因材施教是什么意思

現(xiàn)在在討論教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型時(shí)，除了更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為中心和個(gè)性化學(xué)習(xí)外，都會(huì)以因材施教為理念或目標(biāo)。因材施教在教學(xué)方面，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是比較有利的。

因材施教是什么意思

因材施教的理念源自孔子，主要是指根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)施不同的教學(xué)策略。即根據(jù)學(xué)生不同的材實(shí)施不同的教法策略，甚至教授不同的知識(shí)內(nèi)容。

因材施教的根本目的是教育者要給予受教育者適切的教育，根據(jù)受教育者個(gè)資的特殊性去因勢(shì)利導(dǎo)，使每一個(gè)受教育者的能力和品性在自身資質(zhì)和才能的基礎(chǔ)上獲得充分的發(fā)展與完善。因材施教還要兼顧公平、正義，因材施教原則在本質(zhì)上就是教育正義原則的具體表現(xiàn)。

因材施教的近義詞有哪些

1、對(duì)癥下藥，比喻針對(duì)事物的問(wèn)題所在，采取有效的措施。

2、因地制宜，因：依據(jù)；制：制定；宜：適當(dāng)?shù)拇胧８鶕?jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。

3、因勢(shì)利導(dǎo)， 因：順著；勢(shì)：趨勢(shì)；利導(dǎo)：引導(dǎo)。順著事情發(fā)展的趨勢(shì)，加以引導(dǎo)。

4、有的放矢，的：箭靶子；矢：箭。放箭要對(duì)準(zhǔn)靶子。比喻說(shuō)話(huà)做事有針對(duì)性。

5、量體裁衣，按照身材裁剪衣服。比喻按照實(shí)際情況辦事。

因材施教有何典故

有一天，子路向孔子問(wèn)：“我聽(tīng)到一件事，能不能馬上去辦？”孔子搖搖頭說(shuō)：“不行！不行！有你父親和兄長(zhǎng)在，為什么不和他們商量商量再辦呢？”子路聽(tīng)后走了出去，接著冉求又來(lái)問(wèn)孔子：“我聽(tīng)到一件事，能不能馬上去辦？”孔子不假思索地說(shuō)：“能，能，你馬上去辦吧?！?/p>

兩個(gè)人向孔子問(wèn)話(huà)時(shí)，都叫年輕的弟子公西華聽(tīng)到了。他馬上找到孔子，提出自己的疑問(wèn)：“老師，剛才子路問(wèn)聽(tīng)到一件事能不能辦，你叫他問(wèn)問(wèn)父兄。冉求問(wèn)起同樣的問(wèn)題，你卻叫他馬上去辦。為什么對(duì)一個(gè)問(wèn)題有兩種截然不同的回答呢？”

孔子說(shuō)：“你這個(gè)問(wèn)題提得好，但我這么回答卻有道理：冉求這個(gè)弟子生性畏縮，遇事往往不敢決斷，決斷了又往往不敢實(shí)行，所以我鼓勵(lì)他能馬上大膽地去辦。而仲由呢？他生性魯莽，考慮起事來(lái)往往不周到。我叫他與父兄商量一下，正是要叫他冷靜一下，使他考慮事情更周密一些。”