初中生不愛(ài)學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該管不管

初中的孩子正處于青春期，這個(gè)時(shí)候孩子是非常叛逆的，出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)的情況，也是情有可原，家長(zhǎng)不要因此感到緊張擔(dān)心，這都是正常的想象，身為家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施幫助孩子，防止孩子愈演愈烈。

初中生不愛(ài)學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該管不管

首先，我們需要了解孩子不愛(ài)讀書(shū)的原因。有時(shí)候，孩子的厭學(xué)情緒可能與學(xué)習(xí)壓力、課業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)。此外，現(xiàn)代科技的發(fā)展使孩子們更容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、短視頻等虛擬世界，從而忽略了閱讀的重要性。因此，作為家長(zhǎng)，我們需要關(guān)注孩子的心理健康，與孩子溝通交流，了解他們的想法和需求，幫助他們建立正確的價(jià)值觀和人生觀。

其次，我們可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。家長(zhǎng)可以為孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、舒適的閱讀環(huán)境，讓孩子在閱讀時(shí)感受到家庭的溫暖和支持。此外，家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子多參加各種文化活動(dòng)，如參觀博物館、圖書(shū)館等，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受到閱讀的樂(lè)趣。

再者，我們可以通過(guò)選擇合適的讀物來(lái)引導(dǎo)孩子。每個(gè)孩子的興趣愛(ài)好不同，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求選擇適合他們的書(shū)籍。同時(shí)，我們還可以引導(dǎo)孩子閱讀一些經(jīng)典名著，讓他們?cè)陂喿x中感受到中華文化的博大精深。

此外，我們還可以通過(guò)榜樣的力量來(lái)激發(fā)孩子的閱讀興趣。家長(zhǎng)可以自己養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如每天閱讀半小時(shí)、定期分享讀書(shū)心得等，讓孩子看到閱讀對(duì)自己的積極影響。同時(shí)，我們還可以鼓勵(lì)孩子向身邊的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)、品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)等，讓他們明白閱讀是提高自己綜合素質(zhì)的重要途徑。

初中是孩子學(xué)習(xí)的重要時(shí)間，這個(gè)階段，孩子的人生觀、世界觀才剛剛樹(shù)立，孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，可能是由于受到外界的誘惑，或不知學(xué)習(xí)的重要性，家長(zhǎng)此時(shí)要多與孩子談心，告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，并潛移默化影響孩子，讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

初中生不愛(ài)學(xué)應(yīng)該怎樣管制

1、調(diào)整心態(tài)。初中孩子不想學(xué)習(xí)，說(shuō)明孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)埋怨自己沒(méi)有教育好孩子，或者埋怨孩子都是無(wú)濟(jì)于事的。這時(shí)需要家長(zhǎng)放平心態(tài)，正視現(xiàn)實(shí)，俯下身來(lái)與孩子進(jìn)行心靈的溝通。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，走進(jìn)孩子的心靈。孩子聰明伶俐，喜歡讀書(shū)，這說(shuō)明孩子有非常大的成長(zhǎng)空間，也是親子溝通的最好切入點(diǎn)。孩子讀什么書(shū)，家長(zhǎng)也拿來(lái)讀。了解孩子的興趣后，家長(zhǎng)可以因勢(shì)利導(dǎo)，多給孩子買一些他喜歡的紙質(zhì)書(shū)籍。

3、找到興趣點(diǎn)。嘗試找到初中生感興趣的領(lǐng)域，幫助他們?cè)诟信d趣的領(lǐng)域中學(xué)習(xí)?？梢酝ㄟ^(guò)與老師、家長(zhǎng)交流，了解他們對(duì)某些學(xué)科或活動(dòng)的看法，或者通過(guò)參加一些課外活動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)他們的興趣愛(ài)好。

4、鼓勵(lì)參與討論。鼓勵(lì)初中生參與課堂討論，讓他們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的看法，可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

孩子成績(jī)滑，家長(zhǎng)著急，這可以理解。但此時(shí)用“教育”一詞，個(gè)人認(rèn)為，不是太妥當(dāng)。因?yàn)?，此時(shí)的孩子，也許正在煩惱，家長(zhǎng)如果借機(jī)“教育”，恐怕火上澆油，不僅沒(méi)有效果，可能還有很大的負(fù)作用，一廂情愿，適得其反。

