數(shù)學(xué)差的孩子是不是比較笨

數(shù)學(xué)差的孩子，有人單純以為這是因?yàn)楹⒆颖?，所以才?huì)學(xué)習(xí)差，這就有點(diǎn)過于偏激了，數(shù)學(xué)差絕對不是一方面原因引起的，家長要細(xì)心去考究，不要隨意就給孩子貼上負(fù)面標(biāo)簽，放棄孩子，會(huì)教育的家長一定會(huì)多去鼓勵(lì)肯定孩子做得好的地方。

數(shù)學(xué)差的孩子是不是比較笨

不能說數(shù)學(xué)差的人智商就相對比較低。數(shù)學(xué)好的人，只是說明其邏輯思維好。數(shù)學(xué)差的人，說明抽象思維和數(shù)理能力不強(qiáng)而已。并非某一項(xiàng)能力的好，智商就高。

智力是一個(gè)綜合性的能力，包括觀察能力、記憶力、理解能力、注意力、判斷力、推理能力、數(shù)的概念、語言能力、分析能力等很多方面，而數(shù)理能力是其中的一個(gè)方面。

在我看來，興趣是學(xué)習(xí)成績高低的關(guān)鍵。有一句非常經(jīng)典的句子，他說：“孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不是為了興趣，而是為了高考?！边@句話說出了很多家長的心聲，有多少孩子為了高考而努力，放棄了自己喜愛的音樂、文學(xué)和舞蹈，在教室中埋頭苦學(xué)。

孩子從一上學(xué)開始，就接觸數(shù)學(xué)知識了，但是沒有一位家長問過孩子，你對此是否很感興趣，基本上都是為了漂亮的成績而逼迫孩子學(xué)習(xí)。其實(shí)，我們國家的教育制度相對來說是非常公平的，它可以篩選出優(yōu)秀的人才，同時(shí)也能讓孩子找到自己的定位。

小學(xué)數(shù)學(xué)差的孩子，家長要幫助孩子找到數(shù)學(xué)差的原因，平時(shí)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長注意觀察孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，看看孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣是否有，孩子的學(xué)習(xí)興趣是否有，然后一步步幫助孩子補(bǔ)上去。

小學(xué)數(shù)學(xué)差的孩子是什么原因

1、過于被動(dòng)。許多學(xué)生沒有掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。表現(xiàn)在不制定計(jì)劃，等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對老師上課的內(nèi)容不了解，上課后沒有真正理解所學(xué)知識。

2、方法錯(cuò)誤。老師上課一般都要講解知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重難點(diǎn)，突出思想方法。而一部分學(xué)生上課沒有專心聽講，課后又不能及時(shí)鞏固，總結(jié)，尋找知識的間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，對概念，法則，公式，性質(zhì)一知半解，死記硬背，做題方法不會(huì)靈活變通。

3、忽視基礎(chǔ)。一些自我感覺良好的同學(xué)，常輕視基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎樣做就算了，而不是認(rèn)真演算和書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的水平，好高騖遠(yuǎn)，重量輕質(zhì)，陷于題海，到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯(cuò)就是中途卡殼。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的原因。一些學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方面，致使成績差。一部分學(xué)生是做題方法，沒有培養(yǎng)好。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不好，成績就不穩(wěn)定，最終導(dǎo)致學(xué)生數(shù)學(xué)成績差。

數(shù)學(xué)作為三大主科之一，在考試中占據(jù)著非常重要的地位，如果孩子學(xué)不好數(shù)學(xué)，那它勢必會(huì)成為最大的拉分項(xiàng)。但如果家長可以幫助孩子盡快掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，那成績還是可以提升上去的。

數(shù)學(xué)差的孩子怎么辦

1、提高對數(shù)學(xué)的興趣。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”本意是對于學(xué)習(xí)，知道如何學(xué)習(xí)的人，學(xué)習(xí)效果不如愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人，學(xué)習(xí)效果又不如把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂趣的人。

我們常用來比喻學(xué)習(xí)知識或者本領(lǐng)的時(shí)候，知道它的人不如愛好它的人接受得快，愛好它的人不如以此為樂的人接受得更快。所以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是一樣的，學(xué)得好才能考得好。要引導(dǎo)學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)作自己的樂趣才有可能提高數(shù)學(xué)成績。

2、抓基礎(chǔ)。提高孩子的數(shù)學(xué)成績，最主要的就是要夯實(shí)基礎(chǔ)。要讓孩子熟記所有的概念、定理、推論和例題，并能夠知其所以然，不看書自己也能夠推導(dǎo)。所有課下的練習(xí)都能夠自己獨(dú)立解答，并保證準(zhǔn)確率達(dá)到100%。

3、針對性練習(xí)。所謂針對性練習(xí)，不是題海戰(zhàn)術(shù)，而是經(jīng)典題目練習(xí)。要針對不同知識點(diǎn)進(jìn)行不同難度題目的練習(xí)，讓孩子熟練掌握為止。如果一看到題目，他就能馬上在頭腦中反應(yīng)出該用什么樣的方法來解決，那目的就達(dá)到了。

女孩子數(shù)學(xué)差，作為家長，應(yīng)該多多鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)孩子自信心，不要讓孩子討厭數(shù)學(xué)，不然厭學(xué)了就更難引導(dǎo)了。同時(shí)，家長注意不要操之過急，不要對孩子期望值太高，讓孩子慢慢來，把基礎(chǔ)夯實(shí)，后面的學(xué)習(xí)就會(huì)逐漸得心應(yīng)手。

