小學(xué)一年級(jí)成績(jī)不好以后還會(huì)好嗎

小學(xué)孩子一年級(jí)成績(jī)不好，家長(zhǎng)們很擔(dān)心孩子以后成績(jī)也是這樣，跟不上其他的同學(xué)，我想說(shuō)，家長(zhǎng)的這種擔(dān)心可以有，但是不要給孩子貼上學(xué)習(xí)不好的標(biāo)簽，否則就是在打擊孩子，會(huì)損壞掉孩子學(xué)習(xí)的自信心，這是很重要的，如果一個(gè)人做事沒(méi)有了信心，那他肯定什么都做不好。

小學(xué)一年級(jí)成績(jī)不好以后還會(huì)好嗎

會(huì)好的。

這個(gè)時(shí)候成績(jī)不好完全沒(méi)有任何關(guān)系，因?yàn)樾『⒆佑幸恍┌l(fā)育比較晚，上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，還處在懵懂的狀態(tài)，有可能根本不知道學(xué)習(xí)和考試是怎么一回事。所以他們的成績(jī)也許就會(huì)跟不上了班上的同學(xué)，但是當(dāng)他上到二年級(jí)或者三年級(jí)的時(shí)候，他開(kāi)始意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，這時(shí)候只要他認(rèn)真學(xué)習(xí)，是可以跟得上來(lái)的。

給一年級(jí)孩子家長(zhǎng)的建議：

1、要求孩子預(yù)習(xí)第二天老師上課要講的內(nèi)容，看看書(shū)，將不會(huì)的要點(diǎn)記下來(lái)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，爭(zhēng)取將沒(méi)看明白的地方弄懂，養(yǎng)成初步的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

一年級(jí)男孩成績(jī)不好，家長(zhǎng)不要擔(dān)心，也不要過(guò)于指責(zé)孩子，只要我們不放棄孩子，他以后學(xué)習(xí)會(huì)好的，告訴孩子：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，讓其明白學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，適當(dāng)?shù)匾沧尯⒆油嬉煌妫灰芴o，只要孩子在學(xué)就是好的。

一年級(jí)男孩成績(jī)不好以后會(huì)好嗎

僅僅是一年級(jí)差，后面還是有很大希望的。家長(zhǎng)首先不要?dú)怵H，孩子才一年級(jí)，提升的時(shí)間還有很多，提升空間也很大。在一年級(jí)的這個(gè)學(xué)習(xí)起步的階段確實(shí)存在天賦強(qiáng)弱的現(xiàn)象，但是面對(duì)整個(gè)從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯，堅(jiān)持、努力、興趣愛(ài)好等等，這每一點(diǎn)都是能夠逆襲的，所以家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，也壓根談不上“沒(méi)救了”這個(gè)問(wèn)題。

家長(zhǎng)要知道，整個(gè)學(xué)習(xí)階段，成績(jī)都不會(huì)是固定的。各個(gè)學(xué)段都會(huì)有原本成績(jī)好，后面掉下來(lái)，原本成佳差最后逆襲的例子，特別是到了高中階段，一分班，原來(lái)很多偏科的同學(xué)成績(jī)馬上就竄上去了。

所以在學(xué)習(xí)的任何階段都不能把當(dāng)前的成績(jī)看作永久的。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。整個(gè)學(xué)段特別是到后期，拼的不僅是原來(lái)的基礎(chǔ)，還有后期的努力和堅(jiān)持不懈的意志。

當(dāng)然基礎(chǔ)好的同學(xué)后面學(xué)起來(lái)可能會(huì)輕松一點(diǎn)，但是如果說(shuō)因?yàn)榛A(chǔ)好，就放松了對(duì)自己的要求，那很快就會(huì)被別人趕超。當(dāng)然要迎頭趕上就需要付出更多的努力。

有很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子在上一年級(jí)的時(shí)候成績(jī)就非常的一般，面對(duì)這樣的情況家長(zhǎng)一定要保持冷靜，不要著急，要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，孩子才剛剛上一年級(jí)還有很多機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)不要著急。

孩子一年級(jí)成績(jī)一般以后會(huì)好嗎

僅僅是一年級(jí)差，后面還是有很大希望的。家長(zhǎng)首先不要?dú)怵H，孩子才一年級(jí)，提升的時(shí)間還有很多，提升空間也很大。在一年級(jí)的這個(gè)學(xué)習(xí)起步的階段確實(shí)存在天賦強(qiáng)弱的現(xiàn)象。

