初一就不想讀書(shū)家長(zhǎng)該怎么辦

現(xiàn)在社會(huì)，孩子的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，很多孩子因?yàn)槌惺懿蛔毫?，出現(xiàn)不想繼續(xù)上學(xué)的念頭，面對(duì)孩子的這些情緒，家長(zhǎng)要了解孩子，多與孩子溝通，幫助孩子解決學(xué)習(xí)和生活上遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

初一就不想讀書(shū)家長(zhǎng)該怎么辦

1、傾聽(tīng)孩子的聲音

初一生活對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)變，他們可能會(huì)面臨新的環(huán)境、新的同學(xué)、新的學(xué)科等等。在孩子表現(xiàn)出不愿上學(xué)的情況時(shí)，首先要做的是傾聽(tīng)他們的心聲。與孩子建立溝通的橋梁，了解他們可能正在面臨的困擾，是理解問(wèn)題根源的第一步。

2、調(diào)整學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)可能是孩子不愿上學(xué)的一個(gè)重要原因。初中的學(xué)科可能相對(duì)繁重，如果孩子感到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)大，可能會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。與孩子一同探討制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，關(guān)注他們的學(xué)科偏好，并采用適合他們的學(xué)習(xí)方法，可以有效減輕學(xué)習(xí)壓力。

初中階段仍處于九年義務(wù)教育階段，這個(gè)階段的很多孩子因?yàn)槌圆涣藢W(xué)習(xí)的苦，想要退學(xué)，但家長(zhǎng)重要明白，此時(shí)孩子的知識(shí)儲(chǔ)備量還很小，獨(dú)立生存能力很差，家長(zhǎng)一定不要放棄孩子，讓孩子輟學(xué)，否則將對(duì)孩子的一生產(chǎn)生很大的影響。

初一不想讀書(shū)了怎么辦女生

1、首先需要了解女孩子厭學(xué)的原因，可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大、人際關(guān)系問(wèn)題、興趣愛(ài)好與學(xué)習(xí)沖突等等。只有了解了原因，才能有針對(duì)性地進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)。

2、如果孩子學(xué)業(yè)上有壓力，要鼓勵(lì)孩子樹(shù)立正確的目標(biāo)、鼓勵(lì)孩子去克服困難、幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣、找學(xué)習(xí)的方法，來(lái)適應(yīng)新的課程的轉(zhuǎn)變。

3、幫助孩子適應(yīng)新的環(huán)境：建立良好的人際關(guān)系、鼓勵(lì)孩子交朋友，也可以創(chuàng)造孩子交朋友的機(jī)會(huì)。

4、激發(fā)興趣。女孩子可能因?yàn)閷?duì)某些學(xué)科沒(méi)有興趣或者不喜歡某些老師而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)和老師可以嘗試引導(dǎo)她發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，或者通過(guò)其他方式來(lái)激發(fā)她的學(xué)習(xí)興趣。

對(duì)于初一孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理，家長(zhǎng)不要過(guò)多的指責(zé)，不要批評(píng)與謾罵，應(yīng)該給予孩子更多的理解和寬容，幫助孩子找到厭學(xué)的原因，并理性的、合適的解決問(wèn)題，這樣才能更好的消除孩子的厭學(xué)情緒。

小孩初一就不想讀書(shū)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是非常重要的，學(xué)習(xí)沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，也是會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)上沒(méi)有什么動(dòng)力的，而且學(xué)習(xí)興趣也是至關(guān)重要的，適當(dāng)?shù)淖尯⒆佣嘟佑|生活和學(xué)習(xí)上關(guān)聯(lián)，慢慢去了解學(xué)習(xí)的樂(lè)趣從而提高學(xué)習(xí)興趣。

