小孩躺平不上學(xué)咋辦

隨著學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)壓力不斷增加，很多孩子出現(xiàn)擺爛躺平的狀態(tài)，家長(zhǎng)們十分擔(dān)心。其實(shí)孩子躺平厭學(xué)并不是一種任性或者懶惰的表現(xiàn)，而是一種心理問題的信號(hào)。孩子躺平厭學(xué)背后有著各種各樣的原因，家長(zhǎng)要找出這些原因，并針對(duì)性地給予孩子幫助和支持。

小孩躺平不上學(xué)咋辦

傾聽和理解。我們要給孩子一個(gè)安全和舒適的環(huán)境，讓他們可以自由地表達(dá)自己的想法和感受。我們要用耐心和同理心去傾聽他們的訴說，不要打斷、否定或批評(píng)他們。我們要盡量站在他們的角度去理解他們的困惑和痛苦，不要用我們自己的標(biāo)準(zhǔn)或經(jīng)驗(yàn)去衡量或評(píng)判他們。

贊美和鼓勵(lì)。我們要注意發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，并及時(shí)給予贊美和肯定。我們要表?yè)P(yáng)他們的努力和進(jìn)步，而不只是結(jié)果和成績(jī)。我們要給予他們適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)，讓他們感受到成功和快樂。

溝通和協(xié)商。我們要與孩子建立起良好的溝通渠道，并保持定期的交流。我們要尊重孩子的意見和選擇，并與他們進(jìn)行合理的協(xié)商和妥協(xié)。我們要講清楚我們對(duì)他們的期望和要求，并解釋其中的原因和意義。我們要避免強(qiáng)制或威脅孩子做某事，并盡量給予他們一些自主權(quán)和空間。

引導(dǎo)和教育。我們要根據(jù)孩子的年齡、性格、興趣等特點(diǎn)，采用適合他們的教育方式和方法。我們要以身作則，給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，并給予他們必要的指導(dǎo)和幫助。我們要教育孩子正確地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)生活，并培養(yǎng)他們良好的品德、習(xí)慣、技能等。

躺平通常指一個(gè)人的心態(tài)比較消極，不反抗的同時(shí)也不作為。這樣的情況如果發(fā)生在孩子身上是比較可怕的，面對(duì)家里孩子躺平的行為，家長(zhǎng)要和孩子好好溝通，找到導(dǎo)致孩子躺平不努力的因素，幫助孩子走出困境。

孩子不上學(xué)在家躺平怎么辦

1.前幾個(gè)月一點(diǎn)都不要管孩子，讓孩子徹底躺平，手機(jī)自由，睡覺自由，情緒自由，花錢自由！父母在這個(gè)時(shí)間段徹底地提升自己。跟一個(gè)自己信任的能徹底幫助你的老師，真正對(duì)內(nèi)覺醒自己的內(nèi)心，對(duì)外覺醒真教育。

2.等著孩子來跟你說話，你來幫孩子疏導(dǎo)思想。如：只要你努力你就一定行，你不行就是你不努力！

這樣說：孩子這些都是以前父母給你植入的信念，只要你努力你就一定行，你不行就是你不努力。結(jié)果你把自己累壞了，把自己累倒了。我們要一起修正這些觀念，找回真實(shí)的自己，做點(diǎn)力所能及的事。

3.幫孩子清理負(fù)面情緒。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，孩子間的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來越大，一些孩子在高壓力下，出現(xiàn)厭學(xué)，不想上學(xué)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)千萬不要打罵孩子，要理解孩子的壓力，多與孩子溝通，教會(huì)孩子緩解壓力的方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

14歲小孩不上學(xué)怎么辦

與孩子交流。孩子不想上學(xué)，首先要做的就是與孩子好好的進(jìn)行交流，問清楚孩子到底是為什么不想去上學(xué)呢？奉告孩子，有什么問題都能夠傾訴出來，家長(zhǎng)是不會(huì)責(zé)怪你的?；蛟S這姿態(tài)孩子也就會(huì)把自己的問題全部奉告。

