如何提高孩子的邏輯思維能力

邏輯思維能力是人類思維最高級的一種形式，如果想要孩子以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更加容易，那么提高他的邏輯思維能力就非常重要，為此，我們該如何提高孩子的邏輯思維能力呢？

如何提高孩子的邏輯思維能力

1.豐富孩子的詞匯，若想提高孩子的邏輯思維能力，首先要豐富孩子的詞匯，尤其要注意在教孩子說話用詞達(dá)意語言是思維的外殼，盡早教孩子準(zhǔn)確用詞，不但能防止別人曲解、誤解他的意思，而且促使他思維活躍、思路清晰。家長對孩子的話要多問幾個(gè)為什么，對他的表達(dá)要多作分析，這可以使孩子用詞準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。

2.有意識地對孩子設(shè)疑，也可以提高孩子的邏輯思維能力，給孩子留下思考的時(shí)間孩子回答問題往往是憑直覺，如果家長滿足于孩子的這點(diǎn)“小聰明”，那么，他們會(huì)習(xí)慣對問題不假思索地做出回答，沒有足夠的時(shí)間讓大腦啟動(dòng)思維“程序”。因此當(dāng)孩子遇到問題時(shí)，家長最好不要急于讓他說答案，而是讓他多問幾個(gè)為什么，多想幾種解決的方案，多幾次對自己的否定，然后在否定中尋找最佳答案。

3.跟孩子多使用邏輯性的語言說話。說實(shí)話，我很在意語言表達(dá)這方面，所以，我會(huì)有意地教他一些概念詞，比如說：因?yàn)樗浴⒖墒?、但是、首先然后等。也?huì)引導(dǎo)他少說代詞，當(dāng)他說這個(gè)那個(gè)的時(shí)候，我會(huì)明確要求他用具體的語言來表示，比如，把書拿走，而不是把這個(gè)拿走。

4.把日常生活中的物品根據(jù)他們的共同點(diǎn)進(jìn)行分類，對孩子來說最常用的是給玩具歸納分類，孩子玩過玩具以后，要教孩子把玩具送回自己的家，積木要放回積木盒、娃娃要送回娃娃家等等。這樣既能培養(yǎng)孩子自己收拾玩具好習(xí)慣，又能培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。生活中很多事情在保證安全的情況下，都可以讓孩子參與進(jìn)來，如和媽媽一起給衣服整理分類，不同顏色的、不同季節(jié)的等等，動(dòng)手動(dòng)腦又寓教于樂。

不管是小學(xué)，初中還是高中，對大部分孩子來說，數(shù)學(xué)的難度是有目共睹的，也是令很多家長和孩子頭疼的科目，但是只要多觀察身邊數(shù)學(xué)成績好的孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們的邏輯思維能力也是比較強(qiáng)的，那為了孩子可以學(xué)好數(shù)學(xué)，該如何提高孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維能力呢？

如何提高孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維能力

1.事物的分類歸納：以疊衣服為例，家長可以鼓勵(lì)孩子將衣服以不同的規(guī)則來劃分，按顏色（紅色的、白色的、藍(lán)色的……）、按季節(jié)（冬天的、夏天的……），整理玩具或是碗筷時(shí)也可以用類似的方法，讓孩子感受到同樣的事物可以從不同角度尋找規(guī)律。

2.前后的因果關(guān)系：在日常生活中，可以多和孩子溝通做事情要按照一定順序的原因。例如，為什么搭積木、玩樂高要按說明書來，為什么要先穿襪子再穿鞋，這樣能夠讓孩子明確因果關(guān)系，思考時(shí)更有條理。

3.游戲中領(lǐng)悟：借助象棋、迷宮、拼圖等游戲培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)邏輯也是不錯(cuò)的方法。這些游戲能夠在潛移默化中幫助孩子熟悉數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維和邏輯思維，更顯著有效地提高孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維和創(chuàng)造力。

4.和孩子一起數(shù)玩具：晚上睡覺之前，要讓孩子把自己的玩具收拾好。自己的事情自己做，不過，父母可以從旁協(xié)助，借此機(jī)會(huì)幫助孩子學(xué)到新本領(lǐng)。最開始的時(shí)候，父母可以和孩子一起大聲數(shù)玩具，數(shù)完一件放好一件。孩子通過模仿就能知道數(shù)數(shù)的順序，以后就可以讓孩子自己數(shù)和放玩具了。這可以培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)智能。

對于高中生來說，邏輯思維能力很重要。無論是文科還是理科，很多考題都會(huì)考查學(xué)生的思維能力和邏輯能力。如果思維和邏輯能力差，在考試中就會(huì)處于劣勢，很難拿到高分。

那么，如何提高高中生思維邏輯能力？家長們別著急，今天小編為家長們收集整理提升思維能力和邏輯能力的方法，家長們可以通過這篇經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，希望能夠?yàn)榧议L們提供幫助。

如何提高高中生思維邏輯能力

1.要打好基礎(chǔ)

在課堂教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)觀的概念，注重準(zhǔn)確、科學(xué)地表達(dá)，理解和掌握學(xué)習(xí)觀。因?yàn)閷W(xué)習(xí)概念是對學(xué)習(xí)情況和成績的抽象概括，反映了其本質(zhì)特征。

在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解學(xué)習(xí)概念的過程，就是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的觀察能力和規(guī)律性，從一個(gè)時(shí)期、一個(gè)階段的事實(shí)和特征，到最后的前因后果。