2、制定合理的目標(biāo)。在孩子剛上初一的時(shí)候很容易出現(xiàn)情緒波動(dòng)的現(xiàn)象，剛剛小升初是還沒(méi)有適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，而且學(xué)習(xí)任務(wù)也是和小學(xué)不一樣的。剛上初中的時(shí)候，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要急著，讓孩子去爭(zhēng)什么學(xué)習(xí)名次，給孩子一些時(shí)間去適應(yīng)，讓孩子的心理慢慢接受學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和家庭環(huán)境。父母要?jiǎng)?chuàng)造溫馨的家庭環(huán)境，周末可以一家出去運(yùn)動(dòng)、郊游，增強(qiáng)父子或者母子的感情。要尊重孩子、理解孩子，千萬(wàn)不要責(zé)罵、諷刺、譏笑孩子，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、多理解。

4、掌握好學(xué)和玩的度，既不沉迷于玩，也不過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)。擋勝于饒，能與山爭(zhēng)，不能與水爭(zhēng)，對(duì)孩子表現(xiàn)出理解的心態(tài)。如果爸爸媽媽只是不停地?cái)?shù)數(shù)或責(zé)罵，會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生極端的反抗情緒。而作為父母，我們不明白孩子不想上學(xué)的真正原因，爸爸媽媽可能想放下架子，表現(xiàn)出理解，與孩子產(chǎn)生共鳴。

初一的孩子不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)不可以幫助孩子一起完成作業(yè)，這會(huì)讓孩子缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。如果孩子還不想寫(xiě)作業(yè)，可以和他講一講道理，讓他明白寫(xiě)作業(yè)的重要性。孩子已經(jīng)讀初中了就應(yīng)該自覺(jué)完成作業(yè)，作為家長(zhǎng)做好監(jiān)督就可以了。

初一學(xué)生不想寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦

首先，給孩子創(chuàng)造一個(gè)愉悅的寫(xiě)作業(yè)環(huán)境很重要。也有些家長(zhǎng)為了能夠更好地輔導(dǎo)孩子，所以他們陪著孩子一起寫(xiě)作業(yè)。但是，在孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中他們會(huì)指手畫(huà)腳，一會(huì)字寫(xiě)得難看了，一會(huì)又錯(cuò)別字了，會(huì)讓孩子寫(xiě)作業(yè)的氛圍變得糟糕，孩子寫(xiě)作業(yè)的興趣就會(huì)下降。

在我們的日常工作中，我們也會(huì)很討厭別人對(duì)我們的工作指手畫(huà)腳，孩子也不例外，所以在孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，要給孩子一個(gè)安靜自主的環(huán)境，讓他們無(wú)負(fù)擔(dān)的寫(xiě)作業(yè)。

其次，跟孩子約定好完成目標(biāo)，設(shè)置好獎(jiǎng)勵(lì)。孩子們不愿意寫(xiě)作業(yè)，大多是因?yàn)樗麄兺娴谜吲d，在他們還沒(méi)有盡興的時(shí)候被催寫(xiě)作業(yè)，自然心情就不好，寫(xiě)作業(yè)的效率也就不高。

孩子其實(shí)都是順脾氣，家長(zhǎng)可以溫和地提醒孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候到了，并且可以給孩子做一個(gè)約定。如果孩子提成完成任務(wù)，可以給孩子增加獎(jiǎng)勵(lì)，比如游戲可以多玩15分鐘，有了獎(jiǎng)勵(lì)更能激發(fā)孩子寫(xiě)作業(yè)的興趣。

高中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，由于壓力太大出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要著急，要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子遇到的難題，幫助孩子認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，與孩子一起樹(shù)立合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

高中孩子不想讀書(shū)了怎么辦

了解原因。首先，要與學(xué)生進(jìn)行深入交談，了解他們?yōu)槭裁床幌肷蠈W(xué)。可能有多種原因，例如學(xué)習(xí)困難、社交問(wèn)題、個(gè)人問(wèn)題等。了解原因有助于制定適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。

提供支持和幫助。學(xué)校和家庭可以為學(xué)生提供支持和幫助。學(xué)?？梢蕴峁┹o導(dǎo)服務(wù)、學(xué)術(shù)支持、心理咨詢服務(wù)等。家庭可以為學(xué)生提供情感支持、家務(wù)幫助、安排休息時(shí)間等。

