初二補課補哪些科目最有用

主要是看一看孩子缺哪一科我們才能補哪一科，目前來說語文，數(shù)學，英語雖然屬于主課，如果我們在學習生活中遇到這些科目偏課，那么就需要重視啦。

初二補課補哪些科目最有用

1、數(shù)學

中考題比課本上例題難得多，現(xiàn)在老師講課都不用課本了，孩子的數(shù)學課本根本不看。孩子初二課上學的比較簡單，課后練習比較難，到了初三課程加快，半年結課，難度提高，很多孩子跟不上節(jié)奏。所以初二就要加強數(shù)學訓練，找一個小補習班，幾個孩子一起學，請一個老師，家長也輕松。

2、語文

從字面上來講對讀題，理解題也有幫助，但語文不管怎么補，孩子都需要花時間進行大量的課外閱讀，所以語文要做的一定是課外閱讀。還有看電影，為什么看電影呢？這是最簡單的教會孩子講故事的辦法，寫作文其實很多時候都是講故事，一個好的故事一定是一篇好的作文。

初二一對一補課有用嗎

一般來說效果并不大，因為孩子的學習時間主要集中在課堂上，如果課堂上學不會，去一對一補課，孩子可以會進步一點，但是從長遠來看，并不一定會有用。

初二怎么提高成績

1.端正心態(tài)，習慣養(yǎng)成

良好的習慣，是逆襲的關鍵。從初中階段的學習來看，其實學業(yè)并不繁重。許多落后的學生，之所以無法提升成績，只能成為班級里的后進者，是因為未能意識到學習的意義，認為自己學習的目的，只是為了取悅家長等。實際上，初中生成績的好壞，是與個人前景息息相關的。當同學們明白其中的道理，若想贏得趕超的可能，就需要用積極的態(tài)度，對待學習上的各種考驗。并且主動養(yǎng)成良好的習慣，這樣方能達成所愿。壞的習慣，只會讓學生成績一落千丈，而好的學習習慣，卻能讓大家在事半功倍中，找到學習的樂趣。

2.分主次輕重

初二學生成績差補課有用嗎

如果孩子對學習有興趣，那么補課就可以提高孩子的學習成績，反之，如果孩子沒有學習興趣，那么家長給他們補再多課也沒用。

初二學生成績差如何提高學習興趣

1.父母以身作則

父母要經(jīng)常讀書、讀雜志、學習自己感興趣的東西，向孩子表現(xiàn)出對學習的熱愛；經(jīng)常談論令你感興趣的事情，告訴孩子你所學到的各種新鮮有趣的知識……經(jīng)常詢問孩子在學校里學到哪些新知識。讓孩子感覺到你對學習的興趣，他自己就會被感染。

2.傾聽并和孩子談論學習生活

初中是孩子學習打基礎的重要階段，一些家長為了幫助孩子提分，為孩子報名了各種補習班，孩子的時間被安排的滿滿的，一些孩子因為長期的學習壓力出現(xiàn)厭學、叛逆的現(xiàn)象，其實假期是孩子放松調(diào)整的時期，家長可以考慮讓孩子自主安排時間，給孩子喘息的機會。

初二升初三暑假需要補課嗎

建議初二上初三的學生暑假不需要補課。暑假是學生們放松心情、休息身體的時間，也是豐富多彩的社會實踐和體驗生活的好時機。

學生們可以在暑假中進行閱讀、寫作、旅行、鍛煉等多種活動，增長知識，培養(yǎng)興趣愛好，提高綜合素質(zhì)。

在學校老師的指導下，學生可以制定自己的暑假計劃，有計劃地進行學習和體驗，讓暑假更有意義。因此，初二上初三的學生無需過分焦慮補課，應該放松心態(tài)，合理規(guī)劃暑假生活。

初二孩子成績不好還能挽救嗎

孩子進入初中，學習壓力相比小學要大很多，為了讓孩子的學習不至于落后，很多家長選擇在假期期間為孩子補課，讓孩子實現(xiàn)“彎道超車”，其實補課對提高孩子成績來說，還是很有用處的，但是一些孩子會對補課有排斥心理，影響補課效果。