父母必定不要和青春期的孩子較勁。當(dāng)父母遇到孩子不聽話時(shí)，先靜下心來，父母從本身找找原因。家是孩子最溫暖的港灣，如果孩子在家庭中感受不到溫暖，就等于父母在激起孩子的逆反過程，然后導(dǎo)致孩子逆反。

調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)愛好。如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)了不讀書的現(xiàn)象，表明孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有愛好了，這時(shí)候家長(zhǎng)需要針對(duì)孩子的具體情況，讓孩子學(xué)習(xí)他感愛好的學(xué)科，最好先把學(xué)習(xí)愛好調(diào)集起來。

關(guān)注孩子的身心健康。即使孩子不能繼續(xù)上學(xué)，他們?nèi)匀恍枰P(guān)注他們的身心健康。我們可以鼓勵(lì)孩子參加體育活動(dòng)、文藝活動(dòng)等，以提高他們的身體素質(zhì)和文化素養(yǎng)。

厭學(xué)不愿意去學(xué)校是孩子在上學(xué)期間經(jīng)常發(fā)生的事，孩子厭學(xué)產(chǎn)生的原因有很多，如學(xué)習(xí)壓力大、人際關(guān)系不好、家長(zhǎng)的過高期望等，面對(duì)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)千萬不要采取打罵等過激手段迫使孩子屈服，要及時(shí)幫助孩子排解壓力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

12歲小孩不上學(xué)怎么辦

對(duì)于12歲孩子不想上學(xué)的心理問題，家長(zhǎng)首先要關(guān)心孩子的情緒變化，聽取孩子的想法和需求，理解孩子困惑的原因，嘗試找到合適的解決方案。

其次，家長(zhǎng)要與孩子有一些良好的溝通方式，鼓勵(lì)孩子積極參與校內(nèi)外活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的自尊和自信，建立良好的社交關(guān)系，提高孩子學(xué)習(xí)、生活的自我管理能力。

同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?，如幫助孩子制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，陪伴孩子讀書學(xué)習(xí)，給予孩子鼓勵(lì)和肯定等等，幫助他們重新找到學(xué)習(xí)的樂趣和動(dòng)力，重建對(duì)學(xué)校和學(xué)習(xí)的信心。

另外，家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子面前保持樂觀和積極態(tài)度，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，建立良好的家庭氛圍和人際關(guān)系。

孩子不上學(xué)家長(zhǎng)首先要做的是找出底層原因，而不是對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)怪并強(qiáng)迫孩子去上學(xué)，也必定會(huì)事與愿違。即使是學(xué)校有問題，也是家庭先有問題了，才有學(xué)校問題。

孩子不上學(xué)了才十四歲咋辦

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)對(duì)孩子負(fù)責(zé)

孩子的主要任務(wù)首先是學(xué)習(xí)。如果孩子不學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，那么孩子就對(duì)學(xué)習(xí)漠不關(guān)心。在生活中，家長(zhǎng)要注意要讓孩子獨(dú)立，讓孩子養(yǎng)成自己做事的習(xí)慣。如果父母為他們做任何事情，孩子很容易失去責(zé)任感。只有孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，孩子才能承擔(dān)自己的責(zé)任、學(xué)習(xí)的責(zé)任、家庭的責(zé)任。

好脾氣可改變消極的情緒

當(dāng)孩子不愿上學(xué)，甚至有想要逃學(xué)的想法的時(shí)候，家長(zhǎng)們千萬要保持冷靜，不能對(duì)孩子大呼小叫地發(fā)脾氣，訓(xùn)斥孩子。孩子不想上學(xué)總歸是有原因的，如果父母這個(gè)時(shí)候責(zé)罵孩子，只會(huì)讓孩子的負(fù)面情緒更加擴(kuò)大。

