高三學(xué)生成績(jī)突然下降怎么辦
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孩子進(jìn)入高三之后,距離高考的日子越來(lái)越近,學(xué)習(xí)任務(wù)與壓力也日益繁重,在緊張的復(fù)習(xí)過(guò)程中,難免會(huì)出現(xiàn)煩躁、焦慮的心情,導(dǎo)致成績(jī)下降,也是在所難免的,此時(shí)家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子調(diào)整好心態(tài),引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)歸納考試中的得失,及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)應(yīng)對(duì)自己的不足,相信孩子的成績(jī)會(huì)逐步提升。
高三學(xué)生成績(jī)突然下降怎么辦
1、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。面對(duì)著沉重的學(xué)習(xí)壓力,對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō),不僅需要豐富自己的知識(shí)量,同時(shí)也要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此,針對(duì)于高三學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),應(yīng)該格外注意在家中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要讓其做好知識(shí)點(diǎn)的記憶,引導(dǎo)其在做完試題之后,將其中包含的知識(shí)點(diǎn)摘抄在筆記本上。
2、找出原因。高三出現(xiàn)成績(jī)下滑首先要做的就是找出自己成績(jī)下滑的原因。例如自己最近一段時(shí)間是否上課時(shí)走神了,或者是自己壓力過(guò)大導(dǎo)致影響了發(fā)揮,亦或者是自己學(xué)得不夠扎實(shí)等等。遇到成績(jī)下滑這樣的事情,應(yīng)該平靜下來(lái),好好找出問(wèn)題癥結(jié)所在。只有找出問(wèn)題,你才能對(duì)癥下藥,解決煩惱。
3、目標(biāo)階段化。成績(jī)的提高必然不是一蹴而就的。成績(jī)提高也是慢慢積累起來(lái)的力量,要想獲得成績(jī)的提高,可以把自己的目標(biāo)階段化。比如,自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好,那么一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候,就要給自己確定一個(gè)目標(biāo),就是把基礎(chǔ)薄弱的環(huán)節(jié)掌握牢固。
4、制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。高三學(xué)生對(duì)于自己的學(xué)習(xí),應(yīng)該有計(jì)劃的進(jìn)行,并且不要將自己的要求定得過(guò)高。許多高三學(xué)生之所以不能夠有效的備考,是因?yàn)閷?duì)于自己的期望過(guò)于完美,總是想快速的提高成績(jī),而不掌握一個(gè)有效的方法,所以高三學(xué)生要將自己的計(jì)劃定的合理并且更符合實(shí)際情況。
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高三是孩子學(xué)習(xí)的重要階段,這一階段孩子面臨著大量的考試,一些孩子的考試成績(jī)持續(xù)下滑,嚴(yán)重影響孩子的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力,面對(duì)這種情況,家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通,幫助孩子尋找原因,緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力。
高三學(xué)生成績(jī)下降怎么辦
1、家長(zhǎng)要記住一條“潛規(guī)則”,那就是“永遠(yuǎn)不埋怨孩子”,無(wú)論是老師還是家長(zhǎng),只有把教育的責(zé)任歸咎于自己而不推脫給孩子的時(shí)候,才能真正解決孩子的問(wèn)題。
2、對(duì)成績(jī)不穩(wěn)定這個(gè)問(wèn)題的看法做出相應(yīng)的改變,通過(guò)上面的一系列分析,家長(zhǎng)應(yīng)該從多個(gè)角度了解一些導(dǎo)致考生成績(jī)不穩(wěn)定的因素,從而幫助孩子找出解決方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。面對(duì)著沉重的學(xué)習(xí)壓力,對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō),不僅需要豐富自己的知識(shí)量,同時(shí)也要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此,針對(duì)于高三學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),應(yīng)該格外注意在家中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、、耐心、細(xì)心對(duì)待學(xué)生。高三學(xué)生因?yàn)橛休^重的學(xué)業(yè)以及心理壓力,因此往往會(huì)出現(xiàn)暴躁情緒。對(duì)于高三學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),要做到耐心、細(xì)心、理解。耐心地勸導(dǎo)高三學(xué)生沉著面對(duì)繁重的課業(yè)壓力,細(xì)心與學(xué)生及時(shí)溝通,使其獲得心理上的安慰,并且要理解他們的壓力和痛苦。
