初中生作業(yè)不會(huì)做怎么辦

作業(yè)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)的重要途徑，但有些孩子說(shuō)作業(yè)不會(huì)做，家長(zhǎng)干著急。孩子作業(yè)不會(huì)做可能與白天所學(xué)知識(shí)掌握不牢有關(guān)，也可能與孩子的學(xué)習(xí)方法有關(guān)，家長(zhǎng)要及時(shí)找到孩子不會(huì)寫作業(yè)的原因，對(duì)癥下藥。

初中生作業(yè)不會(huì)做怎么辦

1.尋找作業(yè)不會(huì)寫的原因

是課上聽不懂呢？還是課上注意力不集中，沒有認(rèn)真聽老師講課？

因?yàn)樵S多科目，知識(shí)的聯(lián)系較緊密，如果某個(gè)地方脫節(jié)了，后續(xù)的學(xué)習(xí)將受到影響一一聽不懂，從而導(dǎo)致不會(huì)寫作業(yè)，這種情況得及時(shí)彌補(bǔ)脫節(jié)的地方，把知識(shí)鏈接上。

2.改進(jìn)學(xué)習(xí)方法

初中各學(xué)科的內(nèi)容都以學(xué)科基礎(chǔ)為主，理解能力很重要。當(dāng)你自己覺得有進(jìn)步了，基礎(chǔ)題也做得很順手了，再進(jìn)行難度比較大的習(xí)題進(jìn)軍，學(xué)習(xí)在于積累，更注重技巧，找到適合自己的學(xué)習(xí)技巧就是最好的學(xué)習(xí)方法。

初中生不肯做作業(yè)怎么辦

有所目標(biāo)，提前制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)的事，大多是靠孩子自覺完成的一個(gè)行為，但如果孩子不能夠做到自覺，這時(shí)候就需要家長(zhǎng)的督促。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)可以代孩子制定出一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃以后，家長(zhǎng)就可以根據(jù)這一學(xué)習(xí)計(jì)劃去安排孩子每天、每周的學(xué)習(xí)任務(wù)了，并也可以有效地檢查孩子的完成度，看看孩子是否在某些方面有所缺漏。

計(jì)劃要堅(jiān)定執(zhí)行

現(xiàn)在的孩子，學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，孩子不但要在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，回家還有一大堆作業(yè)要做，有的孩子甚至寫作業(yè)到夜里12點(diǎn)，還沒寫完，于是就會(huì)產(chǎn)生擺爛心理，不愿意寫作業(yè)，面對(duì)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)要理解孩子得壓力，引導(dǎo)孩子提升寫作業(yè)效率，幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

不想寫作業(yè)怎么辦初中生

1、針對(duì)時(shí)間觀念差的孩子，建議家長(zhǎng)最好給孩子定一個(gè)最后完成時(shí)間，如果孩子沒有完成，讓孩子正常睡覺，到了第二天，老師自會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)，只不過(guò)這個(gè)方法要少用，要視情況而定。

2、針對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的孩子，父母可以給孩子提個(gè)小建議，例如：孩子，你可以先把會(huì)做的題先做了，不會(huì)做的我們先放到一邊，等你做完了會(huì)做的，我們?cè)僖黄鹧芯俊?/p>

3、注意力不集中的孩子，家長(zhǎng)可以改變一下孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，主要要求有：書桌要簡(jiǎn)潔，不要出現(xiàn)與學(xué)習(xí)不相關(guān)的東西，要安靜隔音效果好，最好是外面的動(dòng)靜，孩子聽不到，不能任何人打擾到孩子的一個(gè)環(huán)境。

4、積極的與孩子溝通交流，用合理的方式引導(dǎo)孩子，讓其明白只有認(rèn)真寫作業(yè)，多練習(xí)，才能掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)，鞏固學(xué)習(xí)成果，只有多練習(xí)才能熟能生巧，考試才能取得好成績(jī)。

作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，作業(yè)可以幫助孩子更好的鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，于是有些老師會(huì)布置較多的而家庭作業(yè)，讓孩子完成，有些孩子寫作業(yè)到夜里十一二點(diǎn)還沒寫完，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子睡眠不足，影響第二天的學(xué)習(xí)，那么，孩子作業(yè)寫不完該怎么辦呢？一起來(lái)看看吧！

初中生作業(yè)太多寫不完怎么辦

1、制定一個(gè)時(shí)間表

制定一個(gè)時(shí)間表以確保孩子有足夠的時(shí)間完成所有的作業(yè)。先列出所有的作業(yè)和截止日期，然后根據(jù)可以騰出的時(shí)間，制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃。可以把計(jì)劃貼在墻上或電腦桌前，以確保孩子時(shí)刻能看到。按照計(jì)劃進(jìn)行，每完成一個(gè)任務(wù)就標(biāo)注，這會(huì)給孩子帶來(lái)一些成就感。

2、集中精力完成任務(wù)

當(dāng)孩子集中精力完成任務(wù)時(shí)，通?？梢栽诟痰臅r(shí)間內(nèi)完成更多的工作。關(guān)閉手機(jī)或與社交媒體相關(guān)的應(yīng)用程序，停止其他分散注意力的行為，并專注于作業(yè)。在集中精力的同時(shí)，適當(dāng)休息也是非常重要的，可以避免疲勞和焦慮。

初中生寫作業(yè)磨蹭，家長(zhǎng)要多站在孩子的角度上思考問(wèn)題，看看是不是孩子最近作業(yè)太多了，學(xué)習(xí)上不會(huì)的知識(shí)太多了，很多習(xí)題不會(huì)做，并且動(dòng)力也不足，看到孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題很重要，這樣我們家長(zhǎng)就能有針對(duì)性地給孩子提出些建議，幫助孩子改變現(xiàn)狀。