初一升初二暑假要補課嗎

如果有條件還是補一下為好。個別學習能力強的孩子，接受知識快，理解能力強，可能不需要，但是大多數(shù)孩子學習數(shù)學不是那么容易，尤其女孩子，建議還是提前補習和預習一下更好。

初一是讓孩子奠定學習的基礎和信心，初二是讓孩子學習新知識的同時也是夯實基礎的關鍵。如果孩子初一成績很好的話，可以不必天天補課。初二很重要，適當補課。初三是沖刺階段。一定讓孩子適應學習，否則他會產(chǎn)生厭煩情緒，那樣補課會適得其反。

初一孩子放假不做作業(yè)怎么辦

1、規(guī)定寫作業(yè)時間段。家長應該和孩子商量，尊重孩子的想法，征求孩子的意見如何寫作業(yè)。可以每天上午寫，下午玩；也可以每天下午寫，其他時間玩。定好每天的寫作業(yè)時間段，這樣孩子就知道自己什么時候該寫作業(yè)，什么時候玩了。

初三成績差補課還是有用的，對于成績差的學生可以幫助孩子大幅度提高成績，對于成績中等的學習，可以幫助孩子查漏補缺，對于成績優(yōu)異的學生，可以幫助孩子鞏固提高?？傮w來看，學生補課還是有用的，只不過補課效果就要因人而因。

初三成績差如何提高學習興趣

1.別過度的訓斥孩子

想在成績上提高，并不是件容易的事，況且這也不是短時間內(nèi)就可以看到效果的，但有些家長因為太著急，一看到孩子的成績差，直接上來就是大吼大罵，這樣過度的訓斥只會讓孩子更加反感學習，讓他們覺得，自己已經(jīng)努力了，可還是沒有看到成效，結果還被家長罵，太不值得。家長可以用鼓勵的方法來對待，讓孩子知道，自己的努力沒有白費，至少已經(jīng)得到了家長的認可，孩子也會有種成就感，發(fā)現(xiàn)了學習帶來的好處，自然就會愛上學習。

2.別給孩子增加心理壓力

為了孩子的學習，很多媽媽辭去了自己的工作，專門在家輔導他們，可當孩子沒有考出好成績時，媽媽會說：“為了照顧你，我辭掉了高薪工作，可你居然考這么點成績，對得起我嗎？”雖然這句話說的沒錯，可要知道會給孩子造成的壓力有多大，孩子會覺得對不起父母，內(nèi)心始終感到愧疚，擁有這樣的心態(tài)，對他們的學習也是非常不利的。不是施加壓力，就可以讓他們愛上學習，孩子應該在學習中保持輕松愉悅，認為學習是件快樂的事。

在沒有受“雙減”政策的影響之前，補課已經(jīng)成為一種大流行趨勢，幾乎每個孩子都避免不了補課的問題。以前家長覺得只有數(shù)理化才有必要補課，其余對孩子影響不大，尤其是文科科目，覺得只要學生愿意下功夫背誦就可以了。

地理補課有用嗎

地理補課有沒有用主要還是看學生的學習情況和學習態(tài)度。如果孩子地理基礎知識很差想要提高成績，可以通過補課把這部分的成績提升上去。但是地理的補習效果在短時間內(nèi)并不顯著。學習就是聚沙成塔，地理成績的取得也是由每天一點一滴的收獲累積而成的，地理課不像數(shù)學課等其他課，可以報上一個輔導班或是補習班，就可以快速查漏補缺提升成績，地理有很多繁瑣的知識點，想要學生理解背誦，這是一個長期堅持的過程。

對于學習成績好的學生來說，地理補課作用不是很大，但是也有利于拓寬學生的思維，幫助學生更好的查漏補缺。對于成績一般的學生，他們不是學不會，可能就是沒有掌握正確的學習方法，可以利用補課來幫助孩子找到適合他們的學習方法。對于成績較差的學生，補課就是很有必要了，當孩子基礎差的時候，最需要的就是快速的鞏固好自己的基礎知識，把自己薄弱的地方學好，給孩子報補習班，然后有針對性的給他們進行補習。

地理學習方法和技巧

1、在學習地理時，要重視概念的學習，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。