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相信所有的父母都將孩子的教育問(wèn)題視為頭等大事,特別是在高三這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期,家長(zhǎng)們?cè)诿鎸?duì)孩子的成績(jī)下降時(shí),一定要多一點(diǎn)耐心,不要急于求成,要知道學(xué)習(xí)是一個(gè)持之以恒的過(guò)程,相信只要幫助孩子只要找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法,孩子的成績(jī)一定會(huì)提升的。
高三學(xué)生成績(jī)下降家長(zhǎng)怎么辦
1、觀察孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。孩子升入高三之后成績(jī)下滑和自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是分不開(kāi)的,說(shuō)白了,孩子沒(méi)怎么努力,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺纯赡懿幌禄??那么你就要觀察好孩子自從升入高三之后,對(duì)待學(xué)習(xí)的那種態(tài)度,是不是變的漫不經(jīng)心,如果是,則表示孩子成績(jī)下滑的原因是孩子自身努力的問(wèn)題,如果不是,那么可能是其他原因。
2、了解孩子在班級(jí)里的種種表現(xiàn)。幾乎每一個(gè)班級(jí),孩子的老師都會(huì)建立一個(gè)微信群,學(xué)校有什么要求的時(shí)候,或者孩子遇到什么問(wèn)題的時(shí)候,家長(zhǎng)可以和老師進(jìn)行及時(shí)的溝通和交流,了解孩子在學(xué)校里的一些表現(xiàn),這樣你便能夠準(zhǔn)確知道孩子升入高中之后每天大概的行為是如何的了。
3、排除孩子身邊過(guò)多干擾因素?,F(xiàn)代的生活,使得城市里很多誘惑對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直就是天堂。不管是游戲廳還是各類網(wǎng)吧之類,就成了孩子們流連忘返的場(chǎng)所了,這樣一來(lái),孩子勢(shì)必會(huì)被影響到學(xué)習(xí)。
父母最好在孩子成績(jī)下滑期間,幫助孩子遠(yuǎn)離這些外界因素的困擾,可以適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子陪伴,讓孩子改掉那些不應(yīng)該有的壞習(xí)慣,遠(yuǎn)離外界因素的干擾,那么就會(huì)給孩子留下很多的學(xué)習(xí)時(shí)間。
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孩子成績(jī)有升有降這都是很正常的表現(xiàn),但是如果孩子初三的時(shí)候,成績(jī)突然下滑,家長(zhǎng)要注意了。初三可以說(shuō)是孩子初中階段比較重要的學(xué)習(xí)階段,這一時(shí)期孩子面臨著中招考試。
初三學(xué)生成績(jī)突然下降怎么辦
1、孩子在初三突然成績(jī)下滑厲害的時(shí)候,一定要將數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理要作為重點(diǎn)來(lái)安排學(xué)習(xí),除了上課認(rèn)真聽(tīng)講,課后70%的精力要花在這些主課上。初三時(shí),每門主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書,課外適當(dāng)做一些練習(xí)題來(lái)提升成績(jī)還是很有必要的。
2、告訴孩子不要因?yàn)槌煽?jī)不好而妄自菲薄。有的初三學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)出現(xiàn)了下滑的狀況,并且努力了一段時(shí)間沒(méi)有提高之后,就會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生懷疑,這種對(duì)自己的懷疑一旦到了一定的程度,那么就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況。所以初三學(xué)生就算學(xué)習(xí)成績(jī)下滑了,也不要太過(guò)于糾結(jié)在自己身上。
3、幫助孩子找到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。結(jié)合學(xué)校老師,在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)學(xué)生,在人生選擇上引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生看到成功率更大的人生,而不應(yīng)該拿自己的青春去冒險(xiǎn),在老師和家長(zhǎng)的雙向肯定和鼓勵(lì)下,學(xué)生更容易樹立起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心,重新回到學(xué)習(xí)的正道上來(lái)。
4、家長(zhǎng)要多督促。孩子在初三這個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)出現(xiàn)成績(jī)下滑,家長(zhǎng)就要多督促,不要讓孩子有逆反心理,要讓孩子了解學(xué)習(xí)的重要性,同時(shí)幫助孩子確立自己的目標(biāo),通過(guò)一步步實(shí)現(xiàn)小目標(biāo),以達(dá)到成績(jī)上升的效果,在學(xué)習(xí)中找到自信,孩子也就不會(huì)出現(xiàn)反感,反而越學(xué)越有勁頭。
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孩子的學(xué)習(xí)是很多家長(zhǎng)都比較格外關(guān)注的話題,在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,有成績(jī)好的時(shí)候,那么就會(huì)有成績(jī)差的時(shí)候,當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)下降的時(shí)候,就會(huì)感到十分的緊張,尤其是本來(lái)成績(jī)好的學(xué)生,成績(jī)突然下降,這會(huì)讓家長(zhǎng)更加的擔(dān)心。
