孩子怎么努力都學(xué)不好怎么辦

如何取得一個(gè)良好的成績(jī)，不僅僅是很多學(xué)生發(fā)愁的事情，也是大多數(shù)家長(zhǎng)都比較苦惱的大事。而且有些孩子的成績(jī)非常讓家長(zhǎng)疑惑，在平時(shí)孩子明明很努力的在學(xué)習(xí)，但是一到考試成績(jī)就是不理想，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)也是比較無(wú)奈。

孩子怎么努力都學(xué)不好怎么辦

1、肯定孩子的努力。每個(gè)孩子都渴望成長(zhǎng)，所以孩子都會(huì)努力學(xué)習(xí)的！作為家長(zhǎng)，一定要把孩子的努力看在眼里，記在心里，說(shuō)在嘴里。無(wú)論孩子的成績(jī)?nèi)绾?，父母都要及時(shí)肯定孩子的努力行為，并用欣賞的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，讓孩子真切地感受到父母對(duì)自己努力行為的認(rèn)可與贊美！

2、接納孩子的成績(jī)。孩子學(xué)習(xí)很努力，但是成績(jī)不佳，著急的是家長(zhǎng)，難過(guò)的是孩子。孩子何嘗不希望通過(guò)努力取得好成績(jī)？這個(gè)時(shí)候，父母不說(shuō)，孩子心里也清楚，不佳的成績(jī)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)會(huì)影響升學(xué)和發(fā)展，他們心里必定是又著急、又痛苦。這個(gè)時(shí)候，父母要做的是先共情，再鼓勵(lì)，保護(hù)好孩子的學(xué)習(xí)積極性是最重要的。

3、做孩子的朋友。孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程、孩子分析問(wèn)題的過(guò)程、孩子制定計(jì)劃的過(guò)程、孩子執(zhí)行計(jì)劃的過(guò)程當(dāng)中，父母要尊重孩子，以孩子為主導(dǎo)，不評(píng)判，不批評(píng)，只做伙伴，適當(dāng)給與指導(dǎo)。

4、告訴孩子不懂一定要多問(wèn)老師，多問(wèn)同學(xué)。學(xué)習(xí)過(guò)程中非常忌諱閉門造車，不會(huì)運(yùn)用資源。要懂得交流，不會(huì)就多問(wèn)，消除不好意思的心理，多和同學(xué)們交流，在討論中發(fā)現(xiàn)他人的好思路、好方法、好心態(tài)。

有不少家長(zhǎng)納悶，孩子每天回家就寫(xiě)作業(yè)，看書(shū)，付出努力也不少，可成績(jī)就是沒(méi)見(jiàn)漲。其實(shí)這就是孩子的學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題，學(xué)習(xí)效率不高。

一年級(jí)孩子很努力還是學(xué)不好怎么辦

1、樹(shù)立榜樣

剛開(kāi)始從快樂(lè)的幼兒園生活過(guò)度到一年級(jí)，每天坐著不停學(xué)習(xí)，肯定需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，家長(zhǎng)不必焦慮，每天應(yīng)該多些陪伴，自己給孩子樹(shù)立榜樣，比如，孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，你也在一旁看書(shū)，慢慢的，孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，自然學(xué)習(xí)狀態(tài)就會(huì)好了。

2、幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣

小學(xué)的成績(jī)分水嶺是三年級(jí)，所以一年級(jí)的成績(jī)真的沒(méi)什么，讓孩子好好聽(tīng)課，養(yǎng)好獨(dú)立的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，千萬(wàn)不要打擊，千萬(wàn)不要拿自己的孩子跟別的孩子比，傷害孩子自尊心的事一定不要做。

首先培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)興趣，用孩子喜歡的方式切入，孩子只有對(duì)感興趣的東西才更認(rèn)真；基礎(chǔ)知識(shí)牢牢掌握，扎實(shí)的基礎(chǔ)是最重要的；知識(shí)點(diǎn)整理，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；針對(duì)性訓(xùn)練，及時(shí)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。

小孩子數(shù)學(xué)不好怎么辦

孩子數(shù)學(xué)不好，我認(rèn)為有四個(gè)方面的原因，一是對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，二是思維能力不強(qiáng)，三是理解能力不行，四是粗心。

如果對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，我建議你在生活當(dāng)中多跟他講一些數(shù)學(xué)的知識(shí)，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。只有持之以恒的不斷的跟他灌輸一些生活中的數(shù)學(xué)，他才能夠了解更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，從而對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。舉個(gè)例子，看到前面有一根棍子，你就可以問(wèn)孩子，這個(gè)棍子大約有多長(zhǎng)，無(wú)形中你就跟他灌輸了長(zhǎng)度的概念。讓他知道生活中處處都是數(shù)學(xué)，學(xué)了數(shù)學(xué)是有用的。這樣的例子還可以舉出很多。

