四年級(jí)男孩成績差還有希望嗎
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四年級(jí)男孩成績差,只要我們家長不放棄孩子的學(xué)習(xí),并且?guī)椭⒆右黄鸱治鰧W(xué)習(xí)不好的原因,找到根源后,一起商量對(duì)策,并執(zhí)行下去,那孩子的成績就還有希望,家長要多關(guān)注小學(xué)孩子的學(xué)習(xí),因?yàn)樗麄兊淖灾屏Σ⒉缓谩?br/>
四年級(jí)男孩成績差還有希望嗎
有希望。
家長首先收取你的焦慮情緒,多理解孩子,什么叫理解孩子?成績不好的孩子,他心理壓力大不大?你們想一想,一個(gè)成績不好的孩子,他在課堂上聽課有多少能聽得懂?當(dāng)他聽不懂的時(shí)候,是不是自然而然會(huì)出現(xiàn)上課不聽講,或者是老師所說的開小差,搗亂等等問題,那這些問題的根源在哪里?他聽不懂我們?cè)趺唇鉀Q?
家長一定要抓住孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)鼓勵(lì),肯定,贊揚(yáng)。你太過于焦慮,就容易去指責(zé)孩子,為什么要指責(zé)孩子?你只看孩子的結(jié)果。成績不好,原因在哪里?我們要追根求源。
家長有問題,首先問一問家長,你陪伴孩子的時(shí)間有多少,你告訴孩子的方法有多少,你鼓勵(lì)孩子有多少,如果這些都沒有的話,我們從今天開始去做,沒有關(guān)系。具體的做法是什么呢?認(rèn)真聽,認(rèn)真做,對(duì)孩子多鼓勵(lì)。
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四年級(jí)男孩數(shù)學(xué)成績差,家長不要著急,再說著急也沒有用,我們還是要認(rèn)真地去了解下孩子數(shù)學(xué)成績差的原因是什么,只有找到了問題的根源,才更能夠容易解決。
四年級(jí)男孩數(shù)學(xué)成績差怎么辦
1、把握課堂時(shí)間。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在平日功夫,不適合突擊復(fù)習(xí)。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂的40分鐘,聽老師講課要聚精會(huì)神,要緊跟老師思路。同時(shí)需要說明的是,很多學(xué)生往往忽略老師教的數(shù)學(xué)思想和方法,而注重解題方法。其實(shí),思維方式遠(yuǎn)比解決某個(gè)問題更重要。
2、要有明確的目標(biāo)。學(xué)習(xí)是孩子的事情,家長的幫助只是外在的力量,只有孩子自己想學(xué),對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,通過努力成績才會(huì)有所提高。因此,讓他們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,這個(gè)內(nèi)在動(dòng)力不斷推動(dòng)孩子的進(jìn)步。
家長在日常生活中要抓住孩子的心理,幫助他們確定學(xué)期目標(biāo)。有了學(xué)習(xí)目標(biāo),孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性上來了,由原來的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,這能讓孩子更有效率的學(xué)習(xí),也就能很好的學(xué)好四年級(jí)數(shù)學(xué)了。
3、認(rèn)真分析孩子的作業(yè)和試卷,看看錯(cuò)誤出現(xiàn)在哪里?是知識(shí)點(diǎn)的問題,還是粗心大意的問題?如果是知識(shí)點(diǎn)的問題,是概念公式等基本知識(shí)點(diǎn)沒有掌握,還是知識(shí)框架結(jié)構(gòu)沒有建立,要找到問題現(xiàn)象背后的本質(zhì)。
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四年級(jí)男孩成績差,在我看來,還能趕上來,不過這個(gè)前提是,家長要主動(dòng)關(guān)心和輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),注意多觀察孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn),做得好的及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),做得不好的要及時(shí)引導(dǎo)孩子訂正,不打罵,少說教,榜樣作用很重要。
四年級(jí)男孩成績差還能趕上來嗎
四年級(jí)基礎(chǔ)差是可以努力趕上的。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣,這里給你一些思路:
1、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教,父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子,往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差,家長可陪讀一段,多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的作業(yè)情況,并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。
2、設(shè)法提高孩子成績。提高孩子成績,是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣最主要最有效的方法。家長應(yīng)設(shè)法提高孩子學(xué)習(xí)成績,哪怕是某一科的成績。
3、家長對(duì)孩子要多表揚(yáng)鼓勵(lì),少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心,當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績被大家認(rèn)可時(shí),他們倍感自豪。家長不要放過每個(gè)值得表揚(yáng)的機(jī)會(huì),當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成績后要讓他感受到成功的喜悅,要讓他知道成功是多么快樂,于是他下次會(huì)照樣去做的。這種溫和的表揚(yáng)方式很容易被孩子接受,孩子也不會(huì)因一次成績不好而失去學(xué)習(xí)興趣。
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現(xiàn)在的家長都信奉一句話“知識(shí)改變命運(yùn)”,他們望子成龍的心情非常迫切,從小給孩子最好的教育,報(bào)各種輔導(dǎo)班,希望孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,然而,孩子到四年級(jí)了,成績?cè)絹碓讲?,家長很著急,甚至有些家長,想放棄孩子,這其實(shí)是非常不負(fù)責(zé)任的想法。
四年級(jí)成績差還有救嗎
四年級(jí)的孩子成績差,當(dāng)然還有救啦。畢竟才上小學(xué)四年級(jí),成績差一點(diǎn)是正常的。
在四年級(jí)的時(shí)候,學(xué)生的理解能力不是很強(qiáng),所以學(xué)習(xí)成績差也是很正常的,只要老師和家長多培養(yǎng)一下小孩對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,就會(huì)把學(xué)習(xí)成績提高了,這事不用擔(dān)心的還是可以補(bǔ)救的。
1.了解孩子的弱點(diǎn):與孩子進(jìn)行談話,了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的弱點(diǎn),找出他們需要提高的地方。這樣可以幫助你確定采取何種方法來幫助他們改進(jìn)。
2.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃:與孩子一起制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,包括每天需要完成的任務(wù)和時(shí)間安排。這可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)讓他們知道每天需要完成什么任務(wù)。
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很多人都認(rèn)為三四年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),之前成績不好的學(xué)生會(huì)在這個(gè)時(shí)候成績出現(xiàn)上升,但是也有家長擔(dān)心,這個(gè)時(shí)候孩子的成績還不見起色,等到以后孩子的成績就很難提升了,那么,孩子四年級(jí)成績差還有救嗎?
