小孩語(yǔ)文成績(jī)非常差怎么辦

小孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)不好，成績(jī)也是一塌糊涂，總是考得很差，對(duì)于孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)可要多操點(diǎn)心，畢竟語(yǔ)文是我們的國(guó)粹，學(xué)好語(yǔ)文，對(duì)孩子的好處非常多，那小孩語(yǔ)文成績(jī)非常差怎么辦呢？

小孩語(yǔ)文成績(jī)非常差怎么辦

1.閱讀是根

閱讀題和寫(xiě)話題占了很高的分值，同時(shí)年級(jí)越高，這兩項(xiàng)的分值也會(huì)越來(lái)越大。喜歡閱讀和不喜歡閱讀的孩子，語(yǔ)文成績(jī)的差距也會(huì)越拉越大。閱讀能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，只有讓孩子堅(jiān)持閱讀，才能逐步提高孩子的閱讀能力。

如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力呢？讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，從他的興趣入手，先從孩子喜歡的書(shū)讀起，并每天堅(jiān)持和孩子進(jìn)行親子閱讀。只有讓孩子從心底喜歡上閱讀，他才不會(huì)覺(jué)得讀書(shū)是一種負(fù)擔(dān)。好的書(shū)籍對(duì)孩子的一生都有幫助。但對(duì)于一些無(wú)聊的小字漫畫(huà)書(shū)，家長(zhǎng)要盡量制止孩子們?nèi)プx。家長(zhǎng)要做好孩子的參謀，讓孩子從小接觸經(jīng)典，拒絕閱讀不好的文字。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，閱讀是根。只有閱讀的根基牢固了，語(yǔ)文這棵樹(shù)才能枝葉茂盛啊！

2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

對(duì)于大多數(shù)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)最操心的就是孩子的成績(jī)問(wèn)題，有很多孩子語(yǔ)文成績(jī)簡(jiǎn)直是一塌糊涂，作為主科課程之一，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施幫助孩子，千萬(wàn)不要影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

孩子語(yǔ)文成績(jī)非常差怎么辦

1、一定要讓孩子多閱讀。孩子在小的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要讓孩子多去閱讀，因?yàn)橐欢ǖ脑掗喿x對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，能夠提高孩子的語(yǔ)文水平。家長(zhǎng)可以多讓孩子去讀一些自己感興趣的課外讀物，能夠提高孩子的寫(xiě)作能力，而且在課外閱讀的時(shí)候，孩子也能夠積累很多的詞匯和素材以及表達(dá)方式。

2、經(jīng)常背誦。背誦對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是非常重要的，尤其是古詩(shī)詞方面的，大了孩子初高中的時(shí)候背誦的分值將近十分，所以家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候就要幫孩子打好背誦的基礎(chǔ)，多讓孩子背一些經(jīng)典的文章和名人警句以及古詩(shī)，增加孩子的語(yǔ)文功底。

3、讓孩子走出去：俗話說(shuō)，讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路，家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子走出家門(mén)，走進(jìn)大自然。在大自然中，讓孩子多觀察。多體驗(yàn)生活。進(jìn)行一些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。比如，讓孩子識(shí)別各種花朵的不同之處，還可以讓孩子觀察一些動(dòng)物的區(qū)別等。

孩子語(yǔ)文成績(jī)差的原因

初中成績(jī)非常差的學(xué)生，家長(zhǎng)不要再去嘮叨教訓(xùn)孩子了，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)能夠負(fù)責(zé)了，對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)不要太嚴(yán)格，學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，家長(zhǎng)要正確看待孩子成績(jī)的得失，多給孩子鼓勵(lì)。

初中成績(jī)非常差的學(xué)生怎么辦

1、家長(zhǎng)盡量要多陪陪孩子，不要讓孩子一個(gè)人去學(xué)習(xí)，否則的話他們也很難能夠有很強(qiáng)的自制力，而且孩子很容易會(huì)跑神，家長(zhǎng)如果在一旁監(jiān)督的話，孩子就能夠約束自己的行為，他們也比較害怕父母。

2、發(fā)揮父母的榜樣作用，言傳不如身教，父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)，初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

3、給學(xué)生多一些鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的自信心。其實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，他們自己內(nèi)心也會(huì)有點(diǎn)不自信，這個(gè)時(shí)候，如果家長(zhǎng)能夠給學(xué)生一些鼓勵(lì)，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的自信心也是非常有效果的，這樣他們很有可能會(huì)因此而變得更愛(ài)學(xué)習(xí)，因此希望大家能夠給學(xué)生多一些鼓勵(lì)，少一些指責(zé)。

