孩子對補課有抵觸情緒該怎么辦

很多家長在教育孩子的過程中，只關(guān)注孩子取得成績的高低，而忽略了孩子的身心發(fā)展。當(dāng)孩子成績下降時，家長擔(dān)心不已，然后給孩子報各種補習(xí)班，往往會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)抵觸的情緒。當(dāng)孩子有抵觸情緒的時候，不可強迫孩子去上補習(xí)班，家長要懂得換位思考。

孩子對補課有抵觸情緒該怎么辦

1、孩子的消極情緒時，不急躁，盡量找到原因。上輔導(dǎo)班是比較辛苦的一件事，孩子難免有不喜歡的時候，這時家長要做的不是勉強孩子，而是耐心的溝通，采用溫和的方式，對其進行利弊的分析?？梢院秃⒆右源苏归_想象，比如說如果堅持下去，最終會看到什么樣的效果。越是具體的描述，越能夠激發(fā)孩子的熱情。

2、及時和老師溝通。要根據(jù)孩子在課堂上的學(xué)習(xí)情況，和老師交流孩子在學(xué)校的情況，發(fā)現(xiàn)孩子在課堂上的表現(xiàn)，要經(jīng)常向老師請教。孩子在課堂上的情況，可以找老師了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，如果孩子在課堂上的表現(xiàn)不錯，家長可利用課后的時間，及時向老師了解他的近況和表現(xiàn)，及時給孩子提出改進意見。

3、讓孩子體驗到學(xué)習(xí)帶來的成就感。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。首先讓孩子處理一些簡單的學(xué)習(xí)問題，比如找?guī)椎篮唵蔚煤⒆涌隙茏龀鰜淼念}目給孩子做，做出來后贊美孩子聰明伶俐，適當(dāng)?shù)臅r候給予一定的物質(zhì)獎勵，這樣孩子感覺就好了。接下來，慢慢增加難度。這是一個“慢火煮青蛙”的過程，爸媽要有耐心。

4、和孩子進行溝通，讓孩子明白其中的好處。孩子由于年齡還小，對于需要長期積累才能看到成果的事情不愿意堅持，沒有持久的好奇心，自然沒有堅持下去的動力。父母可以提前和孩子進行溝通，讓孩子明白輔導(dǎo)班對自己的意義，讓孩子從心理上接受輔導(dǎo)班，孩子才能有更明確的目標(biāo)，從而提升行動力。

孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵抗是很多家長不愿看到的事，但生活中，孩子由于學(xué)習(xí)壓力大、家長教育方式不對等，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。面對孩子厭學(xué)，家長自己先不要亂了陣腳，要了解孩子內(nèi)心的需求，降低對孩子的期許，讓孩子慢慢擺脫厭學(xué)情緒。

孩子對上學(xué)有抵觸情緒怎么辦

1.傾聽與理解：首先，要耐心傾聽孩子的情緒和疑慮，理解他們的擔(dān)憂和不安。讓孩子感到自己被尊重和被理解，這樣他們更愿意與你合作。

2.溫柔解釋：以溫和的口吻向孩子解釋為什么上學(xué)是重要的，并且強調(diào)上學(xué)對他們的成長和未來的影響。用簡單易懂的語言，讓他們明白上學(xué)的好處。

3.創(chuàng)造積極的經(jīng)驗：幫助孩子建立對學(xué)校和學(xué)習(xí)的積極體驗?？梢匝埶麄儏⒓佑腥さ膶W(xué)?；顒?、和其他同學(xué)一起玩耍，或者找一些有趣的學(xué)習(xí)資源來增加他們對學(xué)習(xí)的興趣。

4.提供積極的鼓勵和支持：幫助孩子建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣，例如通過與孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃、參與有趣的學(xué)習(xí)活動等方式，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣和動力。

有些孩子經(jīng)常給家長抱怨說不喜歡老師，有的家長遇到這種情況只知道一味的批評指責(zé)孩子，這樣做只會加重孩子對老師的抵觸情緒，并不能幫助孩子解決問題，家長一定要保持冷靜，積極采取措施引導(dǎo)孩子。

