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孩子沒寫完作業(yè)不敢去學(xué)校怎么辦

2024-03-121346
  • 孩子沒寫完作業(yè)不敢去學(xué)校怎么辦

    孩子沒寫完作業(yè)不敢去學(xué)校,家長(zhǎng)要好好引導(dǎo)孩子,有的時(shí)候,讓孩子適當(dāng)?shù)伢w驗(yàn)一次結(jié)果,要比我們說教他好多遍效果好得很,所以說,家長(zhǎng)該放手的時(shí)候就放手,只要讓孩子體驗(yàn)到了事情的嚴(yán)重性,那么孩子才會(huì)注意,才不會(huì)不認(rèn)真。

    孩子沒寫完作業(yè)不敢去學(xué)校怎么辦

    孩子沒有完成作業(yè),不肯上學(xué),這是許多家長(zhǎng)都會(huì)遇到的鬧心事。你先不要急,首先你要對(duì)孩子有耐心。這個(gè)時(shí)候,你應(yīng)該多抽時(shí)間陪陪孩子玩,然后在玩的同時(shí),慢慢引導(dǎo)孩子,并把孩子的注意力引導(dǎo)到作業(yè)上來,和孩子一起完成作業(yè)。

    你們可以進(jìn)行寫作業(yè)比賽,認(rèn)字比賽等等游戲,讓孩子在游戲中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣,孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣了,他們才會(huì)肯上學(xué)的。

    應(yīng)該引導(dǎo)孩子當(dāng)日事情當(dāng)日完成。還有養(yǎng)成快樂自主的學(xué)習(xí),而不是被動(dòng)接受。首先大人可以做出好的榜樣,因?yàn)閷W(xué)到老活到老,所以大人也需要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,這是其一;

    還有就是讓他多和學(xué)習(xí)好的孩子交朋友,慢慢影響他,還有就是不要一味的貶低孩子,而是需要鼓勵(lì),不是拿什么獎(jiǎng)勵(lì)去鼓勵(lì)孩子,要放低家長(zhǎng)的姿態(tài)。因?yàn)樗呀?jīng)不是孩子了,只是家長(zhǎng)一直拿他當(dāng)孩子看待,是以朋友身份和孩子溝通,這個(gè)年紀(jì)已經(jīng)什么都懂,可以多和孩子溝通。

  • 沒寫完作業(yè)不敢去學(xué)校怎么辦

    家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分,然而,生活中,孩子不愿意寫作業(yè)的情況比比皆是,有些孩子寫作業(yè)的時(shí)候上廁所、喝水各種事情一大堆,最終作業(yè)沒寫完,第二天不敢去學(xué)校,面對(duì)孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭,家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的情況,做好應(yīng)對(duì)措施,幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    沒寫完作業(yè)不敢去學(xué)校怎么辦

    初三這一年的學(xué)習(xí)非常的關(guān)鍵,面臨越來越臨近的中考,孩子們的學(xué)習(xí)壓力是比較大的。在這個(gè)時(shí)候更應(yīng)該關(guān)注孩子的心理,多給他們關(guān)愛與陪伴。

    初三孩子沒寫完作業(yè),不想去上學(xué),家長(zhǎng)一定要好好勸導(dǎo)。家長(zhǎng)首先要及時(shí)了解原因,和孩子好好聊聊,問清楚沒寫完作業(yè)的原因,如果沒寫完是因?yàn)椴粫?huì)做,那么是不是需要給孩子尋求外援輔導(dǎo)作業(yè)?

    如果是因?yàn)樨澩嬲`了寫作業(yè),那么就應(yīng)該和孩子一起制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,幫助孩子改掉學(xué)習(xí)時(shí)間不能合理安排的壞習(xí)慣。

    另外,父母要給孩子提供一個(gè)溫馨舒適的家庭環(huán)境。孩子的作業(yè)沒寫完就不去學(xué)校了,家長(zhǎng)要多給孩子溝通,讓他們意識(shí)到這樣的做法,讓自己的學(xué)習(xí)毀于一旦。以后就沒有再進(jìn)入高中甚至是大學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)了。希望孩子能改正自己的缺點(diǎn)學(xué)習(xí),上課專心聽講認(rèn)真完成作業(yè),這樣學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)有所提升。

  • 孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒寫完作業(yè)怎么辦

    在孩子學(xué)習(xí)的過程中,相信家長(zhǎng)都遇到過孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭,總是不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),面對(duì)這樣的情況,家長(zhǎng)一定要及時(shí)根據(jù)孩子的情況采取措施,幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

    孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒寫完作業(yè)怎么辦

    1、采用鼓勵(lì)法。做作業(yè)之前可以和學(xué)生進(jìn)行討論,兩者可以先商量一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)方法,做完且正確的可以選擇買零食,出去騎自行車等活動(dòng)。

    2、可以滿足孩子看半小時(shí)電視或打手機(jī)電腦游戲,但前提條件是先完成老師布置的作業(yè)。并由家長(zhǎng)親自陪伴,不會(huì)的地方予以適當(dāng)講解。直至完成作業(yè)為止。再給孩子適度的玩的時(shí)間。要予以慢慢改變。

    3、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子不按時(shí)完成作業(yè)的事,要積極行動(dòng)起來,并采取一定的措施,來督促學(xué)生首先完成作業(yè)。要盡量溫和委婉地與孩子溝通,進(jìn)一步了解孩子的所思所想。然后在答應(yīng)滿足孩子部分要求時(shí),也應(yīng)對(duì)孩子提出相應(yīng)的要求。

    4、要建立嚴(yán)格的作息制度。家長(zhǎng)要為孩子制訂科學(xué)的作息時(shí)間表,對(duì)起床、就寢、吃飯、做功課、自由活動(dòng)、做家務(wù)的時(shí)間都要做出具體的規(guī)定,并要嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,使孩子養(yǎng)成按照時(shí)間表作息的習(xí)慣。

  • 孩子作業(yè)沒寫完不去上學(xué)怎么辦

    孩子的作業(yè)問題,每次都是讓家長(zhǎng)最操心的事情,在寫作業(yè)這個(gè)問題上,孩子總是會(huì)有一些壞習(xí)慣,比如寫作業(yè)的時(shí)候總是走神,磨蹭拖拉,最后導(dǎo)致作業(yè)沒有辦法完成,孩子又害怕老師,索性連學(xué)校都不愿意去,不管家長(zhǎng)怎么說教,就是行不通。

    孩子作業(yè)沒寫完不去上學(xué)怎么辦

    1、要對(duì)孩子有耐心。這個(gè)時(shí)候,你應(yīng)該多抽時(shí)間陪陪孩子玩,然后在玩的同時(shí),慢慢引導(dǎo)孩子,并把孩子的注意力引導(dǎo)到作業(yè)上來,和孩子一起完成作業(yè)。你們可以做一下寫作業(yè)比賽,認(rèn)字比賽啦等等游戲,讓孩子在游戲中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣,孩子感到學(xué)習(xí)的樂趣了,他們才會(huì)肯上學(xué)去的。

    2、在生活中,正確引導(dǎo)孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂趣,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和賞識(shí)是很有用的。比如完成了作業(yè)允許孩子更多時(shí)間的玩耍。和孩子達(dá)成協(xié)議:允許孩子做一會(huì)作業(yè),玩一會(huì),有意識(shí)的去培養(yǎng)孩子的自控力。

    3、養(yǎng)成好的做作業(yè)習(xí)慣。作業(yè)在晚飯后進(jìn)行,對(duì)孩子的作業(yè)效率是不利的,因?yàn)轱埡笕硕既菀桌?,注意力也不集中。要養(yǎng)成在晚飯前寫作業(yè)的習(xí)慣,每天都固定一個(gè)時(shí)間段,堅(jiān)持下來,形成習(xí)慣。

    4、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子,往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差,家長(zhǎng)可陪讀一段,多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的作業(yè)情況,并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

  • 開學(xué)了作業(yè)沒寫完怎么辦

    作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的重要組成部分,然而,孩子討厭寫作業(yè)已經(jīng)成為普遍問題,很多孩子一放假就只想著玩手機(jī)、看電視,講作業(yè)拋諸腦后,要開學(xué)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),作業(yè)還有一大堆,急得直哭,面對(duì)這種情況,家長(zhǎng)要提前幫助孩子規(guī)劃作業(yè)時(shí)間,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    開學(xué)了作業(yè)沒寫完怎么辦

    1、讓孩子自己嘗試。如果孩子沒有主動(dòng)性,導(dǎo)致開學(xué)時(shí)作業(yè)沒完成,孩子可能會(huì)面臨老師的批評(píng)或懲罰。沒有人天生喜歡被批評(píng),當(dāng)孩子的自尊心受到傷害時(shí),他會(huì)意識(shí)到問題的重要性。為了維護(hù)自己的面子,或避免再次受到懲罰,孩子會(huì)更加重視這個(gè)問題。自然而然地,孩子的問題會(huì)得到改善。