初中生寫作業(yè)磨蹭怎么辦

1、學(xué)會(huì)站在孩子角度思考。在做作業(yè)的問(wèn)題上，其實(shí)不僅是很多孩子接受不來(lái)，許多家長(zhǎng)也是如此。大人們這時(shí)候千萬(wàn)不要說(shuō)當(dāng)時(shí)自己怎么牛，要注意時(shí)代不一樣了。無(wú)論你當(dāng)時(shí)是怎么刻苦，也扭轉(zhuǎn)不了今天這樣一個(gè)時(shí)代局面。所以要學(xué)會(huì)讓自己站在時(shí)代角度出發(fā)，好好想一想，如果你是孩子該如何快速完成作業(yè)。

2、多咨詢孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題，一起找解決辦法。很多孩子其實(shí)并非不想學(xué)習(xí)，只是更多時(shí)候他們找不到門路，如果初中作業(yè)也是超級(jí)簡(jiǎn)單，那么他們?cè)趺床粫?huì)超速完成呢。

所以對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，雖然看著現(xiàn)在初中課程你也是一臉懵，但你可以利用上網(wǎng)來(lái)幫助孩子尋找答案，盡量給孩子找到最簡(jiǎn)單、最能聽進(jìn)去的方式。許多家長(zhǎng)們?cè)诟⒆訉W(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越上心了，可能是多了家長(zhǎng)的陪伴和支持。

3、當(dāng)學(xué)生不會(huì)時(shí)，可以讓孩子先做會(huì)做的題目，把不會(huì)的空著，之后家長(zhǎng)針對(duì)孩子不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，再進(jìn)行一定的輔導(dǎo)，可以提高學(xué)習(xí)效率和做作業(yè)的效率?；蛘吒蠋熉?lián)系，適當(dāng)?shù)慕档妥鳂I(yè)難度和作業(yè)量，讓孩子先找到學(xué)習(xí)的自信心和動(dòng)力，這樣也會(huì)在很大程度上改變這種狀況。

初中生不想做作業(yè)，做父母的要問(wèn)問(wèn)孩子原因是什么，是不是遇到了什么難題，還是沒學(xué)好，沒學(xué)好的話那就重新學(xué)一下，不用擔(dān)心做不出來(lái)，做不出來(lái)題也很正常，我們要能正視困難，端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

初中生不想做作業(yè)做父母怎么辦

1、“嚴(yán)師出高徒”，如果孩子總是不做作業(yè)的話，家長(zhǎng)可以選擇通過(guò)批評(píng)教育的方法，適當(dāng)?shù)拇蛞幌?，?duì)孩子嚴(yán)厲一些，讓孩子做作業(yè)。但是其實(shí)這種辦法我個(gè)人不太建議，因?yàn)榇蛄R孩子雖然有效的讓孩子學(xué)習(xí)，但是孩子會(huì)有心理陰影。

2、鼓勵(lì)式教育，比如答應(yīng)孩子如果做2個(gè)小時(shí)的作業(yè)，就可以看半個(gè)小時(shí)的電視或者玩半個(gè)小時(shí)的游戲。用這個(gè)方法可以有效的讓孩子們主動(dòng)的快樂的學(xué)習(xí)，讓孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。我個(gè)人更建議家長(zhǎng)用這種方法。

3、作業(yè)是用來(lái)檢測(cè)孩子對(duì)當(dāng)天學(xué)的知識(shí)是否正確理解，當(dāng)初發(fā)明作業(yè)的人是為了約束孩子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)作業(yè)還能提高孩子成績(jī)，就被一些人曲解了作業(yè)的意思，大量留作業(yè)，意在通過(guò)做題來(lái)提高孩子的成績(jī)，作業(yè)是把雙刃劍，用好了的確能提高孩子成績(jī)，用不好對(duì)孩子自信心影響很大。

如果孩子做作業(yè)，孩子能為了檢測(cè)對(duì)當(dāng)天的知識(shí)是否正確理解，這樣的方式對(duì)孩子是好事，但是很多孩子把他當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)，為了應(yīng)付老師寫完就可以，也不認(rèn)真對(duì)待，不如不寫！

家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，不但能幫助孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，還能幫助孩子有效復(fù)習(xí)，但有些孩子認(rèn)識(shí)不到家庭作業(yè)的重要性，寫作業(yè)拖拉磨蹭，甚至不愿意寫作業(yè)，家長(zhǎng)們很無(wú)奈，不知該如何引導(dǎo)孩子。

初中生不愛寫作業(yè)怎么辦

1.家長(zhǎng)要冷靜，千萬(wàn)不能訓(xùn)斥孩子，更不能打罵，要分析孩子不寫作業(yè)的原因，并能及時(shí)與班主任老師溝通，了解孩子在校情況。

2.幫功孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，切忌目標(biāo)不要太高，更不能額外增加作業(yè)量，以免引起孩子逆反心理，最終適得其反。

3.贊揚(yáng)鼓勵(lì)：及時(shí)贊揚(yáng)孩子的努力和進(jìn)步，為孩子提供正面的反饋和動(dòng)力，幫助孩子更有信心和動(dòng)力去完成作業(yè)。

4.創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍：營(yíng)造舒適、明亮、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免分散注意力的因素干擾孩子的學(xué)習(xí)，同時(shí)還可以運(yùn)用游戲化手段激發(fā)孩子的興趣。