孩子對老師有抵觸情緒怎么辦

1、學(xué)會溝通。與學(xué)生進行溝通是解決問題的關(guān)鍵之一。學(xué)生和家長都應(yīng)該嘗試理解彼此的立場和意見，并平等地交流觀點。通過交流，可以更好地了解學(xué)生的想法和需求，從而采取更加有效的方法，幫助學(xué)生提高成績和興趣。

2、與老師溝通。如果孩子對老師有抵觸情緒，家長可以主動聯(lián)系老師，詢問老師對孩子的觀察和評價，并了解老師的教學(xué)方式和教育理念。通過與老師的溝通，可以更好地了解孩子和老師之間的關(guān)系，找到解決問題的辦法。

3、我們要給孩子營造一種比較放松的環(huán)境，使小孩一點也不瞞報地講明白教師指責(zé)自身的緣由及其對自身的工作態(tài)度和自身遭受指責(zé)時的情緒。家長要理性分析孩子造成排斥心理狀態(tài)的首要緣故，并采用適度的方式給予處理。

4、引導(dǎo)孩子寬容看待他人的行為。孩子有孩子的情緒，老師有老師的難處。對于老師的力有不逮之處，家長要教會孩子寬容和理解他人。順著孩子的不滿轉(zhuǎn)變思路，引導(dǎo)孩子以善意的心態(tài)去思考其他人的所作所為。

孩子對學(xué)校有抵觸情緒，家長要能理解孩子，首先不要埋怨孩子，我們越埋怨孩子，孩子會越反叛，我們應(yīng)該積極挖掘孩子在學(xué)習(xí)上的興趣點，一旦孩子有了興趣，學(xué)習(xí)就會積極上進的，要對自己的孩子充滿信心，要能帶動孩子一起搞好學(xué)習(xí)。

孩子對學(xué)校有抵觸情緒怎么辦

1、應(yīng)積極提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，表現(xiàn)會顯得厭煩，也可能是對學(xué)習(xí)沒有興趣造成的。家長要積極發(fā)掘孩子的優(yōu)點和表揚，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中找到一些樂趣，感受他們的價值，讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2、多給孩子鼓勵，如果孩子上學(xué)無聊，很可能是在學(xué)校不開心或者學(xué)習(xí)壓力比較大，良好的成長環(huán)境需要老師和家長的鼓勵，如果孩子的學(xué)習(xí)成績不是很好，他們會產(chǎn)生很大的壓力，如果這個時候沒有得到家長和老師的鼓勵，很可能會出現(xiàn)無聊的心理。

3、期望更少。適度的期望可以給孩子們動力。如果期望太高，孩子就像蝸牛背著殼，奮力前行。當(dāng)然，少一點期待并不是缺乏期待，沒有期望的父母也沒有動力讓孩子學(xué)習(xí)。

4、設(shè)定正確的目標(biāo)。上學(xué)是為了以后的生活更美好。這個目標(biāo)沒有問題，但是對于很多學(xué)生來說，目標(biāo)太寬泛或者太寬泛，都不會對孩子產(chǎn)生太大的動力。只有一一設(shè)定小目標(biāo)，不斷地實現(xiàn)這些目標(biāo)，才能給孩子帶來成就感，才能不斷激勵孩子朝著最好的大目標(biāo)前進。

孩子對老師產(chǎn)生抵觸情緒，是一件十分糟糕的事情，特別是處于高中的孩子，因為此階段的孩子處于升學(xué)的關(guān)鍵時期，這個時候，幫助孩子化解對老師的誤會是唯一的解決辦法。

高中孩子對老師有抵觸情緒怎么辦

1、及時了解孩子對老師產(chǎn)生抵觸情緒的原因。孩子產(chǎn)生對老師的抵觸情緒，家長決不能不問緣由，一味批評和責(zé)備。有的是為了反對家長的“專制”教育；有的是有強烈的求知欲，不滿老師的教育方式和教學(xué)方法。

有的是受不了老師的批評；受到了老師的冷淡和忽視；有的老師對差生存有偏見，認為學(xué)習(xí)好就一好百好，對差生言辭偏激，挫傷了孩子的自尊心，從而使孩子產(chǎn)生抵觸情緒等等。家長應(yīng)根據(jù)原因，采取不同的應(yīng)對措施，才能從根本上解決問題。

