孩子假努力的表現(xiàn)

現(xiàn)在有很多孩子就是種情況，看似忙忙碌碌很努力的在學(xué)習(xí)，可是成績(jī)就是上不去，這就是假努力。面對(duì)孩子假努力，家長(zhǎng)就要及時(shí)和孩子溝通幫助孩子找到適合他學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)孩子去享受學(xué)習(xí)的過程。

孩子假努力的表現(xiàn)

1、看似聽課專注卻一問三不知

孩子坐在教室里，神情專注，看似對(duì)老師的講解傾注了所有的心力，然而當(dāng)老師提問時(shí)，他們總是無言以對(duì)，這就是“偽努力”的現(xiàn)象。

真正的學(xué)習(xí)，不是靠眼睛看，而是要靠心去理解和思考。因此，我們需要引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)主動(dòng)去思考、去理解、去探索，而非只是表面上的傾聽。

2、寫作業(yè)天天熬到深夜

現(xiàn)在的孩子大多古靈精怪，頭腦很聰明，家長(zhǎng)稍不注意就會(huì)被孩子的行為所欺騙。有些孩子會(huì)在家長(zhǎng)面前做出“假努力”的現(xiàn)象，這說明孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣存在問題。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)更正孩子的行為，多站在孩子的角度去思考問題，平時(shí)注意對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)，這樣才能避免孩子的假努力行為。

孩子假努力家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

現(xiàn)在有很多孩子就是種情況，看似忙忙碌碌很努力的在學(xué)習(xí)，可是成績(jī)就是上不去，這就是假努力。他只是在形式上很努力，心思早跑到九霄云外去了，所以就算花費(fèi)再多的時(shí)間也沒有效率。

孩子在假努力的過程中被自己的假努力所感動(dòng)，認(rèn)為自己都這么努力了學(xué)習(xí)成績(jī)還是不行，就會(huì)找其他原因認(rèn)為自己不如別人聰明了或是老師不適合了等等各種借口。這時(shí)候家長(zhǎng)就要及時(shí)和孩子溝通，幫助孩子找到適合他學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)孩子去享受學(xué)習(xí)的過程。

過程可能能作假，結(jié)果一定不會(huì)撒謊。孩子是鼓勵(lì)出來的不是批評(píng)出來的，孩子肯定是當(dāng)著家長(zhǎng)的面很努力，這時(shí)家長(zhǎng)也要反思自己都行為，或許是家長(zhǎng)的嚴(yán)厲不敢讓孩子表現(xiàn)自己都真性情，學(xué)習(xí)的時(shí)候讓孩子好好學(xué)習(xí)，休息的時(shí)候也要允許孩子有玩耍的時(shí)間。

孩子為什么會(huì)出現(xiàn)假努力的行為

假努力是一種偽裝的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)于孩子來說這種學(xué)習(xí)狀態(tài)效率極低。即便孩子學(xué)習(xí)時(shí)間再長(zhǎng)，也不能得到想要的進(jìn)步。假努力最終的結(jié)果只會(huì)讓孩子耗時(shí)間，無收獲。遇到孩子假努力的情況，家長(zhǎng)一定要正確引導(dǎo)孩子，讓孩子改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子假努力該怎么辦

1、限時(shí)完成作業(yè)

建議家長(zhǎng)協(xié)助孩子列一張假期時(shí)間表，甚至于細(xì)致到幾點(diǎn)幾分做哪門功課，幾點(diǎn)幾分如何放松等。準(zhǔn)備好計(jì)時(shí)器，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定任務(wù)，增加效率。

2、及時(shí)復(fù)習(xí)

及時(shí)復(fù)習(xí)可以鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)遺忘曲線，學(xué)習(xí)后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對(duì)剛學(xué)過的知識(shí)，應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)。隨著知識(shí)的不斷鞏固，復(fù)習(xí)間隔的時(shí)間可逐漸加長(zhǎng)。如果學(xué)完之后不復(fù)習(xí)，所學(xué)知識(shí)會(huì)盡數(shù)遺忘，等到復(fù)習(xí)時(shí)就需要重新學(xué)習(xí)。

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己孩子在學(xué)校聽話、愛學(xué)，成為別人眼中的品學(xué)兼優(yōu)的孩子，然而生活中，更多的孩子在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)各種各樣的問題，如一些孩子叛逆違反校規(guī)，一些孩子不好好學(xué)習(xí)等，那么孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)呢？

孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好怎么和孩子溝通

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)信任孩子。這里說讓家長(zhǎng)信任孩子，可不是說讓家長(zhǎng)相信孩子在學(xué)校表現(xiàn)很好，護(hù)著孩子，不教育孩子，而是要相信：老師和家長(zhǎng)的想法一樣，都是盼著孩子越來越好。在信任孩子的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)再跟孩子溝通就簡(jiǎn)單多了。

不斷的鼓勵(lì)和肯定孩子。告訴孩子你的光明就在不遠(yuǎn)處了，給他一個(gè)時(shí)間段一個(gè)時(shí)間段的期限，詹青云當(dāng)年也是媽媽不斷的給她一個(gè)階段一個(gè)階段實(shí)現(xiàn)理想的時(shí)間，帶領(lǐng)著她一步一步向前的，最終厚積薄發(fā)的實(shí)現(xiàn)了自己的理想。

試著站在孩子的角度上去考慮問題；當(dāng)孩子有一些情緒的時(shí)候，試著先讓彼此冷靜，并且站在孩子的角度上去考慮下他的感受，推心置腹的去和他溝通，也許孩子的抵觸情緒就不會(huì)那么明顯，并且能夠知道父母的用心，才能根本的去解決問題，平等的去交流。