如果孩子的邏輯思維能力很強(qiáng)的話，那他以后不管是學(xué)習(xí)還是生活，做什么事都將會(huì)很有效率，并且能夠做好，那么，怎么提高孩子的邏輯思維能力呢？

怎么提高孩子的邏輯思維能力

一個(gè)具有邏輯思維能力的孩子，他掌握的是比知識更加本質(zhì)的能力：觀察、歸納、類比、推理演繹等學(xué)習(xí)所有學(xué)科都需要的關(guān)鍵能力。由此可見，培養(yǎng)孩子邏輯思維能力的重要性。

提高孩子的邏輯思維能力，家長們可以試試以下方法：

1.當(dāng)孩子問“為什么”時(shí)，積極互動(dòng)，引發(fā)孩子思考

每一個(gè)孩子的好奇心都很重，對于很多不理解的事物，喜歡問“為什么”，當(dāng)他問“為什么”的時(shí)候，不要敷衍，耐心解答孩子的問題，并鼓勵(lì)孩子探索，發(fā)現(xiàn)問題的更多答案，在孩子一次次思考問題的過程中，思維能力也會(huì)慢慢提高。

孩子邏輯思維能力的提高，就可以讓他們在處理問題時(shí)具有靈活多樣性，擁有獨(dú)立思考的能力，所以想要孩子數(shù)學(xué)成績好，提高邏輯思維能力是非常重要的，那么該如何提高數(shù)學(xué)邏輯思維能力呢？

如何提高數(shù)學(xué)邏輯思維能力

1.與現(xiàn)實(shí)生活相接

現(xiàn)實(shí)當(dāng)中有很多與孩子的邏輯思維有關(guān)系的，比如超市買東西時(shí)如何比價(jià)，如何求和、如何算錢，都可以鍛煉孩子的邏輯思維能力。

2.多動(dòng)腦筋

在平時(shí)的生活中，多鍛煉孩子的反應(yīng)能力，讓孩子可以多玩一些腦筋急轉(zhuǎn)彎或是比速度的游戲，提升孩子的邏輯思維能力。

孩子數(shù)學(xué)思維理解能力差，要想提高這一能力，需要孩子在平時(shí)多認(rèn)真聽老師講課，老師講課的過程中，會(huì)有數(shù)學(xué)思維的講解，另外，需要孩子平時(shí)多加練習(xí)多加思考，不能只停留在口頭上，還要多付諸于行動(dòng)上，只要孩子能動(dòng)起來，那孩子的數(shù)學(xué)思維理解能力就能逐漸提高。

孩子數(shù)學(xué)思維理解能力差怎么提高

1、結(jié)合邏輯思維來做訓(xùn)練。事實(shí)上數(shù)學(xué)思維本身就是一種邏輯思維，并且兩者相輔相成。家長可以幫助孩子選擇一些書籍，亦或是相關(guān)的邏輯訓(xùn)練工具，并且總結(jié)邏輯給孩子帶來的好處等等，用這些來指導(dǎo)數(shù)學(xué)思考方式。

2、鼓勵(lì)孩子多提問。不要抑制孩子在學(xué)習(xí)過程中的提問，這種提問和好奇是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，將知識點(diǎn)與孩子這個(gè)年齡段能接受的方法告訴孩子，才是最重要的，需要多加以引導(dǎo)。

3、提高基礎(chǔ)，很多孩子之所以會(huì)出現(xiàn)偏科或者是數(shù)學(xué)不好的情況，多半是因?yàn)榛A(chǔ)不扎實(shí)的緣故，在數(shù)學(xué)中各種數(shù)學(xué)定義、公式等都非常的重要，如果這些基礎(chǔ)不記牢的話，就會(huì)導(dǎo)致基本解題步驟和方法都掌握得不扎實(shí)。

4、在學(xué)習(xí)相關(guān)知識的概念、公式以及基本解題方法的時(shí)候，一定要讓孩子及時(shí)應(yīng)用，這樣才能將解題方法得到及時(shí)的鞏固。否則的話，時(shí)間一長，很多孩子對這些靠短時(shí)記憶學(xué)會(huì)的內(nèi)容，就會(huì)全部忘記，并且基礎(chǔ)的題型稍加變型，就更加不會(huì)做了。

孩子的識字能力比較弱，那么，該如何提高孩子的識字認(rèn)字能力呢？

如何提高孩子的識字認(rèn)字能力

培養(yǎng)孩子的識字能力：

1、激發(fā)興趣

興趣是調(diào)動(dòng)孩子們積極思維、探求知識的內(nèi)在動(dòng)力。有了興趣，學(xué)習(xí)就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。在平時(shí)教育孩子識字時(shí)，可以選擇適合兒童年齡特征的話題，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)漢字的興趣，使之樂意學(xué)。

低年級的孩子天真活潑，合群，愛交朋友，根據(jù)這一特點(diǎn)，可以將生字形象地稱為“娃娃”或“小客人”，讓孩子們有一種親切感，識字的過程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過程，親切自然的稱呼，自然喚起了孩子們的注意力，學(xué)習(xí)的興趣也隨之調(diào)動(dòng)。一般小孩子們最容易受感情因素的感染，家長可以順應(yīng)兒童的學(xué)習(xí)心理，結(jié)合他們的生活實(shí)際，巧妙創(chuàng)設(shè)各種有趣的情境，出示與識字有關(guān)的圖片、音樂等等。激發(fā)了識字的興趣，能使孩子們饒有興趣地、主動(dòng)地投入到漢字的學(xué)習(xí)中。