成績(jī)好的學(xué)生成績(jī)突然下降怎么辦
1、及時(shí)搞清楚孩子成績(jī)下滑的原因。如果說(shuō)孩子的成績(jī)一直都不是很好這也不會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題,但是如果說(shuō)之前的成績(jī)很好,忽然之間成績(jī)下滑了,這就說(shuō)明一定是有問(wèn)題的,畢竟成績(jī)這種事情是不會(huì)無(wú)緣無(wú)故的就下滑的。所以父母這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該要搞清楚孩子到底是因?yàn)槭裁床懦霈F(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。
2、及時(shí)開(kāi)導(dǎo)孩子。不管導(dǎo)致孩子成績(jī)下滑的原因是什么,父母都需要找一個(gè)合適的機(jī)會(huì)去跟孩子好好聊聊天了。父母千萬(wàn)不要一上去就指責(zé)孩子,在知道了原因之后跟孩子談?wù)勑?,不要給孩子那么大的壓力,只要孩子心思在學(xué)習(xí)上,不管成績(jī)好壞我覺(jué)得都可以,畢竟孩子用心了就可以。
3、調(diào)整學(xué)習(xí)方法。不同年段,學(xué)習(xí)方法也是不一樣的,尤其是小學(xué)和初中,此時(shí)學(xué)習(xí)方法需要進(jìn)行一定的調(diào)整,以適應(yīng)逐漸增加的學(xué)習(xí)難度。家長(zhǎng)可以和孩子一起做一份學(xué)習(xí)計(jì)劃,并根據(jù)學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行調(diào)整。
面對(duì)這種現(xiàn)象,家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)與老師的溝通聯(lián)系,了解孩子最近的學(xué)習(xí)情況、在校表現(xiàn),找到孩子,成績(jī)突然下降的真正原因,根據(jù)造成孩子成績(jī)下降的原因采取相應(yīng)措施,幫助孩子進(jìn)步。
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到了高三很多孩子都會(huì)有緊張感,過(guò)度的緊張一定會(huì)影響到孩子的成績(jī),家長(zhǎng)要疏導(dǎo)孩子的心理,幫助孩子鞏固知識(shí),需要家長(zhǎng)謹(jǐn)慎對(duì)待,不能用錯(cuò)誤的方式教育孩子,而是要注意方式方法。
高三成績(jī)不斷下降怎么辦
(1)對(duì)成績(jī)不穩(wěn)定這個(gè)問(wèn)題的看法做出相應(yīng)的改變,通過(guò)上面的一些列的分析,家長(zhǎng)應(yīng)該從多個(gè)角度了解一些導(dǎo)致考生成績(jī)不穩(wěn)定的因素。
(2)對(duì)于成績(jī)一直優(yōu)秀的考生來(lái)說(shuō),偶爾一次考不好,家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì),信任自己的孩子,相信他們能把自己的問(wèn)題解決好。對(duì)于成績(jī)上下浮動(dòng)很大的孩子來(lái)講,家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子歸納一下考試中的得失,屬于自己優(yōu)勢(shì)的地方應(yīng)該保留下去,屬于自己不足的地方及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)應(yīng)對(duì)。
(3)家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子分析問(wèn)題,不能一味的抱怨甚至責(zé)備。并非所有的考生成績(jī)下滑就是基礎(chǔ)不好,或者說(shuō)是不努力造成的。應(yīng)該全面分析一下原因出在哪里,然后針對(duì)情況給出建設(shè)性的意見(jiàn)。
有哪些因素能導(dǎo)致高三學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定
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高三,作為學(xué)生們十二年學(xué)習(xí)生涯的重要階段,其成績(jī)往往備受關(guān)注。然而,許多學(xué)生在這一關(guān)鍵時(shí)期卻出現(xiàn)了成績(jī)退步的現(xiàn)象。家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注孩子的狀態(tài),幫助孩子度過(guò)難關(guān)。
高三成績(jī)一次比一次下降怎么辦
正確認(rèn)識(shí)“高原反應(yīng)”
思想負(fù)擔(dān)越來(lái)越重。有的家長(zhǎng)、老師不僅沒(méi)有想辦法減輕學(xué)生的思想負(fù)擔(dān),反而不斷地加重。比如嘴上讓孩子放下思想包袱,但在行動(dòng)上對(duì)孩子關(guān)懷備至,為考生“開(kāi)小灶”,使他們成為重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象,這些家長(zhǎng)和教師其實(shí)在做南轅北轍的傻事。
成就感越來(lái)越小。對(duì)于自己到底掌握了多少知識(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí),缺少真正的成就感,即感覺(jué)不到自己在提高。學(xué)生一方面感到一場(chǎng)決定自己命運(yùn)的考試一天天臨近了,另一方面卻感到自己沒(méi)有什么提高,于是陷入一種更為嚴(yán)重的焦慮不安的狀態(tài)之中。
緩和高考緊張節(jié)奏
熱點(diǎn)關(guān)注
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