六年級(jí)期末孩子考差了怎么辦

家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)要加強(qiáng)孩子的復(fù)習(xí)力度，多花點(diǎn)時(shí)間精力在學(xué)習(xí)上。一次考試失利影響不大，只要不是基礎(chǔ)太差，多花點(diǎn)時(shí)間還是可以彌補(bǔ)的。

六年級(jí)期末孩子考差了怎么辦

1、接納孩子。接納孩子無(wú)論孩子成績(jī)的好與壞，家長(zhǎng)都應(yīng)該明白，孩子是自己的，如果做父母的都不接納他們，事情只會(huì)更糟?？荚嚦煽?jī)不理想，是學(xué)習(xí)的正常現(xiàn)象，家長(zhǎng)們無(wú)須對(duì)這正常的現(xiàn)象表現(xiàn)出不正常的行為。只有我們接納了孩子，才能夠理智有效的幫助孩子解決問(wèn)題。

2、不責(zé)怪孩子?？荚嚱Y(jié)果出來(lái)后，請(qǐng)不要一味地責(zé)怪孩子，也不要表現(xiàn)出來(lái)那種失望，更不要去挖苦孩子。因?yàn)?，他們的心里才是最苦的，才是最脆弱的。家長(zhǎng)最應(yīng)該做的是，讓自己的情緒保持穩(wěn)定，告訴孩子：考試分?jǐn)?shù)不高沒(méi)關(guān)系，我們要解決掉學(xué)習(xí)的問(wèn)題才是最重要的。然而，只有一小部分的家長(zhǎng)能夠真正接納孩子，做到了接納孩子的家長(zhǎng)，培養(yǎng)出來(lái)的孩子往往不會(huì)差哪里去。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。期未沒(méi)有考好，做為家長(zhǎng)，我們不能對(duì)小孩一頓訓(xùn)斥。應(yīng)該主動(dòng)培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣?？偨Y(jié)小孩的學(xué)習(xí)對(duì)與錯(cuò)，心平靜氣跟他討論學(xué)習(xí)中的難題，讓小孩主動(dòng)改進(jìn)不足，提升自我，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢就會(huì)提升。

4、要理解孩子。孩子這次沒(méi)考好，家長(zhǎng)要發(fā)自內(nèi)心的理解孩子，可以和孩子分析一下這次沒(méi)考好的原因是什么，找到原因之后，可以幫助孩子解決這些問(wèn)題，也可以定制一下學(xué)習(xí)目標(biāo)。

六年級(jí)的孩子馬上就要小升初考試了，孩子成績(jī)差，家長(zhǎng)一定要幫助孩子及時(shí)補(bǔ)上來(lái)，以免孩子不能進(jìn)入好的初中學(xué)習(xí)。但是，要想提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，也是需要一定的方法和技巧的，并不是說(shuō)孩子上多少補(bǔ)習(xí)班就能提上來(lái)的。

孩子上六年級(jí)了成績(jī)太差了怎么辦

1、不要打罵孩子。對(duì)于六年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)不理想的孩子，我們不要提出過(guò)高的要求，應(yīng)當(dāng)讓他先完成某一項(xiàng)的提升，樹(shù)立自信心，在這個(gè)過(guò)程中最忌諱的就是批評(píng)和打罵孩子，因?yàn)楹⒆勇M(jìn)入青春期了，打罵孩子會(huì)讓孩子更加叛逆不學(xué)習(xí)。

2、為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境、想要養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，要給孩子提供一個(gè)安靜的場(chǎng)所，家長(zhǎng)可以在一旁指導(dǎo)，但是盡量不要發(fā)出任何響聲。

3、教會(huì)孩子自學(xué)。自學(xué)是獲取知識(shí)的重要途徑。就學(xué)習(xí)過(guò)程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問(wèn)題，主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過(guò)閱讀教科書，可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí)，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識(shí)前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識(shí)，形成能力。

4、幫助他們樹(shù)立信心。要幫助孩子提高成績(jī)，必須幫助他們找回自尊，樹(shù)立信心。孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程需要信心支撐，永遠(yuǎn)不要讓他們感到自己不聰明，使他們保持能夠提高成績(jī)的信心。一點(diǎn)點(diǎn)的自信心就可以取得很大的成效。

六年級(jí)是孩子小升初的關(guān)鍵階段，這個(gè)時(shí)期的孩子也是承受著一定的學(xué)習(xí)壓力的，一些孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，這是很常見(jiàn)的，家長(zhǎng)此時(shí)要心平氣和的耐心和孩子交流，告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，采用多種方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。

六年級(jí)的孩子不愿上學(xué)了怎么辦

孩子不想上學(xué)的心理，可能是與課業(yè)壓力、學(xué)習(xí)情緒、家庭情況、人際關(guān)系等方面有關(guān)，家長(zhǎng)需要在了解原因的基礎(chǔ)上，提供有針對(duì)性的援助和支持，比如通過(guò)溝通，幫助孩子解決問(wèn)題，建立合理規(guī)劃，增強(qiáng)孩子的自信心等方法，幫助孩子重拾上學(xué)的信心。

首先，可以嘗試與孩子一起制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子規(guī)劃好學(xué)習(xí)時(shí)間，減輕孩子的壓力。

其次，可以關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)孩子參加一些自己感興趣的活動(dòng)，讓孩子能夠得到放松和滿足自己的興趣愛(ài)好。

同時(shí)，也可以與孩子一起探討未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，讓孩子對(duì)未來(lái)有所期待和目標(biāo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