小學(xué)四年級(jí)成績差還有救嗎
當(dāng)然是有救的。一些四年級(jí)的同學(xué)會(huì)因?yàn)槌煽儾缓枚员┳詶?,但是?duì)于小學(xué)的課程來說,四年級(jí)努力學(xué)習(xí)成績也可以有很大的提高。
跟得上或跟不上,其實(shí)真正取決于家長和孩子的態(tài)度,關(guān)鍵看你們現(xiàn)在怎么做。
四年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)和題量都比三年級(jí)多,比如語文增加了課文內(nèi)容歸納,寫作要求手法要更高,數(shù)學(xué)也要求更具邏輯性、層次性和嚴(yán)謹(jǐn)性,英語則增加了詞根變化和時(shí)態(tài)變化等,學(xué)習(xí)難度增大,孩子一時(shí)適應(yīng)不下,學(xué)習(xí)成績下降很正常。
不過,一般來說,四年級(jí)學(xué)習(xí)難度增加會(huì)導(dǎo)致成績下降,但不至于每個(gè)學(xué)科成績都急劇下降。如果孩子是單科出現(xiàn)問題,那是正常的。如果所有學(xué)科都出現(xiàn)下降的趨勢(shì),那么家長就要注重分析是否在這期間發(fā)生了什么令孩子身心受到刺激的問題。
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隨著孩子年級(jí)的上升,學(xué)習(xí)的知識(shí)和難度都在不斷增加,很多孩子在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)成績下滑的情況,家長對(duì)此不要擔(dān)心,要保持冷靜,及時(shí)采取措施幫助孩子,不要覺得孩子四年級(jí)成績差以后就沒有機(jī)會(huì)了。
孩子四年級(jí)成績差還有救嗎
孩子四年級(jí)成績差還是有救的。一些四年級(jí)的同學(xué)會(huì)因?yàn)槌煽儾缓枚员┳詶?,但是?duì)于小學(xué)的課程來說,四年級(jí)努力學(xué)習(xí)成績也可以有很大的提高。
四年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)和題量都比三年級(jí)多,比如語文增加了課文內(nèi)容歸納,寫作要求手法要更高,數(shù)學(xué)也要求更具邏輯性、層次性和嚴(yán)謹(jǐn)性,英語則增加了詞根變化和時(shí)態(tài)變化等,學(xué)習(xí)難度增大,孩子一時(shí)適應(yīng)不下,學(xué)習(xí)成績下降很正常。
不過,一般來說,四年級(jí)學(xué)習(xí)難度增加會(huì)導(dǎo)致成績下降,但不至于每個(gè)學(xué)科成績都急劇下降。如果孩子是單科出現(xiàn)問題,那是正常的。如果所有學(xué)科都出現(xiàn)下降的趨勢(shì),那么家長就要注重分析是否在這期間發(fā)生了什么令孩子身心受到刺激的問題。
做好孩子的思想工作,引導(dǎo)孩子樹立信心,愿意配合家長補(bǔ)習(xí)功課。家長有萬丈雄心,孩子不配合,也起不了多大作用。孩子肯學(xué),肯下功夫努力,是補(bǔ)習(xí)成功的前提和保障。
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四年級(jí)是孩子小學(xué)生涯中十分關(guān)鍵的時(shí)期,假如此階段孩子的語文沒有把握好,將影響接下來的語文學(xué)習(xí),家長們一定要重視。
四年級(jí)男孩語文成績差怎么辦
1、勤記筆記。孩子在讀書過程中,要學(xué)會(huì)把書中優(yōu)美的句子、精彩的段落摘抄下來,這樣日積月累,持之以恒,充實(shí)和豐富自己的知識(shí)。讀完書后,可以把自己的感受、受到的啟發(fā)寫在筆記本上。這樣不僅提高了孩子的閱讀和理解課文內(nèi)容的能力,而且還養(yǎng)成了勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣。
2、多多鼓勵(lì),幫助孩子樹立自信。每個(gè)人都渴望得到別人的表揚(yáng)與鼓勵(lì)。當(dāng)我們得到別人的表揚(yáng)和鼓勵(lì)時(shí),心里會(huì)充滿快樂。讓孩子在快樂中學(xué)習(xí),孩子的自信心就會(huì)越來越強(qiáng)。當(dāng)孩子樹立了強(qiáng)大的自信后,任何困難都是可以克服的。
3、閱讀理解的訓(xùn)練。多讓孩子做閱讀理解的題,這樣他就會(huì)組織語言,來解答。很多孩子在做閱讀理解時(shí),很難自己組織語言來答題,所以導(dǎo)致扣分嚴(yán)重。把握好閱讀理解也會(huì)使孩子的語文成績有所提高。
4、做生活的有心人,養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。這是提升語文成績的重要路徑。每天堅(jiān)持隨筆化寫作,隨時(shí)隨地隨性隨意記錄自己的所見所聞所思所感,有話則長,無話則短,沒有格式上的要求,沒有文體方面的限制,只求每天堅(jiān)持寫作。
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