初中生成績(jī)下降家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

對(duì)此，我的看法是：

1，更加關(guān)心孩子，體貼孩子。

2，家長(zhǎng)亮明態(tài)度，不因成績(jī)下滑而遷怒孩子。

3，與孩子非常平和地交流，溝通。不責(zé)怪，多鼓勵(lì)。

生活中，很多老師為了保證孩子的聽(tīng)課質(zhì)量，會(huì)制定一些課堂紀(jì)律，如不能做小動(dòng)作，不能交頭接耳，不能睡覺(jué)等，但有些孩子不喜歡遵守紀(jì)律，屢次出現(xiàn)上課說(shuō)話的現(xiàn)象，擾亂課堂紀(jì)律，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子，告訴孩子上課說(shuō)話的影響，必要的時(shí)候，讓孩子為自己的錯(cuò)誤買單。

初中生上課講話家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育

1、了解孩子的行為背后的原因是很重要的?？赡苁且?yàn)楹⒆訉?duì)課程不感興趣，或者他們?cè)谡n堂上感到無(wú)聊或不安。

2、與孩子進(jìn)行坦誠(chéng)的對(duì)話，告訴他們上課說(shuō)話對(duì)他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響，并會(huì)干擾到其他同學(xué)。

3、提高注意力，從訓(xùn)練孩子的注意力入手，家長(zhǎng)可以適當(dāng)干預(yù)一下，比如，培養(yǎng)孩子對(duì)課程的興趣，給孩子分析課程的有利性，讓孩子對(duì)課程產(chǎn)生興趣。首先就要去著眼孩子喜歡的東西，和他一起游戲，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使他的注意時(shí)間加長(zhǎng)。

4、給予孩子正確引導(dǎo)，孩子初中上課總講話是因?yàn)樾愿衿庀?，家長(zhǎng)平常多和孩子溝通，多和老師溝通，讓老師了解孩子在家的情況，這樣做到心中有數(shù)，家校互通信息，讓孩子的學(xué)習(xí)、習(xí)慣變得更好。孩子內(nèi)心可能一些東西沒(méi)有得到滿足，或者說(shuō)處于青春期，各種想法太多，應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)。

很多初中生都是不愛(ài)讀書(shū)的，身為家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子，及時(shí)根據(jù)孩子的情況采取正確的措施幫助孩子，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，慢慢引導(dǎo)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

初中生不愛(ài)讀書(shū)家長(zhǎng)該怎么教育

1、有一些家長(zhǎng)，或許是出于愛(ài)孩子的目的，無(wú)形中給初中生透露出“家里很有錢，老爸老媽很有能力，以后的生活無(wú)憂”之類的信息。這種誘惑對(duì)于三觀還未定型的孩子來(lái)說(shuō)，會(huì)是一種毀滅打擊。會(huì)令初中生產(chǎn)生一種莫名的優(yōu)越感，從而不再認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。家里再有錢有勢(shì)，也應(yīng)該培養(yǎng)孩子自力更生，這對(duì)孩子將是受用終身。

2、父母應(yīng)該教育好孩子，關(guān)系是第一位的。只有關(guān)系良好，他們才有機(jī)會(huì)教育他們的孩子，但我們不能盲目指導(dǎo)。因此，我們的父母也應(yīng)該耐心傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，澄清孩子的想法，然后有針對(duì)性地引導(dǎo)孩子，以達(dá)到事半功倍的效果。

3、所有孩子的思想、行為和語(yǔ)言都是模仿的。當(dāng)孩子們進(jìn)入叛逆期時(shí)，他們會(huì)出現(xiàn)在顯著的位置。當(dāng)孩子們沒(méi)有進(jìn)入叛逆期時(shí)，一些不好的事情可能會(huì)被壓抑在他們的心里，一旦他們進(jìn)入叛逆期就會(huì)爆發(fā)出來(lái)。因此，家長(zhǎng)必須在晚期樹(shù)立良好的榜樣，確保孩子在良好的環(huán)境之中成長(zhǎng)。

