計(jì)算不好的孩子如何訓(xùn)練
孩子計(jì)算能力差,從頭開始練習(xí),如乘法口訣表熟練。平時找到一些問題,然后給他糾正,然后多加訓(xùn)練練習(xí)。把這些搞扎實(shí)了,計(jì)算能力自然會提高。用生活中的的例子,讓孩子明白數(shù)學(xué)的用處很大,讓孩子學(xué)以致用。
計(jì)算不好的孩子如何訓(xùn)練
1、激發(fā)計(jì)算興趣
為了提高孩子的計(jì)算興趣,寓教于樂,結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容,可以讓 孩子練習(xí)一些口算。在強(qiáng)調(diào)計(jì)算的同時,講究訓(xùn)練形式多樣化。如:用游戲、競賽等方式訓(xùn)練;用卡片、小黑板視算,聽算;限時口算,自編計(jì)算題等。多種形式的 訓(xùn)練,不僅提高孩子的計(jì)算興趣,還培養(yǎng)孩子良好的計(jì)算習(xí)慣。
2、多進(jìn)行基礎(chǔ)性訓(xùn)練
口算雖然重要,但因?yàn)楸容^簡單,容易被忽視。老師、家長包括孩子自己,都覺得孩子懂得計(jì)算的算理,就算有錯也是一時馬虎,所以往往忽視了口算的基礎(chǔ)性訓(xùn)練。但事實(shí)上,如果沒有有意識的訓(xùn)練,就算懂算理,口算速度也是無法提高的。家長平時要讓孩子多進(jìn)行基礎(chǔ)性訓(xùn)練,不要因?yàn)樗闶胶唵尉偷粢暂p心,才不會在陰溝里翻船。
3、練習(xí)慣
好多孩子計(jì)算錯誤,罪魁禍?zhǔn)子幸粋€是習(xí)慣問題,書寫潦草,抄錯數(shù),運(yùn)算符號,我?guī)е粋€孩子統(tǒng)計(jì)了一下,他開始寫的時候,我們并沒有糾正他,他就是那么寫。最后我統(tǒng)計(jì)了一下平均每頁5個錯。孩子也覺得很震驚,覺得自己沒問題,其實(shí)問題挺大的,全是抄錯等等的。這種習(xí)慣就不可能把計(jì)算搞明白。后來我和孩子深聊,最后我們形成一個統(tǒng)一以后草稿紙必須寫成這個樣子。
4、開展有計(jì)劃的運(yùn)算練習(xí)
只有讓孩子不斷加強(qiáng)運(yùn)算練習(xí),才能將學(xué)到的基礎(chǔ)運(yùn)算知識轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的技能,有效增強(qiáng)孩子的運(yùn)算能力。家長就要幫助孩子開展有計(jì)劃的運(yùn)算練習(xí),既能理解和鞏固學(xué)過的運(yùn)算知識,也能將知識轉(zhuǎn)化為技能。
5、讓孩子去商店購物
最能發(fā)揮孩子計(jì)算能力的方法莫過于購物數(shù)錢。在商店購物時,家長可以讓孩子計(jì)算花了多少錢,還剩下多少,讓孩子回答。用錢幣訓(xùn)練會使孩子很快掌握計(jì)算本領(lǐng)。
6、輔導(dǎo)孩子多讀題
孩子進(jìn)行運(yùn)算時,由于心理上的厭煩,注意力不集中,觀察不仔細(xì),只憑自己對數(shù)目的模糊記憶來寫,很容易產(chǎn)生錯誤。例如將2.569寫成2.596。這時家長可以輔導(dǎo)孩子多讀題,比如有針對性地設(shè)計(jì)一些練習(xí)來訓(xùn)練孩子,通過孩子的演算,總結(jié)歸納他們在知識上的漏洞,讓他們把每次計(jì)算出誤的原因記錄下來,以便查漏補(bǔ)缺。
計(jì)算不好的孩子如何訓(xùn)練,家長要耐心的陪著孩子刷題,培養(yǎng)孩子檢查的好習(xí)慣。讓孩子們熟練背會20以內(nèi)加減法,熟讀會背,滾瓜爛熟的,每天百題口算,要求5分鐘內(nèi)完成,計(jì)算能力一定百分百提高。
怎樣才能讓孩子計(jì)算準(zhǔn)確
1、分析孩子計(jì)算錯誤的原因
家長要仔細(xì)觀察孩子做完整道計(jì)算題,這樣就能發(fā)現(xiàn)孩子計(jì)算出錯的原因,有可能是孩子的口算能力不夠,也可能是孩子的計(jì)算方法存在問題。針對不同的原因,家長可以采取不同的應(yīng)對措施,幫助孩子提高計(jì)算能力和準(zhǔn)確率。
2、督促孩子進(jìn)行口算練習(xí)
如果孩子在進(jìn)行簡單的加、減、乘、除運(yùn)算時不能準(zhǔn)確計(jì)算出結(jié)果,則說明孩子的口算能力存在欠缺,那么,家長就要督促孩子每天進(jìn)行口算練習(xí)。家長可以選擇同步的口算練習(xí)題給孩子做,這樣做才不會給孩子提出過高或過低的要求;家長要選擇同步的口算練習(xí)題給孩子做,這樣做才不會給孩子提出過高或過低的要求;家長要讓孩子仔細(xì)分析每道錯題的錯誤原因,這樣做才能找到自己的薄弱環(huán)節(jié),在后面的練習(xí)中加以改進(jìn)。只要家長堅(jiān)持每天讓孩子做口算練習(xí),就能幫助孩子盡快提高口算能力。