躺平不上學(xué)的孩子比較讓父母煩惱，孩子的躺平或許恰恰是因?yàn)檫^去，你沒有給他足夠的愛，他才會(huì)有躺平的行為。

躺平不上學(xué)的孩子還能走出來嗎

首先，我們要認(rèn)識(shí)到，孩子面對(duì)學(xué)業(yè)困惑的原因往往是多方面的，包括課程壓力、社交困難、校園霸凌等。這些問題都會(huì)給孩子帶來巨大的心理壓力和負(fù)面情緒，讓他們覺得學(xué)習(xí)是一種無意義和無趣的事情，甚至產(chǎn)生逃避和反抗的心態(tài)。因此，我們不能簡(jiǎn)單地責(zé)怪或催促孩子，而是要尊重和理解他們的感受，并嘗試尋找問題的根源。

其次，我們要深入剖析是否存在夫妻關(guān)系不和諧、媽媽快樂等深層次原因。有時(shí)候，孩子的學(xué)業(yè)困惑并不是源于學(xué)?；蛏鐣?huì)，而是源于家庭。如果父母之間經(jīng)常爭(zhēng)吵、冷漠或缺乏溝通，那么孩子就會(huì)感受到家庭的不溫暖和不安全，從而影響他們的心理健康和情緒管理。同樣，如果媽媽過于忙碌或壓抑，沒有時(shí)間或精力照顧自己和孩子，那么孩子就會(huì)缺乏母愛和關(guān)懷，從而影響他們的依戀和信任。因此，我們要檢視自己的家庭環(huán)境和婚姻狀況，并盡量改善和優(yōu)化。

第三，我們要幫助孩子列出具體問題并與孩子討論，而不是簡(jiǎn)單給出建議。有時(shí)候，我們可能覺得自己知道孩子需要什么，并給他們提供一些解決方案或指導(dǎo)。然而，這樣做可能會(huì)讓孩子感到被忽視或被控制，并產(chǎn)生反抗或排斥的情緒。相反，我們應(yīng)該讓孩子主動(dòng)參與問題的分析和解決，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受。這樣做可以增強(qiáng)孩子的主動(dòng)性和責(zé)任感，并讓他們感到被尊重和支持。

第四，在幫助孩子持續(xù)療愈、找到內(nèi)心陰影點(diǎn)和替孩子扛責(zé)任的前提下，確保孩子內(nèi)在情緒穩(wěn)定，不自我攻擊，使其能積極投入學(xué)習(xí)。有些孩子可能在經(jīng)過一段時(shí)間的躺平后，已經(jīng)不再對(duì)父母怨恨或憤恨，也能理解父母的良苦用心。

現(xiàn)在有很多孩子，天天玩手機(jī)，就是不上學(xué)不學(xué)習(xí)，有時(shí)候還逃課，這是家長(zhǎng)最怕遇見的一種情況了，如果沒收孩子的手機(jī)，孩子更加暴躁，不限制孩子玩手機(jī)又不行，這到底該怎么辦？

沒收手機(jī)孩子15歲不上學(xué)了咋辦

說明這樣的孩子缺乏溝通，只愿與網(wǎng)上的人為伴，同時(shí)也說明了他非常孤獨(dú)。作為家長(zhǎng)，你不應(yīng)該每天對(duì)他說教，產(chǎn)生逆反心理，對(duì)你產(chǎn)生抵觸。你應(yīng)該學(xué)會(huì)引導(dǎo)，把孩子從手機(jī)世界里拉出來。你應(yīng)該多帶他出去玩，散步逛街旅游，讓孩子明白手機(jī)不是她生命的全部。

作為家長(zhǎng)，應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)厲的教育，切不可再讓其任性而為了。另外15歲的孩子正處于叛逆期，家長(zhǎng)一定要做好和孩子的溝通工作。告訴他學(xué)習(xí)的重要性，千萬不要因?yàn)橥媸謾C(jī)而耽誤了學(xué)習(xí)。

孩子正處于青春逆反期，自我意識(shí)逐漸成熟，這是人生的“心理斷乳期”，作家長(zhǎng)的也從這一時(shí)期過來過，所以要多理解孩子，以開導(dǎo)為主，不要硬碰硬。

換位思考，理解尊重是前提，不要以沒收手機(jī)這種強(qiáng)制性手段來限制孩子的應(yīng)有的權(quán)利，這樣會(huì)導(dǎo)致矛盾激化。