如果思維能力不強(qiáng)，我建議你讓他玩一些拼裝或者益智類的玩具，或者看一些推理性的電視，例如：名偵探柯南。甚至可以讓他玩一些推理類的手機(jī)電腦游戲，會(huì)玩游戲的孩子都很聰明哦！這樣做的目的是培養(yǎng)他的空間能力，推理能力，想象能力，而這些能力正是解決數(shù)學(xué)難題必不可少的。

如果理解能力不行。這個(gè)很好辦，就是把語(yǔ)文學(xué)好，多讀書(shū)，多交流，讀的書(shū)多了，理解能力自然就強(qiáng)了。

數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，大家運(yùn)用通過(guò)數(shù)學(xué)推導(dǎo)出的種種概念、原理與規(guī)律指導(dǎo)日常生活。有人把數(shù)學(xué)對(duì)于人類的意義比作生活中不能缺少鹽一樣，離開(kāi)數(shù)學(xué)會(huì)變得寸步難行，所以數(shù)學(xué)是初中學(xué)習(xí)的重中之重。

孩子上初中數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、首先要改變觀念

小學(xué)階段尤其是小學(xué)六年級(jí)，通過(guò)大量的練習(xí)可使孩子的成績(jī)有明顯的提高，這是因?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)比較淺顯，更易于掌握，通過(guò)反復(fù)練習(xí)提高了熟練程度即可提高成績(jī)。即使是這樣一些問(wèn)題理解不夠深刻甚至是不理解的，初中數(shù)學(xué)的理論性和抽象性強(qiáng)，就需要在對(duì)知識(shí)的理解上下功夫要多思考、多研究。

2、學(xué)好數(shù)學(xué)運(yùn)算

運(yùn)算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功，初中階段是培養(yǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的黃金時(shí)期，初中代數(shù)的主要內(nèi)容都和運(yùn)算有關(guān)，如有理數(shù)的運(yùn)算、整式的運(yùn)算、因式分解、分式的運(yùn)算、根式的運(yùn)算和解方程。初中運(yùn)算能力不過(guò)關(guān)會(huì)直接影響高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。在面對(duì)復(fù)雜運(yùn)算的時(shí)候，要求孩子常常要注意以下兩點(diǎn)意識(shí)情緒穩(wěn)定、算理明確、過(guò)程合理、速度均勻、結(jié)果準(zhǔn)確，二是要自信爭(zhēng)取一次做對(duì)、慢一點(diǎn)想清楚再寫(xiě)。少心算少跳步在草稿紙上也要寫(xiě)清楚。

初中的數(shù)學(xué)和小學(xué)的學(xué)習(xí)還是不一樣的，每一次的課程量很大，作業(yè)也多，所以孩子有可能上課稍微一走神，后面的課程和作業(yè)都跟不上了，好多孩子尤其是女孩子，打心眼里就不想學(xué)數(shù)學(xué)。

孩子上初中了數(shù)學(xué)不好怎么辦

初一的孩子，因?yàn)樾W(xué)和初中沒(méi)過(guò)渡好，不適應(yīng)。但最主要的原因是五六年級(jí)的時(shí)候數(shù)學(xué)出現(xiàn)問(wèn)題，當(dāng)然不包括哪些三四年級(jí)數(shù)學(xué)出問(wèn)題的孩子哈。有好多家長(zhǎng)不理解，為啥孩子小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，初中會(huì)出問(wèn)題呢，其實(shí)初一的數(shù)學(xué)不難。

小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)比較簡(jiǎn)單，靠重復(fù)練習(xí)真的能提高成績(jī)。這也就是我經(jīng)常跟家長(zhǎng)說(shuō)的，四五六年級(jí)的孩子不要看成績(jī)，要提高孩子學(xué)習(xí)能力，鍛煉孩子學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考。

分析下五六年級(jí)孩子的現(xiàn)狀哈，第一，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，大部分的孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)連演算本都不用。第二，計(jì)算出錯(cuò)率高，其實(shí)也不是計(jì)算能力問(wèn)題，不認(rèn)為，不踏實(shí)是主要原因。第三，解題沒(méi)有推導(dǎo)過(guò)程，直接列算式。第四，缺乏快速思維能力。第五，常用的輔助計(jì)算知識(shí)不具備，舉例說(shuō)，八分之一等于0.125，這是要記的，有好多孩子碰到0.125化分?jǐn)?shù)，要從1000分之125開(kāi)始算起。

