孩子聽不懂數(shù)學老師講課怎么辦

如果孩子上課聽不懂老師講課，家長要給孩子想辦法，然后家長也可以找到了班主任老師，讓老師及時和孩子溝通，糾正孩子的學習方式，能夠更好的幫助孩子學習。家長在家里面幫助孩子學習，老師在學校里面幫助孩子學習，都是為了孩子的成績有所提升，所以家長和老師的溝通也是很有必要的。

孩子聽不懂數(shù)學老師講課怎么辦

1、做好預(yù)習。老師講新課前，一定要自己先預(yù)習，不是把書上的內(nèi)容溜一遍即可，這樣做起不到預(yù)習的作用。要用心去預(yù)習做到哪些知識能理解，哪些看不懂不明白，做到心中有數(shù)。老師再講解時帶著問題去聽，并且不只是聽，要跟著老師講的思路去想、去分析，動腦動手，還要把不太懂不明白的問題記下來，課下問老師。

如果沒有進行預(yù)習，課上聽不明白，課后有問題又不及時問，因為數(shù)學知識是互相聯(lián)系的，前面的知識沒學會，后面的知識就更聽不懂，學不會，惡性循環(huán)，所以有問題要及時問老師。

2、課后復習閱讀。課后復習是課堂學習的延伸，既可解決在預(yù)習和課堂中仍然沒有解決的問題，又能使知識系統(tǒng)化，加深和鞏固對課堂學習內(nèi)容的理解和記憶。一節(jié)課后，必須先閱讀課本，然后再做作業(yè)。一個單元后，應(yīng)全面閱讀課本，對本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來，進行綜合概括，寫出知識小結(jié)，進行查缺補漏。

3、養(yǎng)成思考的習慣，加強知識的理解記憶。獨立思考是學習數(shù)學必須具備的能力，同學們在學習時，要邊聽課邊想，邊看書邊想，邊做題邊想。通過自己積極思考，深刻理解數(shù)學知識，歸納總結(jié)數(shù)學規(guī)律，靈活解決數(shù)學問題。這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識。

孩子學習的知識，基本上都是通過老師在課堂上傳授的，所以課堂的聽課效率對提高孩子成績來說至關(guān)重要，然而生活中，很多孩子出現(xiàn)上課聽不懂的現(xiàn)象，這與孩子的基礎(chǔ)知識掌握、學習意愿、學習方法及老師的授課方法等有很大關(guān)系，面對孩子上課聽不懂，家長該怎么辦呢？一起來看看吧！

孩子上課聽不懂老師說什么怎么辦

讓孩子對學科感興趣。讓孩子主動的學習永遠比被動學習效果好、見效快。如在數(shù)學教學中，可以從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學，通過直觀、游戲等方法，激發(fā)孩子的好奇心。老師對于孩子的進步及時予以表揚和激勵，從而逐步培養(yǎng)孩子的學習興趣。

讓孩子喜歡老師。每一個人都有自己的喜好，如果讓孩子喜歡上老師，就會愛烏及屋喜歡上老師的課。所以家長在日常和孩子說話聊天的時候要是不是的“不小心”透露這位老師的良苦用心，教育孩子要懂得感恩。

給孩子安慰和鼓勵。不要因為孩子的成績墊底再給孩子壓力，在一個高手如云的班級，墊底的孩子的壓力比家長更大。

家長與老師良好的溝通。如果孩子上課聽不懂老師講課，家長也要給孩子想辦法，然后家長也可以找到了班主任老師讓老師及時和孩子溝通，糾正孩子的學習方式，能夠更好的幫助孩子學習。

生活中，很多孩子初中時期學習成績很好，但到高中后，出現(xiàn)聽不懂老師講課，成績下滑的現(xiàn)象，孩子出現(xiàn)這種情況的原因可能與孩子學習態(tài)度轉(zhuǎn)變、學習方法不正確等因素有關(guān)，家長要多與孩子溝通，幫助孩子正確歸因，并尋找正確的學習方法。

孩子上高中了老師講課聽不懂怎么辦

要多鼓勵自己的孩子。其實孩子考不好聽不懂，那么他也是非常傷心難過的。這時候家長就應(yīng)該好好的鼓勵自己的孩子，讓他繼續(xù)的努力向上，繼續(xù)的好好學習。這樣孩子才會有動力去努力聽懂課，去好好的考試，才能夠得到一個不錯的成績。

可以自己教孩子知識。如果孩子聽不懂的話，那么回家的時候，家長也可以自己教孩子知識。如果家長實在太忙，沒有時間教，或者是家長教不來的話，也可以讓其他會的人進行輔導。有了良好的輔導，這樣才能讓孩子的效率提高，才能清楚這些知識，才能夠考一個好的成績。

可以問問孩子原因。其實孩子聽不懂肯定有他自己的原因，所以作為家長可以跟孩子好好的溝通，問問他為什么聽不懂，然后就可以根據(jù)這個原因去好好的整改。有了良好的整改，孩子的學習效率才會有所提升，才能去好好的聽懂老師的講課，才能考到一個不錯的成績。

引導孩子學會預(yù)習。為了課堂上聽懂老師講的知識點，高中生要做好預(yù)習工作，預(yù)習的時候不要走馬觀花的復習。要做到預(yù)習一遍就要有一遍的效果。預(yù)習的時候要有重點。高中生要把新課的重點難點找出來，對于自己不懂的知識點做個標記。帶著問題聽課，這樣聽課效率會更高。

課堂是孩子獲取知識的主要途徑，老師講授知識的方法和孩子學習的認真度，都將對孩子的成績起到?jīng)Q定性作用，生活中，很多孩子反應(yīng)，老師講的課聽不懂，這可能與老師的授課方法、孩子的學習方法及專注力等有很大關(guān)系，要想改變現(xiàn)狀，家長要找到背后原因，對癥下藥。