    2、和孩子一起梳理作業(yè)。幫孩子梳理一下作業(yè),鼓勵(lì)孩子,和孩子一起規(guī)劃,投入到最后的戰(zhàn)斗。

    看看那些能夠短期內(nèi)完成的,邊給孩子鼓勵(lì)打氣,邊和孩子一起梳理一下,對(duì)于那些主要的作業(yè),好完成的作業(yè),放在前面,先去完成。而對(duì)于那些不怎么重要,短期內(nèi)也無法完成的,可以舍棄。

    3、調(diào)整心態(tài)。做家長(zhǎng)的,要放下憤怒,放下交流,直面問題,才是解決問題的王道。我們的終極目的,是培養(yǎng)一個(gè)健康、幸福、快樂、舒展的孩子。但是,如果我們的作業(yè)最終成了孩子的負(fù)擔(dān),讓孩子選擇了極端的行為,那么我們終將會(huì)遺憾后悔。

  • 作業(yè)沒寫完不想上學(xué)怎么辦

    生活中我們經(jīng)常能聽到,家長(zhǎng)為孩子不做作業(yè)大發(fā)雷霆,而孩子一到寫作業(yè)就愁眉苦臉,不情不愿。其實(shí)孩子不喜歡寫作業(yè)是有原因的,可能是作業(yè)太多,不知如何寫起,也有可能是孩子對(duì)作業(yè)本身很抵觸,家長(zhǎng)要了解孩子寫作業(yè)困難的原因,對(duì)癥解決。

    作業(yè)沒寫完不想上學(xué)怎么辦

    1.家長(zhǎng)應(yīng)與孩子溝通,了解真正的原因,再想對(duì)策。如果為孩子將來好,先從孩子自身找問題,有不足,就改變他。

    2.鼓勵(lì)孩子承擔(dān)后果,告訴孩子,每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),犯錯(cuò)不可怕,犯錯(cuò)要承擔(dān)后果,要盡量積極補(bǔ)救——比如可以陪孩子在家完成作業(yè),然后送孩子上學(xué),向老師說明遲到的原因,要求老師酌情處罰。

    3.理解孩子的壓力。應(yīng)該多替孩子想想,孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力,不是遇到了特別大的事情,或者實(shí)在是受不了了,不會(huì)做出這樣的行為的,還是要多站在孩子的角度思考一下問題,這樣問題才容易解。

    4.正面教育。不要因?yàn)楹⒆映32蛔鲎鳂I(yè)就過分指責(zé),責(zé)罰他不僅無濟(jì)于事,而且也容易導(dǎo)致不良后果。

  • 孩子撒謊說作業(yè)寫完了沒寫完怎么處理

    現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力越來越重,作業(yè)多到寫不完,不但有學(xué)校的作業(yè),有時(shí)候還要寫補(bǔ)習(xí)班的作業(yè),有些孩就會(huì)撒謊說作業(yè)寫完了,家長(zhǎng)面對(duì)這種情況,要及時(shí)與孩子溝通,建立學(xué)習(xí)任務(wù)規(guī)則,避免孩子養(yǎng)成愛撒謊的壞習(xí)慣。

    孩子撒謊說作業(yè)寫完了沒寫完怎么處理

    1.建議根據(jù)孩子的欺騙的次數(shù)和孩子促膝長(zhǎng)談,真正的了解孩子說謊的原因。

    2.共同建立學(xué)習(xí)任務(wù)的“游戲”規(guī)則。比如完成作業(yè)后有什么的獎(jiǎng)勵(lì),說謊的會(huì)是有什么樣的“代價(jià)”。為主要內(nèi)容項(xiàng)目。如在選擇相信孩子的基礎(chǔ)上,讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)。

    3.引導(dǎo)孩子嚴(yán)格執(zhí)行共同制定的“游戲規(guī)則”。若是孩子沒有撒謊,那么就要給予“游戲”規(guī)則中的表揚(yáng)制度。但如果孩子撒謊了,那作為家長(zhǎng)的是需要引導(dǎo)孩子主動(dòng)意識(shí)自己的錯(cuò)誤,并付出對(duì)應(yīng)的“代價(jià)”讓孩子意識(shí)到,說謊話帶來的后果。

    4.共情教育。多與孩子溝通,談?wù)勀墓ぷ骱涂嘀裕约澳默F(xiàn)狀,爭(zhēng)取孩子的理解和支持。共情教育,就是要讓孩子參與到您的情緒里,隨時(shí)能夠體驗(yàn)到你的情緒變化和情緒需求。

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