4、設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。很多同學(xué)之所以成績(jī)差，就是不知道每天都在干什么，這都是沒(méi)有明確目標(biāo)的表現(xiàn)。時(shí)間久了，太多的學(xué)生變得迷茫而不知所措。這并不是一個(gè)好的現(xiàn)象，我們應(yīng)該及時(shí)改正。

可以說(shuō)，我們?cè)诘纳L(zhǎng)環(huán)境的影響下，我們所接觸的的第一個(gè)學(xué)科就是語(yǔ)文，然而當(dāng)今社會(huì)，語(yǔ)文早已成為了，我們一生都能用到的一種基本能力，而很多的家長(zhǎng)對(duì)于孩子的語(yǔ)文成績(jī)可以說(shuō)是十分關(guān)注，生怕孩子的語(yǔ)文成績(jī)出現(xiàn)偏差，面對(duì)小孩語(yǔ)文成績(jī)不好，家應(yīng)該怎么辦呢？

小孩語(yǔ)文成績(jī)不好怎么辦

1、打牢基礎(chǔ)，切忌枯燥當(dāng)孩子字詞基礎(chǔ)不扎實(shí)時(shí)，要做的就是大量練習(xí)，但大量練習(xí)容易枯燥，孩子耐性有限，所以可用這個(gè)方法：規(guī)定一個(gè)小任務(wù)，每天晚上放學(xué)只要花十分鐘，讓孩子對(duì)字詞類(lèi)知識(shí)進(jìn)行記憶和練習(xí)，然后檢查錯(cuò)誤。過(guò)段時(shí)間再次進(jìn)行練習(xí)。

2、清楚概念，明白所問(wèn)，不只是小學(xué)生，初中生甚至都不是很清楚語(yǔ)文里的這些概念，當(dāng)試卷出現(xiàn)類(lèi)似“藝術(shù)手法”、“表現(xiàn)手法”與“表達(dá)方式”，“意境”與“意象”，“表達(dá)作用”與“表達(dá)效果”這類(lèi)字眼的問(wèn)題時(shí)，很多學(xué)生就會(huì)混亂。

3、重視語(yǔ)文課堂，要想提高語(yǔ)文成績(jī)，就要認(rèn)真上好每一節(jié)語(yǔ)文課。我們所學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí)主要也是在課堂上學(xué)到的，老師在課堂上講解的知識(shí)都是很主要的，所以一定要認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)語(yǔ)文課。

4、讓孩子提高自信。作為家長(zhǎng)，平時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，然后對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，讓孩子慢慢自信起來(lái)。俗話說(shuō)，讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路，生活中到處都有語(yǔ)文，要善于發(fā)現(xiàn)孩子才可以更容易提高語(yǔ)文成績(jī)。

語(yǔ)文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)孩子語(yǔ)文成績(jī)差時(shí)，一定不要慌亂，及時(shí)的幫助孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，相信孩子完全有可能后來(lái)居上，為小學(xué)階段劃上圓滿的句號(hào)。

三年級(jí)小孩語(yǔ)文成績(jī)差怎么辦

1、在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，不要放松讀書(shū)。每天至少都要讀半個(gè)小時(shí)的書(shū)， 語(yǔ)文學(xué)習(xí)僅僅學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。讀書(shū)多的好處，越到高年級(jí)越能看出來(lái)。多讀課外書(shū)，可以提高孩子閱讀能力和邏緝思維能力。在讀書(shū)時(shí)，做到邊讀邊要摘抄文中的好詞，好句。讓孩子讀完后的體會(huì)，這樣日積月累，就是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。

2、勤于思考，積極討論。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子讀完一篇文章要回過(guò)頭來(lái)想一想，這篇文章主要寫(xiě)的是什么，還要想一想作者寫(xiě)這篇文章的目的是什么，是為了說(shuō)明什么。

遇到自己難以解決的問(wèn)題時(shí)，可以讓別的同學(xué)也讀一讀那篇文章，然后共同討論。發(fā)揮大家的力量，可較好地解決疑問(wèn)，這樣也能交換和同學(xué)之間的想法，擴(kuò)大思維能力，如此對(duì)改善四年級(jí)語(yǔ)文差的情況很有幫助。

3、將學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系在一起。這需要家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生，除了掌握課本里的常識(shí)，還要善于發(fā)現(xiàn)課本外的知識(shí)點(diǎn)。語(yǔ)文的能力提高不光是提高做題的能力，而是通過(guò)在生活中的應(yīng)用，去真正理解語(yǔ)文，讀懂語(yǔ)文。

語(yǔ)文是孩子從小就開(kāi)始接觸的一個(gè)科目，對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的知識(shí)并不難，但是還是有一些學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)比較差，作為家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子，幫助孩子提高成績(jī)。