孩子說老師講課聽不懂怎么辦

發(fā)掘孩子的興趣點。每個孩子的興趣點都是不同的，有的喜歡說，有的喜歡聽。所以當孩子遇到聽不懂老師講課的情況時，家長可以通過提高孩子對聽、說的興趣來解決這個問題。比如給孩子講故事，然后問一些問題或讓孩子復述故事。

新知識是就舊知識的遷移。在上課過程中，有些同學覺得很多知識很難理解，除了個體大腦發(fā)展的因素外，最主要的原因是之前的舊知識沒有完全掌握。因此，幫助孩子改變聽不懂的問題，首先需要引導孩子將舊知識牢牢掌握。

調(diào)整時間讓孩子學會預(yù)習。如果孩子在上課時聽不懂，家長可以幫助他們在每節(jié)課之前把老師不會多講的基礎(chǔ)知識弄清楚。高中的孩子應(yīng)該具備預(yù)習和復習的能力，如果孩子自己缺乏這方面的能力，家長可以給予一定的幫助和輔導，讓孩子盡快進入學習狀態(tài)，提高學習效率。

合理安排。該做什么時就做什么，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。

孩子在初中階段的學習中，數(shù)學這門學科，是處在一個聽不懂的情況下。其實在剛上初一的學生中，這種情況是是很常見的。大多都是因為，小學數(shù)學沒有培養(yǎng)過邏輯思維能力。所以在課上，就會一知半解。能力差一些的，自然就聽不懂。

初一孩子數(shù)學聽不懂怎么辦

1、課前要預(yù)習

課前預(yù)習就是最好的主動學習方式，課前預(yù)習能加速學生對新課的理解，并能及時糾正理解偏差，及時反饋知識點的遺漏，課堂上也更容易跟上老師的思路。特別是一些后進生，如果不預(yù)習會出現(xiàn)課堂聽不懂，最終會出現(xiàn)差生放棄課堂聽講的問題。

2、循序漸進

數(shù)學的學習需要循序漸進，所以前后學習的連貫性很重要，方法：鞏固基礎(chǔ)，學習新知識的同時注意復習，溫故而知新（當然，上課認真并且多問善問是最基本的）初一數(shù)學聽不懂，證明之前的基礎(chǔ)沒有打好，可以從薄弱部分入手，一步步的來。多做錯題。反復練習，對夯實基礎(chǔ)還是很有幫助的。

數(shù)學這門學科的課程，并不是一直都很難。難點畢竟是有限的，也是從基礎(chǔ)的，容易的，那些知識點上，一點點拓展上來的。相信孩子只要認真去學，就算是難的不太能掌握，但是基礎(chǔ)的，也是可以學好的。

孩子初中數(shù)學聽不懂怎么辦

1、鍛煉孩子邏輯能力

數(shù)學題目的解決其實有賴于邏輯能力，如果孩子的數(shù)學邏輯能力變強了，那么其成績也會自然而然的變好。家長可以有意識地鍛煉孩子的邏輯能力，比如多問一些數(shù)學方面的問題，一定程度上可以鍛煉孩子的數(shù)學邏輯思維能力，幫助孩子提高成績。因此，家長應(yīng)該重視孩子邏輯思維的鍛煉，提升孩子的數(shù)學能力。

2、加強自主學習

培養(yǎng)鍛煉孩子的思維能力和好的學習習慣。在課堂上老師總是通過復習學生已學過的知識而過渡到新知識，做到水到渠成，又做到了溫故而知新。不僅學到了新的知識，更重要的是要學會老師的那種數(shù)學思維習慣，逐步地培養(yǎng)孩子對數(shù)學學習的一種悟性，一種思維方法。在數(shù)學學習上一定要自覺主動，不能怕麻煩怕下功夫，要多做題，去對比找到錯誤的原因，加深印象，并不斷的去歸納總結(jié)相似題型、不同題型它們各自的技巧和方法。

孩子進入初一后，數(shù)學成績差必然會對孩子產(chǎn)生很大的心理壓力，一旦產(chǎn)生學習畏難情緒，就會對數(shù)學失去學習興趣，結(jié)果造成課堂上聽課專注力越來越差，思想容易開小差，家長發(fā)現(xiàn)孩子初一數(shù)學學習吃力時，不及時給孩子幫助，便會讓孩子逐漸產(chǎn)生逃避思想。

初一數(shù)學孩子聽不懂怎么辦

1、課前預(yù)習

有的孩子可能在小學沒有課前預(yù)習的習慣，但是進了初中家長一定要引導孩子做好課前預(yù)習，因為初中的上課進度非?？欤R點的難度大，很多孩子往往跟不上老師的講課節(jié)奏，如果能在課前預(yù)習上課所講內(nèi)容，能夠有效的解決問題，預(yù)習要結(jié)合教輔書熟悉基礎(chǔ)知識點，在此基礎(chǔ)上再結(jié)合課后習題摸索運用知識點解題的方法，帶著這些問題聽課，就能更好地把握住聽課重點，也能有效提高聽課效率。

2、學習態(tài)度和方法要端正

孩子如果數(shù)學基礎(chǔ)薄弱，課前又不愿意花時間對新知識點進行預(yù)習，那么孩子往往在課堂上會學得很吃力，甚至完全聽不懂數(shù)學老師在教什么。如果課后又不及時復習，并對相關(guān)知識題型進行訓練、分析和總結(jié)解題思路，那么，孩子就會掉入一直聽不懂數(shù)學課的漩渦之中。這種情況下，是學生本身學習習慣和方法有問題。