凡事商量著來(lái)。孩子遇到事情，不要以自己的思維去想如何解決，首先我們需要征求一下孩子的意見(jiàn)，看看他有什么好的方法，這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得你尊重他，重視他的意見(jiàn)，從而心理會(huì)放松。

給予時(shí)間和空間。有時(shí)候，學(xué)生只是需要一些時(shí)間和空間來(lái)思考他們的未來(lái)和目標(biāo)。這并不一定意味著他們不想上學(xué)了。給予他們時(shí)間和空間，同時(shí)保持溝通，可以讓他們更好地理解自己的想法和感受。

孩子剛進(jìn)入初一，面對(duì)陌生的環(huán)境和同學(xué)，以及陡然增加的學(xué)習(xí)科目，很可能會(huì)產(chǎn)生畏難和厭學(xué)情緒，出現(xiàn)不想上學(xué)，厭學(xué)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要理解孩子，多鼓勵(lì)孩子，幫助孩子解決遇到的難題，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)信心。

剛上初一不想上學(xué)怎么辦

協(xié)助孩子了解自己

少對(duì)孩子消極評(píng)價(jià)。很多家長(zhǎng)都是喜歡管束孩子，一些家長(zhǎng)更是不愿意去表?yè)P(yáng)孩子。初一學(xué)生正是青春期的發(fā)育階段，很多時(shí)候都是比較叛逆的，內(nèi)心也是比較敏感的，而且家長(zhǎng)總是對(duì)孩子進(jìn)行嚇消極的評(píng)價(jià)或者總是去批評(píng)孩子是會(huì)對(duì)于孩子導(dǎo)致厭學(xué)的現(xiàn)象的。

家長(zhǎng)要增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于學(xué)校的吸引力。使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)校不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí)，學(xué)生的校園生活不僅只局限在課堂，在課余時(shí)間可以根據(jù)學(xué)生的不同愛(ài)好，組織學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的各種文體活動(dòng)、比賽，組織科研小組開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力和創(chuàng)造力，組織學(xué)生進(jìn)行課外考察等等，豐富學(xué)生的校園生活。

讓初一孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。緩解初一學(xué)生厭學(xué)情緒的第三步是讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。初一學(xué)生很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。因此，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要說(shuō)他笨，讓他自暴自棄。

小學(xué)是孩子學(xué)習(xí)最輕松的階段，這個(gè)時(shí)期，孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的情況是比較少見(jiàn)的，若此時(shí)孩子出現(xiàn)不想上學(xué)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)一定要及時(shí)了解背后的原因，幫助孩子解決遇到的難題，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)

詢問(wèn)孩子不想上學(xué)的原因。高情商的父母應(yīng)該意識(shí)到，孩子說(shuō)出這樣的話也許并不是一時(shí)興起，父母首先要做的就是先耐心詢問(wèn)孩子不想上學(xué)的原因。知道了原因之后，父母才能“對(duì)癥下藥”，更精準(zhǔn)地解決孩子的問(wèn)題。

積極的溝通和交流。對(duì)于孩子上不了學(xué)的一些原因要適當(dāng)?shù)挠枰越鉀Q，同時(shí)也應(yīng)該讓孩子表達(dá)出自己的想法，積極與孩子溝通交流。適當(dāng)?shù)慕o予言語(yǔ)上的鼓勵(lì)，讓孩子解決負(fù)面的情緒問(wèn)題，不能夠讓孩子沉浸在焦慮、煩躁的情緒當(dāng)中不能自拔。

適當(dāng)培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)，讓特長(zhǎng)成為孩子學(xué)習(xí)的“助推劑”。培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實(shí)表明，有特長(zhǎng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力一般也不錯(cuò)，因?yàn)樗鼈兛梢韵嗷ビ绊憽Ｓ捎谟刑亻L(zhǎng)、有興趣，他們會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來(lái)。

讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。讓孩子知道現(xiàn)在生活的一切東西都是努力換來(lái)的，而不是大風(fēng)刮來(lái)的，不是你想要什么就可以得到什么，如果不學(xué)習(xí)不努力，將來(lái)就過(guò)不上優(yōu)越的生活。