3、幫助孩子梳理計(jì)算方法
家長要按照加、減、乘、除的順序給孩子梳理整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)運(yùn)算的計(jì)算方法。加減法必須注意數(shù)位對齊和進(jìn)位退位問題;乘法必須注意從乘數(shù)的最低位開始,與被乘數(shù)的每一位相乘,積的末位與乘數(shù)的相應(yīng)位對齊;除法必須注意根據(jù)除數(shù)的大小選擇被除數(shù)與之相除的位數(shù),除到哪一位,商就上到哪一位,不夠就商零,還要注意末位的余數(shù)問題。小數(shù)的計(jì)算方法則是在整數(shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)上注意小數(shù)點(diǎn)的問題。而分?jǐn)?shù)則是要注意分?jǐn)?shù)的通分和約分的問題。
4、梳理四則混合運(yùn)算的法則
家長要教導(dǎo)孩子只有加減法或者只有乘除法的運(yùn)算,則按照從左往右的順序計(jì)算,其他情況則要按照先做乘除法、后做加減法的順序進(jìn)行計(jì)算,有括號的必須先做括號里的運(yùn)算,如果同時有小括號、中括號,則要先做小括號里的運(yùn)算。
5、督促孩子每天練習(xí)
孩子練習(xí)題量不一定要大,但是要保證準(zhǔn)確率,尤其要注意觀察孩子能否使用簡便計(jì)算的方法,并認(rèn)真總結(jié)每道錯題的原因,針對孩子的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,這樣孩子就能循序漸進(jìn)地提高計(jì)算能力。
孩子數(shù)學(xué)計(jì)算題老是出錯怎么辦
1、練習(xí)練習(xí)再練習(xí)
多做多練,熟能生巧?!氨鶅鋈撸且蝗罩?,計(jì)算能力是學(xué)生必備的基本功,我們在日常生活中,每天要讓孩子堅(jiān)持3—5分鐘的口算訓(xùn)練,每天堅(jiān)持練習(xí)1頁計(jì)算題。剛開始孩子是在家長的督促下完成,慢慢可放手使學(xué)生形成習(xí)慣,使他自覺、自愿的完成訓(xùn)練。
2、保質(zhì)保量的訓(xùn)練
每次練習(xí),要記錄完成1頁所用的時間,做完后馬上訂正對錯并分析錯誤原因。每做一次訓(xùn)練,都與上一次的速度比較一下,看看有沒有進(jìn)步,進(jìn)步了,家長應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)刭潛P(yáng)。對有退步的孩子,家長則可以和孩子一起分析退步的原因,然后再輕輕地摸著他們的頭,提出在以后計(jì)算中應(yīng)該怎樣去做。
3、訓(xùn)練形式多樣化
多做多練是前提,但孩子習(xí)慣對新鮮事物感興趣,尤其喜歡在游戲中學(xué)習(xí),從中增長知識,如果長期進(jìn)行某種單一的練習(xí),孩子是容易產(chǎn)生厭倦情緒的。由此,計(jì)算練習(xí)要活潑、生動、多樣化,在練習(xí)中可以采用的補(bǔ)充方式有:聽算,開火車,對口令,定期檢測等等。要注意講究實(shí)效、簡便易行,同時讓孩子體會計(jì)算能力的培養(yǎng)對我們?nèi)粘I畹闹匾裕缳I菜,逛超市。
4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
好習(xí)慣,不是一朝一夕能養(yǎng)成的,要經(jīng)過長期嚴(yán)格訓(xùn)練才能形成,另外,孩子可塑性很大,家長的示范作用等也對孩子有重要的影響,對孩子起潛移默化的作用,另外,根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),計(jì)算練習(xí)一次不宜過多,不能機(jī)械重復(fù),因?yàn)闀p壞孩子的注意力集中。
5、興趣是最好的老師
如果孩子對數(shù)學(xué)有興趣,相信孩子可以學(xué)好,同時我們也要給予他信心。計(jì)算經(jīng)常出錯,不能一味地說孩子粗心,這不是根本原因,主要在于孩子對算法和法則的理解層次和熟練程度,只有在理解的基礎(chǔ)上,達(dá)到熟練,相信孩子就會少出錯或者不出錯。
總得來說就是,要讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過獨(dú)立思考和表達(dá)的方式,鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容,再通過與生活實(shí)際相結(jié)合的方法,減少孩子對數(shù)學(xué)的陌生感,讓孩子們逐漸培養(yǎng)起完整的學(xué)習(xí)體系。