2、充分理解孩子的心情，贏得孩子的認同，為引導(dǎo)做好準備。當(dāng)孩子愿意把這件事說給父母，是對父母的信任，并渴望獲得父母的支持。如果這時父母不分青紅皂白就責(zé)罵孩子，情況一下子會變得很不好，特別是高中生，他會因此加重對老師的不喜歡，同時也會增加和父母的隔閡，這樣一來，事情就變得很糟了。

相反，如果家長能靜下心來聽孩子訴說，讓他把所有的感受都說出來。然后拍拍孩子的肩，表示理解，有助于孩子釋放負性情緒，從而盡可能的繼續(xù)接下來的學(xué)習(xí)。

高考是孩子人生中的一場重要考試，孩子在考前出現(xiàn)緊張，情緒差的現(xiàn)象是比較常見的，面對這種情況，家長一定要理解孩子，多與孩子溝通，幫助孩子樹立學(xué)習(xí)信心，同時也要降低對孩子的期望，幫助孩子緩解壓力。

高考前兩個月孩子情緒煩躁怎么辦

理解和支持：要理解和支持孩子的煩躁情緒。讓他們知道這種情緒是常見的，而且是可以克服的。與孩子進行溝通，傾聽他們的想法和感受，給予關(guān)心和支持。

保持冷靜：越是孩子情緒不穩(wěn)定的時候，越是需要家長穩(wěn)穩(wěn)地托住孩子。首先自己先保持冷靜，在心里想一想孩子情緒背后可能的原因，調(diào)控好自己的情緒，不讓自己被孩子的情緒帶跑偏。

制定合理的學(xué)習(xí)計劃：幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計劃，分配每天的學(xué)習(xí)時間和任務(wù)。讓孩子有計劃地進行復(fù)習(xí)和備考，避免過度壓力和焦慮。

培養(yǎng)積極心態(tài)：引導(dǎo)孩子積極面對高考，樹立正確的心態(tài)。讓他們知道高考只是人生中的一部分，不是決定未來的唯一標(biāo)準。鼓勵孩子保持樂觀、自信的態(tài)度，相信自己可以克服困難。

厭學(xué)是孩子在上學(xué)期間容易產(chǎn)生的問題，孩子厭學(xué)產(chǎn)生的原因有很多，包括學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)興趣不足等，家長平時要多關(guān)注孩子，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的難題，與孩子一起制定好的學(xué)習(xí)計劃。

孩子不愿上學(xué)有厭學(xué)情緒怎么辦

不要給孩子增加太多的學(xué)習(xí)負擔(dān)。有的家長經(jīng)常課后給孩子補課，或者給孩子買各種復(fù)習(xí)資料，讓孩子拼命刷題提高成績。其實刷題不是提高學(xué)生成績的好方法。相反，刷題會增加孩子的學(xué)業(yè)負擔(dān)，反而會讓孩子厭學(xué)。

不要給孩子定太高的目標(biāo)。每個孩子的學(xué)習(xí)能力不同，每個孩子擅長的方面也不同。不是所有的孩子都能成為學(xué)霸，他的潛力可能在其他方面還未能被挖掘。所以，父母要正確評價孩子，不要對孩子期望過高，否則很容易給孩子造成太大的心理壓力，甚至?xí)斐珊⒆觾?nèi)心的絕望和崩潰。

給孩子多一些欣賞和積極的期待。比如很多孩子可能認為自己笨，學(xué)得比別人差，所以自卑，對學(xué)習(xí)持消極逃避的態(tài)度。這時，我們可以告訴孩子們：“其實你一點也不傻，相反，只要你愿意嘗試，你會發(fā)現(xiàn)自己在很多方面都很優(yōu)秀！”父母的表揚和鼓勵可以增強孩子的信心。

讓孩子體驗學(xué)習(xí)的樂趣。如對于一個從未完成過作業(yè)的孩子，家長可調(diào)整作業(yè)難度，先讓孩子完成容易的習(xí)題，由此讓孩子獲得成就感，逐漸調(diào)整作業(yè)難度，樹立學(xué)習(xí)的信心。