女孩子數(shù)學(xué)差的原因

1、環(huán)境因素及心理因素。對學(xué)生的期望值過高，而女生性格較為文靜、內(nèi)向，心理承受能力較差，因此導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣淡化，能力下降。

2、生理因素。在思維特點(diǎn)上，男生在抽象思維方面有一點(diǎn)優(yōu)勢，而女生在形象思維方面又勝男生一籌。

3、過于細(xì)心謹(jǐn)慎。女生普遍細(xì)心，對于提煉題目重點(diǎn)和本質(zhì)的能力差。

4、不愛動(dòng)手。數(shù)學(xué)是從實(shí)踐中總結(jié)的學(xué)科，女孩的動(dòng)手能力相比較弱于男生。

數(shù)學(xué)差的孩子，家長要想提高孩子數(shù)學(xué)成績，提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，就要先找出孩子數(shù)學(xué)差的原因是什么，可以跟孩子溝通、詢問老師，全面了解孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況，然后有針對性地彌補(bǔ)，期間要多多鼓勵(lì)孩子。

數(shù)學(xué)差的孩子是什么原因

1、基礎(chǔ)知識薄弱。這基本上大多數(shù)孩子數(shù)學(xué)差的根本原因。對于基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)的孩子，大多都是對于課本掌握程度不夠熟練，這樣的孩子是沒有辦法面對較難的題目的，否則就會(huì)出現(xiàn)看不懂、無從下手解題的情況。

2、思維邏輯能力較差。部分孩子對于數(shù)學(xué)難題是無法理解的，而家長如果并不清楚這一問題的話，就會(huì)認(rèn)為是孩子心態(tài)的問題。如果孩子出現(xiàn)數(shù)學(xué)差的情況，那么家長一定要尋找，是否是孩子的思維邏輯能力較差，才導(dǎo)致的數(shù)學(xué)成績變差。

3、學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃。很多孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，不知道自己要干什么，該干什么，老師和家長讓做什么，自己就做什么。要知道，真正成績好的孩子一般計(jì)劃性都很強(qiáng)，小到每日計(jì)劃，大到學(xué)年計(jì)劃都安排好了。所以，一個(gè)針對性地學(xué)習(xí)計(jì)劃還是很有必要的。

4、周圍環(huán)境的影響。一些學(xué)生家庭環(huán)境不利于學(xué)習(xí)。一些家長自己打游戲、打麻將等，疏于對孩子的教育，也給孩子造成惡劣的影響，這是對孩子的不負(fù)責(zé)任。

有的孩子數(shù)學(xué)差，有的孩子語文差，這分別考驗(yàn)的是孩子的記憶能力和計(jì)算能力，所以記憶能力不好的孩子就學(xué)不好語文，計(jì)算能力不好的孩子就學(xué)不好數(shù)學(xué)。

初三數(shù)學(xué)差的補(bǔ)救措施

1.重視基礎(chǔ)

中考是初中以來規(guī)模最大，最正規(guī)的一次考試。在正規(guī)考試當(dāng)中，中考出題是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模y易度也是適中的。通常情況下，中考試卷當(dāng)中的難題不多，大概占到試卷的20%左右，剩下的都是基礎(chǔ)題。所以讓孩子復(fù)習(xí)的時(shí)候不要好高騖遠(yuǎn)，要重視基礎(chǔ)。重視基礎(chǔ)就需要孩子回歸教材上的基礎(chǔ)知識，比如基本概念、案例、習(xí)題等。重點(diǎn)研究教材上的典型案例，打牢基礎(chǔ)。

2.提高解題能力

想要數(shù)學(xué)成績好，解題能力差不了。在復(fù)習(xí)備考過程中，要讓孩子強(qiáng)化訓(xùn)練，提高解題能力。強(qiáng)化訓(xùn)練離不開做題，讓孩子做題的時(shí)候，要提高做題的數(shù)量跟質(zhì)量，每做一道題都要認(rèn)真分析它的解題思路、答題技巧、易錯(cuò)點(diǎn)等。

數(shù)學(xué)的重要性想必已經(jīng)不用多說了，數(shù)學(xué)在我們的生活中發(fā)揮著不可言喻的重要性。數(shù)學(xué)無論是在小學(xué)還是在高中都是重要的一門課程。有很多家長在面對孩子數(shù)學(xué)成績時(shí)都感到十分焦慮，想不明白已經(jīng)采取了各種辦法提高數(shù)學(xué)成績，為什么孩子的數(shù)學(xué)成績就是一點(diǎn)不見提高。

小孩子數(shù)學(xué)差不愛動(dòng)腦怎么辦

1、家長試著和孩子溝通一下，不要以家長的身份去指責(zé)孩子，而是以過來人的身份，以朋友的身份本著解決問題的目的去溝通，因?yàn)檫@種狀態(tài)下，要想讓孩子有較大改變，就要從根本上找原因。

2、建議家長正確引導(dǎo)掌握對的學(xué)習(xí)方法，不要著急，跟不要焦慮，提高孩子的自信心，找一些簡單的奧數(shù)習(xí)題，耐心加以引導(dǎo)，提高思維力，讓孩子體會(huì)戰(zhàn)勝數(shù)學(xué)題的快樂。孩子得到數(shù)學(xué)上的自我滿足感，就會(huì)提高對數(shù)學(xué)的興趣。

3、平時(shí)多觀察學(xué)生，如果是孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)消極情緒，我們家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)該多與老師溝通，了解孩子在哪一塊兒學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了問題，并根據(jù)老師的建議，幫助孩子補(bǔ)回缺失的這部分課程。

提高數(shù)學(xué)成績的技巧