4、家長(zhǎng)們要先與中學(xué)生孩子進(jìn)行溝通，先明白最近使他們產(chǎn)生厭學(xué)的原因是什么，比如是因?yàn)橥嬗螒蚨鴧拰W(xué)，那么中學(xué)生家長(zhǎng)們就要合理的控制孩子們的游戲時(shí)間，把學(xué)習(xí)時(shí)間拉長(zhǎng)，并且在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，中學(xué)生家長(zhǎng)們也適當(dāng)?shù)膮⑴c，與孩子一起學(xué)習(xí)，這樣也能有效的控制孩子的厭學(xué)心理。

對(duì)于迷失方向，不愛(ài)學(xué)習(xí)的初中學(xué)生，家長(zhǎng)一定要引起重視，采取正確的措施引導(dǎo)孩子，防止孩子的情況越來(lái)越嚴(yán)重，家長(zhǎng)要讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。

初中生不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么教育最有效

1、引導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子，不要看到孩子不喜歡學(xué)習(xí)就放棄孩子，而是要將學(xué)習(xí)的重要性跟孩子說(shuō)明白，曉之以情，動(dòng)之以理，幫助孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，而不是只看到孩子的成績(jī)。

2、一定要多些包容和鼓勵(lì)，尤其是孩子因?yàn)榇煺刍蛘哓?fù)面情緒，引起厭學(xué)問(wèn)題、學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。不能夠批評(píng)、打擊、否定孩子等處理這件事情，而是要適當(dāng)包容孩子的負(fù)面情緒，積極鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝挫折、努力學(xué)習(xí)。只有這樣才能夠讓孩子多些安全感和支持感，才能有更強(qiáng)的動(dòng)力去戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難。

3、大部分的孩子在初中階段會(huì)覺(jué)得非?？菰?，這是因?yàn)樗麄儧](méi)有找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。所以家長(zhǎng)在該階段，最應(yīng)該要做的是讓他們找到在學(xué)習(xí)當(dāng)中的樂(lè)趣，幫助他們提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這能夠從根源上解決問(wèn)題，對(duì)于一些喜歡競(jìng)技的孩子來(lái)說(shuō)，我們可以給他設(shè)下目標(biāo)，并且在達(dá)到之后給他們獎(jiǎng)勵(lì)。

4、要尋找出學(xué)生厭學(xué)的原因，才能對(duì)癥下藥。找到學(xué)生的好朋友或者學(xué)生最信任的那個(gè)人了解最近情況進(jìn)行分析。常出現(xiàn)的問(wèn)題有：學(xué)習(xí)難度增大導(dǎo)致失去學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)校施加壓力大學(xué)生未能承受、與老師之間產(chǎn)生誤會(huì)等。

很多家長(zhǎng)在面對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)的情況時(shí)，總是束手無(wú)策不知道怎么辦才好，尤其是初中生，這個(gè)時(shí)期的孩子還不好管教，家長(zhǎng)說(shuō)的多了還會(huì)反駁頂撞家長(zhǎng)，遇到這樣的情況，家長(zhǎng)要保持冷靜。

初中生不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)在生活中要多鼓勵(lì)孩子，孩子最對(duì)了要及時(shí)對(duì)孩子說(shuō)：你真棒！孩子幫忙了要對(duì)孩子表示感謝，從一點(diǎn)一滴給孩子樹(shù)立信心，讓孩子將這種信心帶入學(xué)習(xí)中。

2、引導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子，不要看到孩子不喜歡學(xué)習(xí)就放棄孩子，而是要將學(xué)習(xí)的重要性跟孩子說(shuō)明白，曉之以情，動(dòng)之以理，幫助孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，而不是只看到孩子的成績(jī)。

3、初三學(xué)生如果不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，合理分配玩和學(xué)習(xí)的時(shí)間，說(shuō)明孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)。埋怨自己沒(méi)有教育好孩子，或者埋怨孩子都是無(wú)濟(jì)于事的。這時(shí)需要家長(zhǎng)放平心態(tài)，正視現(xiàn)實(shí)，俯下身來(lái)與孩子進(jìn)行心靈的溝通。

4、有些學(xué)生是遇到什么問(wèn)題不愿意學(xué)習(xí)，但有一些學(xué)生是從根本上不愿意學(xué)習(xí)，這是因?yàn)閺男](méi)有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。要想改掉這個(gè)習(xí)慣，需要家長(zhǎng)創(chuàng)造適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，做好規(guī)劃。比如剛開(kāi)始家長(zhǎng)可以陪著孩子一起學(xué)，完成某一個(gè)目標(biāo)以后給予孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)。