小孩二年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)差怎么辦

1、引導(dǎo)孩子多閱讀。語(yǔ)文成績(jī)不好，其實(shí)最重要的也是要多看一點(diǎn)課外書(shū)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文的成績(jī)是非常好提高的，只要我們能夠讓他多看課外書(shū)，提高他們的理解能力，其實(shí)都非常有幫助。在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，孩子的理解能力還是有很大的提升空間，而且是需要家長(zhǎng)去幫他們打下這個(gè)基礎(chǔ)的，所以需要家長(zhǎng)去引導(dǎo)他們多看一點(diǎn)課外書(shū)，也是需要在看書(shū)的過(guò)程當(dāng)中引導(dǎo)孩子。

2、讓孩子多做一些練習(xí)。小學(xué)年級(jí)的語(yǔ)文其實(shí)很多都是考非?；A(chǔ)的內(nèi)容，比如寫(xiě)拼音或者是組詞之類(lèi)的，那么在后面的大題部分才是閱讀，所以我們一定也要抓住前面的基礎(chǔ)內(nèi)容，在日常生活當(dāng)中，我們要讓孩子多做一些練習(xí)，讓他們寫(xiě)一些組詞。這樣才能夠保證孩子既能夠在閱讀部分拿分，也能夠在前面的基礎(chǔ)拿到分?jǐn)?shù)。

3、養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。要讓孩子端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，很多孩子不懂得學(xué)習(xí)的意義，以為是給家長(zhǎng)學(xué)，給老師學(xué)，自己不喜歡學(xué)習(xí)，總是偷偷去玩，家長(zhǎng)不可能隨時(shí)在身邊看護(hù)，所以，孩子的自覺(jué)性很重要。

4、讓孩子大聲朗讀課文。孩子在二年級(jí)語(yǔ)文不好又想要提高成績(jī)，一定要反復(fù)大聲朗讀課文，讀熟，做到不加字、不漏字、不錯(cuò)字。一方面用于培養(yǎng)孩子語(yǔ)感，一方面加強(qiáng)本課生字詞的記憶、重點(diǎn)句式的記憶，有利于提升孩子的專(zhuān)注力。因?yàn)檎n本中的文章都是精選出來(lái)的范文，是規(guī)范的字詞句典范，是基礎(chǔ)，并且也是課內(nèi)閱讀必考內(nèi)容。

大多數(shù)的家長(zhǎng)都知道，三年級(jí)現(xiàn)象，這可以說(shuō)是每個(gè)家長(zhǎng)都難以平復(fù)的事情了，三年級(jí)是很多孩子分?jǐn)?shù)高低的分水嶺，很多曾經(jīng)高分的孩子不再高分了，這讓很多的家長(zhǎng)苦惱不已，面對(duì)自己的孩子成績(jī)的下降，應(yīng)該采取什么樣的方式方法進(jìn)行引導(dǎo)呢？

小學(xué)三年級(jí)孩子成績(jī)非常差應(yīng)該怎么辦

1、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子，很多家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)下降后，第一反應(yīng)就是想著怎么懲罰孩子，責(zé)罵孩子不聽(tīng)課等，這不僅會(huì)導(dǎo)致孩子內(nèi)心受傷、還會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以作為家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，糾正錯(cuò)誤，繼承優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

2、降低期望，不要焦慮。從家長(zhǎng)提問(wèn)里面的“死不開(kāi)竅的樣子，3年級(jí)了還沒(méi)有一年級(jí)文化高”，可以充分感受到家長(zhǎng)“恨鐵不成鋼”的焦慮?？墒窃僭趺础昂蕖?，也不能讓“鐵”變成“鋼”。要煉鐵成鋼，首先要放平心態(tài)，循序漸進(jìn)。

您可以這樣想：我的孩子雖然學(xué)習(xí)成績(jī)差，可是還是老老實(shí)實(shí)地去上學(xué)，不逃學(xué)不惹事，也還不錯(cuò)呢。給孩子制訂一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)，比如下次比這次每門(mén)提高5分，那怕提高1分也是進(jìn)步。

3、錯(cuò)題本，三年級(jí)的孩子，語(yǔ)文無(wú)非是生字不熟，可以讓孩子把所有聽(tīng)寫(xiě)和考試寫(xiě)錯(cuò)過(guò)的生字寫(xiě)在語(yǔ)文書(shū)第一頁(yè)的空白處，或者單獨(dú)拿一張白紙寫(xiě)，每天讀一遍這些易錯(cuò)字，不用費(fèi)力，一周就會(huì)記得牢牢的。每天讀全部錯(cuò)字也行，只讀本周錯(cuò)字也行，這叫七天重復(fù)學(xué)習(xí)法。