孩子作業(yè)沒有完成該怎么教育
-
在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)遇到孩子這樣的一種情況,那就是孩子的作業(yè)經(jīng)常完不成,對(duì)此家長(zhǎng)也經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行說(shuō)教,但是效果并不是很明顯,孩子的作業(yè)完成度并不是很高。
孩子作業(yè)沒有完成該怎么教育
1、不要監(jiān)視孩子要有包容心。就怕家長(zhǎng)緊盯著孩子不放,這樣會(huì)給孩子造成很大壓力。就像家長(zhǎng)工作,也不希望老板時(shí)時(shí)檢查自己的工作進(jìn)度一樣,孩子也不會(huì)喜歡家長(zhǎng)不停地看著他們。并且,如果孩子不小心做錯(cuò)了作業(yè),家長(zhǎng)也不要又打又罵的,出錯(cuò)了很正常,只要后期改正就可以。
2、做好規(guī)劃,賞罰分明。不少孩子做作業(yè)的時(shí)候要么不愿做,要么拖拖拉拉的,結(jié)果效率低質(zhì)量還不好。為了改正孩子的壞毛病,建議家長(zhǎng)幫孩子做好時(shí)間規(guī)劃,什么時(shí)間干什么事情,按時(shí)完成了就有一定的小獎(jiǎng)勵(lì),反之就要接受懲罰。有了“獎(jiǎng)勵(lì)”,也有了規(guī)劃,就能大大提高孩子做作業(yè)的興趣和效率。
3、學(xué)會(huì)拆分循序漸進(jìn)?,F(xiàn)在的孩子任務(wù)重、作業(yè)多,因?yàn)閴毫^(guò)大,所以不少孩子就會(huì)下意識(shí)地逃避,不想寫作業(yè)。針對(duì)這種情況,家長(zhǎng)可以教孩子“拆分”作業(yè),將所有作業(yè)劃分等級(jí),分成一個(gè)個(gè)的小目標(biāo),然后鼓勵(lì)孩子挨個(gè)完成。
4、引導(dǎo)孩子要清楚的認(rèn)識(shí)到自己的過(guò)失。自我反思,是什么原因?qū)е碌淖鳂I(yè)未能按照進(jìn)度推進(jìn)。還有致使沒寫完原因的根本在于什么。把這些問(wèn)題要思考徹底,然后一勞永逸的加以解決,并且要有自我約束的決心及具體措施。
-
對(duì)于孩子的這個(gè)作業(yè)問(wèn)題,家長(zhǎng)總是很發(fā)愁,孩子在寫作業(yè)的時(shí)候,不是這個(gè)地方有問(wèn)題,就是那個(gè)地方有問(wèn)題,尤其是孩子在學(xué)校作業(yè)完不成的情況,這樣家長(zhǎng)很是無(wú)奈,也說(shuō)教過(guò)孩子,但是孩子還是如此。
孩子在學(xué)校作業(yè)不完成怎么教育
1、搞清楚孩子作業(yè)拖拉,不主動(dòng)的原因。是否作業(yè)過(guò)多?如果是請(qǐng)給孩子適當(dāng)減量。是否是作業(yè)過(guò)難?如果是,請(qǐng)降低難度,真正做到因材施教。如果這些都不是,那就是缺乏學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力了。怎么辦,激發(fā)興趣才是王道。
2、不要打擾孩子。很多家長(zhǎng)習(xí)慣在孩子寫作業(yè)時(shí),悄咪咪的偷看孩子是否在認(rèn)真學(xué)習(xí),或是一晚上以送牛奶,拿東西的借口進(jìn)出孩子房間好幾次,這樣都是很打擾孩子的,好不容易孩子靜下心來(lái),集中注意力認(rèn)真學(xué)習(xí),突然被打擾,然后又要花一段時(shí)間靜下來(lái),這樣孩子做作業(yè)的效率也很低。
3、家長(zhǎng)要以身作則。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)的一言一行都對(duì)孩子有著很大的影響,在孩子還小的時(shí)候就要慢慢的引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,孩子在寫作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)也可以在客廳認(rèn)真的看書,就能給孩子做一個(gè)很好的榜樣,本身就是一個(gè)很好的示范,給孩子提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、讓孩子自己承擔(dān)后果。在很多家庭當(dāng)中父母都曾經(jīng)遇見過(guò)孩子不愿意完成作業(yè)的情況,每次都要討價(jià)還價(jià)很長(zhǎng)時(shí)間。在面對(duì)這種情況的時(shí)候父母可以和老師私下進(jìn)行溝通,等到第2天孩子沒有完成作業(yè)的時(shí)候當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)他一次,這樣做就會(huì)導(dǎo)致孩子感覺到非常沒有面子,同時(shí)也知道了自己不完成作業(yè)之后的后果。
-
當(dāng)孩子出現(xiàn)撒謊行為的時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行一個(gè)嚴(yán)格的批評(píng),告訴他偷懶不寫作業(yè),撒謊是非常嚴(yán)重的行為。家長(zhǎng)平時(shí)也應(yīng)該以身作則,給孩子樹立一個(gè)好的榜樣,當(dāng)孩子寫完作業(yè)時(shí)要鼓勵(lì)他,給他一些小的獎(jiǎng)勵(lì),并且多催促孩子去做一些其他有意義的事情。
孩子撒謊不完成作業(yè)家長(zhǎng)怎么教育
