那么快，孩子也不會那么快恢復。冰凍三尺想要被焐熱，也需要時間的一點點喚醒，需要父母的呵護與理解，需要耐心靜待花開。

其次，別著急，對孩子得有耐心。

孩子的學習活動多是在學校完成的，生活中，一些孩子由于厭學、社交不順等現(xiàn)象，出現(xiàn)不想學習，不愿意去學校的現(xiàn)象，面對這種情況，家長千萬不要責罵孩子，要了解這一現(xiàn)象背后的原因，對孩子進行對癥開導，激勵孩子的學習信心。

初中的孩子不去學校怎么辦

問清楚原因，解決問題。孩子既然不想去上學，那么一定時候原因的。這個時候不要批評孩子，應該保持冷靜，去問問孩子問什么不去學校，是什么原因。如果孩子不說，那么采用方式來哄孩子，讓他們說出原因并積極解決。

與孩子談條件。孩子不愿意去學校，可以以孩子去學校為條件答應孩子的要去，譬如：買個玩具，買好吃的等等。滿足孩子當前的需要，通過這些方式哄著孩子去學校。

讓孩子明白學習的重要性。如果面對這種情況，孩子不愿意上學。家長可以讓孩子去了解一下社會的現(xiàn)實，讓孩子明白知識決定自己的職業(yè)發(fā)展。而且當身邊的人都在學習，而自己不去學習的情況下，就會跟社會脫節(jié)，甚至都沒辦法跟別人做朋友了。

和孩子老師溝通一下。如果孩子比較內向，根本不和自己交流，也不告訴自己不想去學校的原因，家長可以和孩子的老師聯(lián)系一下，問一下孩子在學校的最近表現(xiàn)，不去學校的原因，配合老師一塊解決孩子不去學校的問題。