孩子英語(yǔ)聽不懂怎么辦

孩子行初中進(jìn)入高中，無(wú)論是學(xué)習(xí)科目還是學(xué)習(xí)任務(wù)，都發(fā)生了很大的變化，一些孩子因?yàn)殡y以適應(yīng)這些變化，出現(xiàn)上課聽不懂，成績(jī)下滑的現(xiàn)象，這是很常見的，家長(zhǎng)要幫助孩子尋找正確的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望。

孩子高一英語(yǔ)聽不懂怎么辦

孩子高一英語(yǔ)聽不懂并不一定意味著他們?cè)谟⒄Z(yǔ)方面完全落后。這可能是由于多種因素導(dǎo)致的，例如詞匯量不足、語(yǔ)法理解不夠、發(fā)音問題、聽力技巧不佳等等。因此，首要任務(wù)是找出問題的根本原因。

這可以通過與孩子進(jìn)行詳細(xì)的交流來實(shí)現(xiàn)，以了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)遇到了什么具體的困難。一旦確定了問題，就可以采取相應(yīng)的措施來解決。

以下是一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧：

1、每天早上堅(jiān)持早起朗讀

英語(yǔ)是孩子新接觸的一門語(yǔ)言學(xué)科，很多孩子都存在聽不懂老師講課的情況，英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言學(xué)科，孩子在剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，聽不懂也是可以理解的。面對(duì)孩子聽不到英語(yǔ)老師講課的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該采取什么樣的措施呢？

孩子聽不懂英語(yǔ)老師講課怎么辦

1、在學(xué)習(xí)中加入游戲化的元素。很多的孩子之所以不愿意上線上課和外教課，本質(zhì)原因是上課的環(huán)境在孩子看來并不友好，孩子害怕與人社交，有一定的抵觸心理，更多的將趣味化的內(nèi)容引入學(xué)習(xí)中，可以成為孩子學(xué)習(xí)的“促進(jìn)劑”。

2、讓孩子知道自己能做很多小事。在孩子學(xué)習(xí)的過程中，要學(xué)會(huì)替孩子挑選一件一學(xué)就會(huì)的小事，讓孩子體驗(yàn)成功的滋味，同時(shí)要善于尋找孩子擅長(zhǎng)的與學(xué)習(xí)相關(guān)的技能，讓孩子自己也引以為豪，在孩子學(xué)的高興時(shí)，可以鼓勵(lì)孩子多學(xué)習(xí)，如果孩子厭倦了，相反要鼓勵(lì)孩子與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的性格愛好。

3、有針對(duì)性的培訓(xùn)至關(guān)重要。孩子聽不懂，最根本的原因是平時(shí)聽的太少，如果孩子多聽，培養(yǎng)一定的語(yǔ)感，那么在聽力方面會(huì)有一定的進(jìn)步。這是一個(gè)連貫的過程，所以孩子應(yīng)該利用自己的空閑時(shí)間對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行更多的接觸，聽不懂時(shí)就聽第二遍，并一直堅(jiān)持下去。只有這樣，孩子才能打好基礎(chǔ)，取得更大的進(jìn)步。

4、告訴孩子利用零碎時(shí)間背單詞。背單詞不需要大段大段的整塊時(shí)間。每天起床后、睡覺前、一日三餐前后、排隊(duì)等車、上學(xué)放學(xué)路上、甚至上廁所的零碎時(shí)間都可以用來狂讀狂背單詞。請(qǐng)隨身攜帶這本書，一有時(shí)間就瘋狂朗讀書中的單詞，隨時(shí)隨地瘋狂操練，脫口而出。

孩子英語(yǔ)聽不懂，可能是孩子之前沒有接觸過英語(yǔ)，一下子剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)，孩子就會(huì)聽不懂、跟不上老師的進(jìn)度，這是很正常的，家長(zhǎng)不要太擔(dān)心，只要我們做好陪伴和鼓勵(lì)，讓孩子認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)英語(yǔ)，慢慢就能學(xué)懂學(xué)會(huì)的。