每個(gè)單元要養(yǎng)成復(fù)習(xí)，帶著孩子復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)掌握知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，然后把單元卷子拿來(lái)考試?，F(xiàn)在學(xué)校不考試，家里也要把考試的能力練出來(lái)。好多孩子其實(shí)學(xué)得不錯(cuò)，就是考不出好分?jǐn)?shù)來(lái)。習(xí)慣不好，遇到問(wèn)題不思考等靠要，是主要原因。家長(zhǎng)講題直接講而不是引導(dǎo)孩子去主動(dòng)思考。不用草稿本，出錯(cuò)率高，太倔強(qiáng)，不聽(tīng)勸！

孩子的學(xué)習(xí)一直都是家長(zhǎng)最大的關(guān)注點(diǎn)，孩子成績(jī)不好，學(xué)不進(jìn)去，家長(zhǎng)要放平心態(tài)，正確的對(duì)待這個(gè)問(wèn)題。在日常生活中，慢慢培養(yǎng)改善小孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。

孩子總學(xué)不好怎么辦

1、關(guān)注孩子學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ雎詫?duì)孩子的關(guān)心和教育。想管教就管教，不想管就不聞不問(wèn)。孩子的學(xué)習(xí)是細(xì)水長(zhǎng)流的，不能因?yàn)楹⒆右欢螘r(shí)間表現(xiàn)好，就捧他高高在上。

一段時(shí)間學(xué)習(xí)成績(jī)掉下來(lái)，就將孩子狠狠摔在地上。多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，注重好習(xí)慣的培養(yǎng)，從興趣著手，寓教于樂(lè)，給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、幫助孩子樹(shù)立起學(xué)習(xí)的自信心。學(xué)習(xí)過(guò)程中，尊重孩子的自尊心，以鼓勵(lì)為主，千萬(wàn)不要拿自己孩子的短處，去跟人家孩子的長(zhǎng)處去比較，這很傷孩子的自尊。要拿自己孩子的現(xiàn)在跟過(guò)去比較，只要有努力，就是進(jìn)步。

3、把學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)好，讓孩子享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。不要求結(jié)果，只要求過(guò)程，培養(yǎng)孩子水滴石穿的韌勁。不要求多，只要求精，學(xué)習(xí)扎扎實(shí)實(shí)，學(xué)習(xí)效率一定會(huì)逐步提高的。

孩子學(xué)習(xí)不好，家長(zhǎng)們要么高價(jià)送輔導(dǎo)班，要么采取體罰方式，強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，卻不知道這樣做只會(huì)加重孩子的厭學(xué)情緒，此時(shí)身為父母應(yīng)該做的是了解孩子學(xué)不好的原因，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)認(rèn)可孩子，不要一味的別家的孩子比較，引導(dǎo)孩子真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義，才能提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。

孩子學(xué)不好怎么辦

1、不要與別人家的比較。家長(zhǎng)容易看到別人家的孩子，卻看不到自己家的孩子。覺(jué)得別人家的孩子哪哪都是優(yōu)點(diǎn)，自己家的只有缺點(diǎn)。因此，導(dǎo)致一開(kāi)口就是拿別人家的孩子來(lái)比較。孩子不喜歡，他會(huì)自尊心受挫，覺(jué)得在父母眼里，自己一無(wú)是處。有些孩子會(huì)自暴自棄，畢竟父母是他較信任的人。

2、放大優(yōu)點(diǎn)，弱化缺點(diǎn)。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，學(xué)習(xí)成績(jī)不是評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。如果家長(zhǎng)把關(guān)注點(diǎn)都放在成績(jī)不好上，等于放大孩子的弱點(diǎn)了，更看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)。

到頭來(lái)，就是孩子越來(lái)越?jīng)]自信，因?yàn)榧议L(zhǎng)看到了成績(jī)不好，也看不到孩子其它的好。比較妥當(dāng)?shù)氖嵌嗫鋬?yōu)點(diǎn)，讓孩子看得見(jiàn)自己，也知道自己的不足，努力彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取更好的自己。

3、帶著欣賞的眼光。用什么樣的心態(tài)去看孩子，影響著孩子的性格養(yǎng)成。家長(zhǎng)常用欣賞的眼光去看待孩子，孩子就會(huì)積極、樂(lè)觀、自信；如果帶著批評(píng)的眼光，孩子就膽小、怕事，沉默寡言。