孩子學(xué)習(xí)這種事，家長(zhǎng)自己折騰沒(méi)有用，還要依靠孩子的內(nèi)驅(qū)力，沒(méi)有上進(jìn)心，對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不足，就很能從心里把學(xué)習(xí)當(dāng)一回事，自然也就無(wú)法專注地學(xué)習(xí)，無(wú)法有效提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

六年級(jí)的孩子沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦

首先，要給孩子選擇的權(quán)利，要相信孩子。

很多孩子為什么在學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄兊母改敢恢痹诖咚麄儗W(xué)習(xí)，一直在背后推著他們完成各種學(xué)業(yè)任務(wù)。他們機(jī)械地完成各種事情，卻沒(méi)有自己的思考，沒(méi)有自己的安排。

接下來(lái)，是要讓孩子明確上進(jìn)的方向。

我們從小都會(huì)有成為科學(xué)家，成為宇航員的偉大夢(mèng)想，但因?yàn)檫@些名頭離我們太過(guò)遙遠(yuǎn)，找尋不到方向。所以我們從未想過(guò)成為科學(xué)家要精通哪一門學(xué)科，成為宇航員要鍛煉哪一項(xiàng)身體素質(zhì)。

作為父母要從多個(gè)方面考量孩子，而不是單純的憑借成績(jī)的好壞來(lái)決定孩子的品性，當(dāng)成績(jī)不理想的時(shí)候，孩子也會(huì)自責(zé)，覺(jué)得成績(jī)好的，就是好孩子。成績(jī)不好自己就是壞孩子，容易給孩子太大的壓力后，造成離家出走或自信心下降等不良的循環(huán)。

孩子期末成績(jī)考差了家長(zhǎng)該怎么做

一是分析錯(cuò)題

先要弄清楚孩子丟分的原因，不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎。

二是遺憾丟分

明明是會(huì)做的題目卻做錯(cuò)了，是因?yàn)榫o張，還是計(jì)算過(guò)程中出錯(cuò)了呢？

六年級(jí)的孩子上課不認(rèn)真，看看孩子是否有心事，我們應(yīng)該先要了解孩子，然后再去幫助指導(dǎo)孩子，不能說(shuō)一上來(lái)就批評(píng)責(zé)罵孩子，六年級(jí)孩子馬上就要升初中了，要讓孩子重視起來(lái)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也要多督促孩子的學(xué)習(xí)。

六年級(jí)的孩子上課不認(rèn)真怎么辦

1、家長(zhǎng)可以和孩子共同制定一個(gè)一周時(shí)間安排計(jì)劃表，把每一天具體時(shí)間該做哪些都安排好。同時(shí)給孩子準(zhǔn)備好一個(gè)小鬧鐘，督促孩子完成表格內(nèi)容，少了家長(zhǎng)的提醒，更容易讓孩子自己養(yǎng)成時(shí)間觀念。孩子在自己定鬧鐘學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也不斷體驗(yàn)到了成就感。

2、營(yíng)造一個(gè)有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的書桌上，只能放有書本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，不可擺放玩具、食品，文具要簡(jiǎn)潔。孩子們都喜歡顏色鮮艷、圖案精美、功能多樣的鉛筆盒，功能則應(yīng)該越簡(jiǎn)單越好，鉛筆和橡皮也要造型簡(jiǎn)單，功能單一，避免孩子把它們當(dāng)作玩具來(lái)玩。

孩子的書房也要收拾得簡(jiǎn)潔明快，幼年的玩具要收起來(lái)，不要放在顯眼的地方；孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，更不能有電視機(jī)、電話等聲音干擾。

父母也盡可能不在孩子學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)進(jìn)出出，大聲干擾。此外，室內(nèi)的光線也是一個(gè)容易被忽視的環(huán)節(jié)，光線柔和適度有助于孩子集中注意力，為孩子創(chuàng)設(shè)安靜、整潔的環(huán)境。

六年級(jí)孩子在退步，家長(zhǎng)不要焦慮，幫助孩子一起分析退步的原因很重要，家長(zhǎng)有時(shí)間的話，還可以找到孩子的老師，了解下孩子最近的學(xué)習(xí)情況如何，如果孩子最近遇到了什么事，導(dǎo)致分心了，家長(zhǎng)要先幫助孩子解決事情，這樣孩子學(xué)習(xí)時(shí)不分心就能夠?qū)W好了。

六年級(jí)孩子在退步怎么辦

1、不要急于責(zé)怪孩子，更不要強(qiáng)迫孩子接受學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@樣會(huì)讓孩子更加厭學(xué)。加強(qiáng)與孩子的交流，與孩子建立“朋友般”的友誼，忘掉所有與學(xué)習(xí)有關(guān)的事情，比如作業(yè)、成績(jī)等。把精力和心思放在心靈上的溝通，并嘗試找出孩子的內(nèi)在偏好、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

2、面對(duì)孩子厭學(xué)，作為家長(zhǎng)，首先要耐心與孩子溝通，了解孩子厭學(xué)的原因。如果孩子最近有比較麻煩的事情等，一定要及時(shí)給孩子解決。解決孩子的厭學(xué)問(wèn)題，最重要的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子提供一些學(xué)習(xí)支持，讓孩子開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。比如先給孩子設(shè)定一個(gè)比較容易實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子稍加努力就能完成。

3、要幫助孩子制定切實(shí)可行的目標(biāo)計(jì)劃，從而提高孩子的自信心和學(xué)習(xí)興趣。多為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，產(chǎn)生成就感，從而奮起直追，奮發(fā)圖強(qiáng)。