但是面生整個(gè)從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯，堅(jiān)持、努力、興趣愛(ài)好等等，這每一點(diǎn)都是能夠逆襲的，所以家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，也壓根談不上“沒(méi)救了”這個(gè)問(wèn)題。

其實(shí)孩子一年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不好，并不代表著以后學(xué)習(xí)成績(jī)就不會(huì)上升，一年級(jí)并不代表著什么，因?yàn)橛幸恍┖⒆釉谏弦荒昙?jí)的時(shí)候可能是剛剛才接受這樣的學(xué)習(xí)模式，有一些困難。

我們給孩子一些接受的時(shí)間，在孩子上二年級(jí)，三年級(jí)的時(shí)候再去看一看孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有沒(méi)有提升。家長(zhǎng)平時(shí)也可以去多關(guān)注一下孩子，看一看孩子到底是哪方面的學(xué)習(xí)成績(jī)，有一些不太好。

小學(xué)一年級(jí)成績(jī)差，家長(zhǎng)要能多多輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，不要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)失去信心了，只要孩子一直在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的初心不變，那我相信只是時(shí)間的問(wèn)題，孩子最后的學(xué)習(xí)肯定能夠?qū)崿F(xiàn)逆轉(zhuǎn)，多去積極肯定孩子的學(xué)習(xí)。

小學(xué)一年級(jí)成績(jī)差以后一定會(huì)差嗎

不一定，以后還是有希望的。

這個(gè)時(shí)候成績(jī)不好完全沒(méi)有任何關(guān)系，因?yàn)樾『⒆佑幸恍┌l(fā)育比較晚，上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，還處在懵懂的狀態(tài)，有可能根本不知道學(xué)習(xí)和考試是怎么一回事。

所以他們的成績(jī)也許就會(huì)跟不上了班上的同學(xué)，但是當(dāng)他上到二年級(jí)或者三年級(jí)的時(shí)候，他開(kāi)始意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，這時(shí)候只要他認(rèn)真學(xué)習(xí)，是可以跟得上來(lái)的。

許多家長(zhǎng)在看到別人孩子的成績(jī)非常優(yōu)秀時(shí)，覺(jué)得自家的孩子一點(diǎn)都不努力?；蛘哂X(jué)得成績(jī)不好，在親戚朋友那里特別的沒(méi)有面子，非常喜歡在聚會(huì)的時(shí)候拿自己家孩子的成績(jī)和別人做對(duì)比。如果自己的孩子永遠(yuǎn)都是班級(jí)里第一的位置，那么家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得非常的開(kāi)心，甚至還會(huì)到處?kù)乓Ｈ绻恢睅е@種心理生活的話，只會(huì)讓孩子處在壓力當(dāng)中，加重家長(zhǎng)的焦慮感。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好，家長(zhǎng)不要著急，畢竟孩子剛上小學(xué)，剛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程，需要點(diǎn)時(shí)間適應(yīng)，我們要對(duì)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿信心，認(rèn)真幫助孩子改正學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)，比如馬虎，一步步要求孩子的學(xué)習(xí)，不要急于求成，相信一段時(shí)間后，孩子會(huì)有很大的進(jìn)步。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

1、孩子小，數(shù)學(xué)成績(jī)就不好，那你要從孩子身上找找原因，是不會(huì)做，還是馬虎導(dǎo)致的成績(jī)不好，如果不會(huì)做，就應(yīng)該用多種方法給他講，讓他學(xué)會(huì)，會(huì)了就不難，慢慢他對(duì)數(shù)學(xué)有興趣了，老師同學(xué)家長(zhǎng)都鼓勵(lì)他，他成績(jī)就自然而然上去了，如果馬虎，不認(rèn)真，就要培養(yǎng)他認(rèn)真做題的好習(xí)慣，千萬(wàn)不要急于求成，否則會(huì)適得其反。

2、家長(zhǎng)不要心急，也不要去抱怨孩子，首先要建立孩子的自信心，之后家長(zhǎng)可以找出孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因。有的孩子是覺(jué)得數(shù)學(xué)沒(méi)用不想學(xué)，有的是對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)興趣，理解能力差，學(xué)起來(lái)比較吃力！學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)需要持之以恒的過(guò)程，你可以給孩子一些實(shí)用的技巧：比如背公式，這肯定是要過(guò)關(guān)的。