1、首先需要告訴孩子不能說(shuō)謊。說(shuō)一個(gè)謊就需要無(wú)數(shù)個(gè)謊話來(lái)掩蓋,誠(chéng)實(shí)是對(duì)一個(gè)人就基本的要求。不想寫作業(yè)可以,你可以直接說(shuō),然后承擔(dān)相應(yīng)的后果。但是你不能為了逃避責(zé)任而說(shuō)謊。
2、跟孩子一起做一個(gè)約定。家長(zhǎng)給孩子一次機(jī)會(huì),并且事先跟孩子說(shuō)好,如果再發(fā)現(xiàn)說(shuō)了假話、不寫作業(yè)怎么處理,一定要孩子也同意的“懲罰方式”。打罵孩子教育方式并不可取,孩子們也希望自己被尊敬。至于做作業(yè)這個(gè)問(wèn)題,其實(shí)是可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子完成作業(yè)作為鼓勵(lì)的。
3、端正孩子的作業(yè)態(tài)度。家長(zhǎng)必須幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)合理安排作業(yè)的順序,為了能順利完成作業(yè),可要求孩子先復(fù)習(xí)一下所學(xué)知識(shí),再動(dòng)筆作業(yè)。而不要抓起筆就寫,這樣由于暫時(shí)性遺忘,可能會(huì)使孩子作業(yè)遇到困難,產(chǎn)生煩躁感。
另外,很多家長(zhǎng)在安排孩子作業(yè)順序時(shí),總是要求孩子先做不感興趣的科目,認(rèn)為這樣可以確保作業(yè)質(zhì)量。但有時(shí)卻適得其反,由于不感興趣,困難也較大,孩子產(chǎn)生畏難和厭煩的情緒后,反而會(huì)影響后面他有興趣的作業(yè)。
-
很多家長(zhǎng)提起孩子寫作業(yè)就頭疼,因?yàn)閷?duì)很多孩子來(lái)說(shuō),寫家庭作業(yè)是很難完成的事,他們不是出現(xiàn)拖拉磨蹭的現(xiàn)象,就是撒謊不愿意寫,嚴(yán)重挑戰(zhàn)者家長(zhǎng)的忍耐極限。
不愛寫作業(yè)的孩子怎么教育
創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。為孩子打造一個(gè)舒適、整潔、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。確保他們有足夠的空間擺放書籍、文具和其他學(xué)習(xí)工具。一個(gè)有序的學(xué)習(xí)環(huán)境可以提高孩子專注力和學(xué)習(xí)效率,從而減少寫作業(yè)的厭煩感。
設(shè)定明確的目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。給孩子設(shè)定明確的目標(biāo),并與之相關(guān)聯(lián)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,可以增強(qiáng)他們的動(dòng)力和積極性。目標(biāo)可以是完成一項(xiàng)作業(yè)、掌握一門新知識(shí)或者提高成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)可以是一次外出活動(dòng)、購(gòu)買心儀已久的物品或者其他孩子感興趣的事物。
制定有趣的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)制定有趣的學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓孩子們對(duì)寫作業(yè)充滿期待??梢愿鶕?jù)孩子的喜好和興趣安排一些互動(dòng)、游戲化的學(xué)習(xí)活動(dòng),例如用角色扮演的方式解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,或者將科學(xué)實(shí)驗(yàn)融入作文寫作中。
減少孩子課外作業(yè)。為了避免孩子對(duì)作業(yè)產(chǎn)生抗拒心理,寶媽一定要控制孩子的作業(yè),給孩子減壓,尤其是課外作業(yè),如果可以盡量少做。
-
很多家長(zhǎng)提到孩子的作業(yè)就會(huì)十分生氣,因?yàn)楹芏嗪⒆釉趯懽鳂I(yè)的時(shí)候毛病多,不是寫作業(yè)拖拉磨蹭,就是寫作業(yè)不認(rèn)真,漏題錯(cuò)題一大堆,一些急脾氣的家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)武力,讓孩子改變,但取得的效果往往不令人滿意。
孩子寫作業(yè)不認(rèn)真怎么教育他
平時(shí)多鼓勵(lì),不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí),父母切記不要干擾孩子,而是耐心地等他把工作完成。
要盡量減少對(duì)孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù),讓孩子感覺到他是時(shí)間的主人。父母的嘮叨和訓(xùn)斥只會(huì)讓孩子對(duì)相應(yīng)的事情產(chǎn)生厭煩,從而注意力更不可能集中。
在孩子寫作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子的注意力進(jìn)行維持,這種維持方法,一般都是以表?yè)P(yáng)為主,比如說(shuō)孩子在寫作業(yè)的時(shí)候每隔5分鐘左右,家長(zhǎng)就要表?yè)P(yáng)一下孩子的注意力很集中,或者是每隔5分鐘就對(duì)孩子進(jìn)行一下關(guān)注。
孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè),然后適當(dāng)?shù)耐嫠R粫?huì),放松放松,這樣孩子就會(huì)感覺勞逸結(jié)合,等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累,也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。