和孩子一起找到正確的學(xué)習(xí)方法；幫助孩子進(jìn)步，如果在孩子成績(jī)低迷的時(shí)候不要去打擊他，這個(gè)時(shí)候更應(yīng)該去找到每次沒掌握的知識(shí)點(diǎn)，幫助孩子不斷的鞏固，同時(shí)也要激發(fā)孩子的自我學(xué)習(xí)的能力，而不是完全的依賴父母。

孩子讀書不努力作為父母，自己要做到不焦慮，不恐懼，能夠承擔(dān)自己生活當(dāng)中的一切困難，并且能夠?yàn)⒚摰拿鎸?duì)，樂觀的面對(duì)，那么孩子一定會(huì)在父母的言傳身教當(dāng)中汲取精神的力量，這才是父母給孩子的最大的精神財(cái)富。

孩子不知道努力讀書該怎么辦

一、應(yīng)該善于尋找他的亮點(diǎn)。比如他語文學(xué)的不好，但是你可以夸夸他字跡工整?？傊褪钦业揭粋€(gè)學(xué)習(xí)上的亮點(diǎn)，就玩命表揚(yáng)。有的家長(zhǎng)就是總把表揚(yáng)送給“別人家的孩子”，長(zhǎng)期下來孩子不僅對(duì)自己沒有自信，還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有排斥心理。

二、幫孩子選擇正確的學(xué)習(xí)方法。在為孩子解決難題的路上會(huì)遇到各種各樣的困難，如閱讀非常費(fèi)力效率低、認(rèn)真上課回家后知識(shí)點(diǎn)卻記不住、課上經(jīng)常開小差等等，這些不良的習(xí)慣不旦會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期下去會(huì)導(dǎo)致孩子喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)不進(jìn)去和厭學(xué)的想法。

家長(zhǎng)這時(shí)不能一味的指責(zé)，一方面要幫孩子找出原因，最重要的是幫孩子解決問題，一味的指責(zé)只會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，甚至有逆反心理。

三、設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，耐心引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。孩子只有興趣、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要養(yǎng)成一絲不茍的精神，這是取得優(yōu)異成績(jī)的重要保證。孩子的學(xué)習(xí)要多從觀察、模仿開始，所以家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，首先要自己認(rèn)真仔細(xì)做好示范。

人都是有惰性的，尤其是自控能力比較差的孩子，生活中，一些孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)的非常懶惰，不愿意讀書，遇到難題不愿意思考，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直很差，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)孩子多思考。

孩子讀書懶散不努力怎么辦

了解孩子學(xué)習(xí)懶惰的原因。首先，我們需要了解孩子學(xué)習(xí)懶惰的原因。有時(shí)候，孩子的懶惰并不是因?yàn)樗麄儾幌雽W(xué)習(xí)，而是因?yàn)槠渌驅(qū)е碌摹＠?，可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、課程難度過高、缺乏自信心等。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。要想讓孩子克服學(xué)習(xí)懶惰，首先要從培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣入手。家長(zhǎng)可以嘗試為孩子提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，如圖書、實(shí)驗(yàn)器材等，激發(fā)他們的好奇心和探索欲望。

設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)是激勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況，為他們?cè)O(shè)定短期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這些目標(biāo)應(yīng)該既有挑戰(zhàn)性，又能夠?qū)崿F(xiàn)。在孩子完成目標(biāo)的過程中，家長(zhǎng)要及時(shí)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)他們的成就感和自信心。

創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。為孩子營(yíng)造寬敞、整潔、安靜的學(xué)習(xí)空間，減少干擾，有助于集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。

高三作為一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子不能掉鏈子，雖然承載著巨大的壓力，尤其是對(duì)于一些心理素質(zhì)并不強(qiáng)的孩子而言，是十分可怕的，所以才會(huì)出現(xiàn)一些自暴自棄，不努力學(xué)習(xí)的孩子。

孩子不努力讀書家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣談心

1、保持冷靜。生活中如果遇到孩子不愿去學(xué)校，不愿意上學(xué)的情況，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，作為家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)，任憑孩子哭鬧都要送去學(xué)校。其實(shí)，我們應(yīng)該保持冷靜，認(rèn)真地去與孩子溝通，利用柔和的方式讓孩子去上學(xué)。

2、找到原因。父母總會(huì)單純地認(rèn)為“孩子是不喜歡學(xué)習(xí)才這樣的”，其實(shí)孩子不愿意上學(xué)的原因要遠(yuǎn)比我們想象得更深刻和復(fù)雜。它有可能是來自學(xué)校生活本身的學(xué)習(xí)問題、朋友間的疏離感、與老師之間的矛盾等等，也有可能是來自學(xué)校以外的因素。

比如與父母間的矛盾、家庭經(jīng)濟(jì)問題、家庭不和諧等等。因此，如果孩子不愿意上學(xué)，感到不適應(yīng)，父母一定要對(duì)他全部的日常生活進(jìn)行仔細(xì)地觀察。

也有可能是父母的期望值過高。為了孩子，家長(zhǎng)可以放棄自己的事業(yè)，雙休日可以不休息，為孩子輔導(dǎo)，陪孩子練琴、學(xué)畫，孩子的心理、身體上的壓力大大增加。家長(zhǎng)需要清楚地認(rèn)識(shí)到自己的問題，再找出其他問題。