孩子英語(yǔ)聽不懂怎么辦

家長(zhǎng)要順從孩子的發(fā)展，帶著孩子復(fù)習(xí)一下簡(jiǎn)單的英語(yǔ)字母和單詞。很多學(xué)校都開始進(jìn)行雙語(yǔ)教育，父母也都知道英語(yǔ)的重要性，所以為了能夠讓孩子在長(zhǎng)大之后掌握一口流利的英語(yǔ)，并且能夠拿到好的英語(yǔ)成績(jī)，他們也會(huì)早早的將孩子送進(jìn)這些學(xué)校上學(xué)。

有些孩子在剛上一年級(jí)的時(shí)候，對(duì)于英語(yǔ)課是一竅不通的，而且老師用英文講課，他們也根本聽不懂，這種現(xiàn)象也比較正常，畢竟孩子從小就生活在漢語(yǔ)的語(yǔ)言體系當(dāng)中，對(duì)這種陌生的語(yǔ)言不太了解。但是老師一般講的課程內(nèi)容都比較簡(jiǎn)單，也沒必要讓孩子完全聽懂，家長(zhǎng)不要給孩子太多壓力，讓孩子學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)內(nèi)容，給他們營(yíng)造一個(gè)英語(yǔ)交際的環(huán)境。

孩子在小的時(shí)候還是要讓他們多輸入，多聽一些內(nèi)容，這樣才能夠讓孩子學(xué)習(xí)的更快，當(dāng)知識(shí)儲(chǔ)備量到達(dá)一定境界的時(shí)候，他們才能夠和別人慢慢的溝通交流，才能夠聽懂別人說的是什么。父母也要抓住關(guān)鍵期，能夠讓孩子的學(xué)習(xí)效率更高。

另外，還有一點(diǎn)需要考慮到，是不是孩子缺乏練習(xí)，現(xiàn)在課堂上聽力訓(xùn)練比較少，大部分老師都在講單詞講課文，所以這個(gè)時(shí)候就需要孩子在閑暇的時(shí)候多聽多練習(xí)，讓自己耳朵靈敏起來，加快思考，堅(jiān)持一短時(shí)間就會(huì)有效果。

課堂是孩子獲取知識(shí)的重要途徑，當(dāng)孩子出現(xiàn)上課聽不懂的現(xiàn)象時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定也處于下滑狀態(tài)，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，多給孩子安慰和鼓勵(lì)，幫助孩子制定正確的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

孩子說上課聽不懂怎么辦

給孩子安慰和鼓勵(lì)。不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)墊底再給孩子壓力，在一個(gè)高手如云的班級(jí)，墊底的孩子的壓力比家長(zhǎng)更大。

調(diào)整時(shí)間讓孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，如果老師講的知識(shí)一直朝前，家長(zhǎng)就需要幫助孩子在每一門上課之前把老師不會(huì)多講的基礎(chǔ)知識(shí)弄清楚，高中的孩子自己應(yīng)該具備能力進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這點(diǎn)孩子完全可以自己做到。

了解孩子的學(xué)習(xí)需求。了解孩子的學(xué)習(xí)需求，詢問他們?cè)谡n堂上遇到了什么困難，以及他們需要什么幫助。

提供額外的學(xué)習(xí)資源。如果孩子在某些主題上遇到困難，可以提供額外的資源，例如在線視頻教程、輔導(dǎo)書或補(bǔ)充練習(xí)題等。

孩子進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)難度和學(xué)習(xí)壓力大大增加，一些孩子在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)上課聽不懂的現(xiàn)象，這是比較常見的，家長(zhǎng)要及時(shí)穩(wěn)定自己的情緒，與孩子溝通，了解并幫助孩子解決遇到的難題，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

初三孩子上課聽不懂怎么辦

引導(dǎo)孩子做好課前預(yù)習(xí)。初中生已經(jīng)具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，而且老師會(huì)在每堂課結(jié)束時(shí)給同學(xué)們布置預(yù)習(xí)任務(wù)，如果大家能在課前按照老師的要求充分地預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，理解并掌握教科書上的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，就能跟上老師的講課進(jìn)度。