-
家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分,然而很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,出現(xiàn)不愿意寫作業(yè)的現(xiàn)象,一些家長(zhǎng)對(duì)孩子采取武力措施,迫使孩子寫作業(yè),在這樣的環(huán)境下,孩子雖然完成了作業(yè),但作業(yè)的錯(cuò)誤率卻在不斷攀升。
不愿意寫作業(yè)的孩子怎么教育
了解孩子的感受。在和孩子溝通的過(guò)程中,耐心傾聽是非常重要的?;蛟S他們感到壓力很大,或者是因?yàn)槠渌麑W(xué)業(yè)上的問(wèn)題而感到困擾。只有真正了解問(wèn)題的根源,我們才能更有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)。
營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)。確保孩子有一個(gè)安靜、整潔、明亮的學(xué)習(xí)空間,同時(shí)在家里創(chuàng)造出輕松愉悅的氛圍。這樣的環(huán)境不僅能夠幫助孩子更好地集中注意力,還會(huì)使學(xué)習(xí)變得更加愉快。
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣是引導(dǎo)他們寫作業(yè)的一項(xiàng)有效策略。通過(guò)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),或者通過(guò)一些趣味性的學(xué)習(xí)活動(dòng),我們可以幫助孩子更好地理解和接受知識(shí)。
建立目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。幫助孩子建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),并與他們一起制定合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。目標(biāo)的設(shè)定可以讓孩子感到有目標(biāo)可達(dá),獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制則可以激勵(lì)他們積極完成作業(yè)。獎(jiǎng)勵(lì)可以是一些小的獎(jiǎng)勵(lì),如一次家庭活動(dòng)、一份小禮物等。
-
家庭作業(yè)是最讓家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題,很多家長(zhǎng)到了輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時(shí),總會(huì)弄得雞飛狗跳,因?yàn)楹⒆涌偸菍?duì)寫作業(yè)有排斥心理,小動(dòng)作多,拖拉磨蹭,往往一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,也就只寫了兩個(gè)字,面對(duì)孩子寫作業(yè)困難,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢?
不肯寫作業(yè)的孩子怎么教育
爭(zhēng)取讓孩子有一個(gè)好的心情。家長(zhǎng)要理解孩子,知道孩子不是不懂事,他的不專心和磨蹭只是正常心理規(guī)律的結(jié)果,做家長(zhǎng)的也不用那么生氣和急躁,父母不用自己的焦急騷擾孩子,孩子也容易心情平靜。
不要催促孩子。讓孩子知道寫作業(yè)是自己的事情,孩子有時(shí)不愛寫作業(yè),此時(shí)父母沒必要?jiǎng)袼?、逼他寫作業(yè),適當(dāng)提醒一下就可以了,讓孩子明白寫作業(yè)是他自己的事。讓他自己體驗(yàn)行為的結(jié)果。
大膽表?yè)P(yáng)孩子。比如做完作業(yè)后,讓他看一會(huì)電視,陪他玩最喜歡的游戲。在這里,家長(zhǎng)要堅(jiān)持的原則就是,進(jìn)步就要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng),學(xué)得不好的時(shí)候批評(píng)要淡化。
克服消極心理暗示。家長(zhǎng)應(yīng)幫孩子消除“我不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)”之類的消極心理暗示,善于利用“我可以做得更好”等積極心理暗示,增強(qiáng)自信心。當(dāng)孩子不畏懼困難時(shí),做作業(yè)會(huì)更容易。
熱點(diǎn)關(guān)注
家長(zhǎng)在問(wèn)
推薦閱讀
· 孩子在學(xué)校作業(yè)不完成怎么教育
05/24· 孩子撒謊不完成作業(yè)家長(zhǎng)怎么教育
04/06· 不愿意寫作業(yè)的孩子怎么教育
11/02· 孩子拖拉不寫作業(yè)怎么教育
10/12· 孩子貪玩不寫作業(yè)怎么教育
10/20· 孩子沒寫完作業(yè)家長(zhǎng)怎么教育孩子
10/20· 孩子抄別人作業(yè)怎么教育引導(dǎo)
08/05· 孩子作業(yè)抄答案怎么教育
07/27· 孩子考試沒有考好家長(zhǎng)怎么教育孩子
07/14· 孩子作業(yè)拖拉磨蹭怎么教育
06/19· 孩子沒寫作業(yè)怎么教育
06/10· 孩子作業(yè)拖拉怎么教育
06/10