3、每天抽出時(shí)間陪孩子復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)。一年級(jí)的孩子還不知道怎么去復(fù)習(xí)，怎么去預(yù)習(xí)，他們每天回家完成作業(yè)就會(huì)認(rèn)為今天的學(xué)習(xí)已經(jīng)完成了，所以這時(shí)候需要家長(zhǎng)朋友引導(dǎo)，讓孩子慢慢的養(yǎng)成復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。這樣第二天上課的時(shí)候就有心理準(zhǔn)備，對(duì)于前一天學(xué)過(guò)的內(nèi)容也可以做到熟記于心。

4、別吝嗇你的表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)的作用絕對(duì)超乎你想象！很多小孩剛開(kāi)始都討厭數(shù)學(xué)，覺(jué)得它好難，但當(dāng)他有一點(diǎn)成績(jī)，得到你的表?yè)P(yáng)，你就會(huì)看到他在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的突飛猛進(jìn)。

說(shuō)到語(yǔ)文，相信就有學(xué)生歡喜，有學(xué)生憂愁，尤其是一年級(jí)的語(yǔ)文，正是孩子打基礎(chǔ)的重要時(shí)期，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子，幫助孩子提高語(yǔ)文的成績(jī)。

孩子一年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好怎么辦

1、鍛煉孩子多讀文章的好習(xí)慣。俗話說(shuō)的好“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，這就要求作為家長(zhǎng)的你們能夠每天抽出時(shí)間來(lái)陪同孩子一起欣賞一些美文，陪她一起讀，讓您的孩子讀后說(shuō)說(shuō)這篇文章的觀后感，然后你在旁邊加以引導(dǎo)。

2、要耐心陪伴孩子。進(jìn)入小學(xué)以后，孩子作業(yè)多了，學(xué)業(yè)壓力大了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的情緒也會(huì)發(fā)生變化。變得容易發(fā)脾氣，愛(ài)哭，敏感等等。這些變化，其實(shí)是孩子入學(xué)以后的一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，家長(zhǎng)最需要做的是體會(huì)孩子的焦慮，關(guān)心孩子，而不是謾罵打擊。

3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。從一年級(jí)開(kāi)始，家長(zhǎng)和老師都要努力培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，不讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是抄抄寫(xiě)寫(xiě)的，還要背誦課文，覺(jué)得很累。可以引導(dǎo)孩子愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上讀書(shū)，這樣孩子的語(yǔ)文成績(jī)自然就能慢慢提高了。

4、讓孩子結(jié)合語(yǔ)境去識(shí)字。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字量加大，這是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一大難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)可以把識(shí)字放在具體語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)，如抓字形、編兒歌、猜字謎等方法記字形外，還應(yīng)當(dāng)把字組成詞語(yǔ)或句子，讓孩子反復(fù)來(lái)讀，以達(dá)到加深印象，記憶字音的目的。

一年級(jí)的孩子剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，有的孩子還不適應(yīng)小學(xué)的生活，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)很差。家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，從一年級(jí)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，不讓孩子輸在起跑線上。

孩子一年級(jí)成績(jī)不好怎么辦

首先，家長(zhǎng)要注意控制自己的情緒，不能總是批評(píng)或指責(zé)孩子。因?yàn)樗泻⒆佣枷Ｍ玫街車(chē)说恼J(rèn)可，如果家長(zhǎng)總是對(duì)孩子持否定的態(tài)度，孩子就會(huì)失去自信，把自己定義為差生，再也不想作任何努力。畢竟孩子剛剛開(kāi)啟學(xué)習(xí)生涯，與其他孩子的差距并不大，只要從現(xiàn)在開(kāi)始奮起直追，就能盡快擺脫學(xué)習(xí)困境。

當(dāng)然，家長(zhǎng)要對(duì)孩子保持足夠的耐心，一方面要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難，讓孩子重拾學(xué)習(xí)的自信心；另一方面要跟孩子擺事實(shí)講道理，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。

其次，家長(zhǎng)要分析孩子成績(jī)差的原因，因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容并不難，孩子成績(jī)差的原因可能與上課不認(rèn)真聽(tīng)講有關(guān)，也可能與課后練習(xí)不到位有關(guān)。

所以，家長(zhǎng)要先跟孩子的班主任進(jìn)行溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，并跟老師一起分析孩子成績(jī)落后的原因和提高成績(jī)的方法。當(dāng)然，家長(zhǎng)也要說(shuō)一說(shuō)孩子在家的表現(xiàn)，這樣做就能讓老師做出更加客觀的分析，提出更加合理的建議。