告訴孩子遇到問題要及時(shí)解決。同學(xué)們必須在課后及時(shí)解決課上沒聽懂的問題，最好能做到當(dāng)天的問題當(dāng)天解決，因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)是環(huán)環(huán)相扣的，只有把前面的知識(shí)點(diǎn)都搞明白了，才不會(huì)影響到后面的學(xué)習(xí)，也能更好地聽懂老師的講課內(nèi)容。

引導(dǎo)孩子主動(dòng)參與課堂：在課堂上，積極參與討論和提問。如果有不懂的地方，可以主動(dòng)向老師請(qǐng)教或者向同學(xué)討論。通過與他人的交流和互動(dòng)，可以更好地理解課程內(nèi)容。

多做練習(xí)：通過做練習(xí)題來鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。練習(xí)可以幫助孩子更好地理解和運(yùn)用知識(shí)，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和提高。

高一是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，也是容易出現(xiàn)問題的階段，一些孩子因?yàn)闆]有適應(yīng)高中生活或沒找到正確的學(xué)習(xí)方法，出現(xiàn)上課聽不懂，成績(jī)退步的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

高一孩子上課聽不懂怎么辦

給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)給孩子制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果在課堂上有什么聽不懂的就記在自己的筆記上，等到下課的時(shí)候可以及時(shí)的問老師。

幫助孩子樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生進(jìn)入高中以后，有些學(xué)習(xí)習(xí)慣是比較好的，但是有些學(xué)習(xí)習(xí)慣是不適合高中學(xué)生的，如果學(xué)生真的愿意學(xué)習(xí)，進(jìn)入高中以后就要及時(shí)的調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取用最快的速度找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，成績(jī)提升上去。

家長(zhǎng)與老師良好的溝通。學(xué)生進(jìn)入高中以后，成績(jī)不斷在下降，家長(zhǎng)也在給孩子想辦法，然后家長(zhǎng)又找到了班主任老師讓老師及時(shí)和學(xué)生溝通，糾正孩子的學(xué)習(xí)方式，能夠更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)不要給孩子太多的壓力。家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候?qū)⒆拥挠绊懯呛艽蟮?，有些家長(zhǎng)在看到孩子成績(jī)墊底之后就會(huì)特別著急，會(huì)給孩子施加很大的壓力，但是父母越是這樣孩子的成績(jī)?cè)綍?huì)不好。所以說父母一定不要給孩子那么大的壓力，多理解一下孩子。

孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)，基本上都是通過老師在課堂上傳授的，所以課堂的聽課效率對(duì)提高孩子成績(jī)來說至關(guān)重要，然而生活中，很多孩子出現(xiàn)上課聽不懂的現(xiàn)象，這與孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握、學(xué)習(xí)意愿、學(xué)習(xí)方法及老師的授課方法等有很大關(guān)系，面對(duì)孩子上課聽不懂，家長(zhǎng)該怎么辦呢？一起來看看吧！

孩子上課聽不懂老師說什么怎么辦

讓孩子對(duì)學(xué)科感興趣。讓孩子主動(dòng)的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)比被動(dòng)學(xué)習(xí)效果好、見效快。如在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，通過直觀、游戲等方法，激發(fā)孩子的好奇心。老師對(duì)于孩子的進(jìn)步及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，從而逐步培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

讓孩子喜歡老師。每一個(gè)人都有自己的喜好，如果讓孩子喜歡上老師，就會(huì)愛烏及屋喜歡上老師的課。所以家長(zhǎng)在日常和孩子說話聊天的時(shí)候要是不是的“不小心”透露這位老師的良苦用心，教育孩子要懂得感恩。

給孩子安慰和鼓勵(lì)。不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)墊底再給孩子壓力，在一個(gè)高手如云的班級(jí)，墊底的孩子的壓力比家長(zhǎng)更大。

家長(zhǎng)與老師良好的溝通。如果孩子上課聽不懂老師講課，家長(zhǎng)也要給孩子想辦法，然后家長(zhǎng)也可以找到了班主任老師讓老師及時(shí)和孩子溝通，糾正孩子的學(xué)習(xí)方式，能夠更好的幫助孩子學(xué)習(xí)。