讀觀潮你的腦海浮現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面

觀潮是按照由遠(yuǎn)及近的順序，從形狀和聲音這兩個(gè)方面描寫(xiě)了大潮來(lái)時(shí)的景象，寫(xiě)出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。

讀觀潮你的腦海浮現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面

當(dāng)我想象觀潮時(shí)，我腦海中浮現(xiàn)出一幅壯觀的景象。我看到了洶涌的海浪沖擊著巖石海岸，激起高高的浪花。海水的力量讓我感到震撼，我可以聽(tīng)到海浪的咆哮聲和破碎聲。

同時(shí)，我看到了人們站在海邊，欣賞著這壯觀的景象。他們的臉上洋溢著驚嘆和喜悅的表情。觀潮給人一種宏大而又神秘的感覺(jué)，讓人感受到自然的力量和無(wú)窮的魅力。這幅畫(huà)面讓我心曠神怡，也讓我對(duì)大自然的偉大之處有了更深的體會(huì)。

四年級(jí)上冊(cè)觀潮課文

錢塘江大潮，自古以來(lái)被稱為天下奇觀。農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來(lái)到了海寧市的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說(shuō)這里是觀潮最好的地方。

我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽(yáng)光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺(tái)屹立在江邊。遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。江潮還沒(méi)有來(lái)，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。

午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。

那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來(lái)，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。過(guò)了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜。看看堤下，江水已經(jīng)漲了兩丈來(lái)高了。

觀潮課文講解知識(shí)點(diǎn)

1.作者：觀潮的作者是唐代文學(xué)家杜牧。杜牧是唐代文學(xué)的重要代表之一，他以其細(xì)膩而含蓄的詩(shī)風(fēng)而聞名。

2.內(nèi)容概述：觀潮描述了作者在海濱觀賞大海潮汐時(shí)的感受和思考。詩(shī)中通過(guò)描寫(xiě)潮汐的奔涌和沖擊，表達(dá)了作者對(duì)人生激情和變幻無(wú)常的感慨。

3.感受與思考：詩(shī)中作者借助觀賞大海潮汐的場(chǎng)景，表達(dá)了對(duì)人生起伏不定的感受和對(duì)世事無(wú)常的思考。作者認(rèn)為人生就像潮汐一樣，有起伏、有波動(dòng)，無(wú)法預(yù)測(cè)和控制。他通過(guò)觀潮的經(jīng)歷，引發(fā)了對(duì)人生命運(yùn)的深入思考。

4.修辭手法：觀潮運(yùn)用了大量的修辭手法，如象征、比喻、擬人等，以增強(qiáng)詩(shī)歌的表現(xiàn)力。例如，作者將潮水比喻為“萬(wàn)象更新”的力量，把它與人生的起伏相對(duì)照，以突顯人生的無(wú)常和不可控性。

5.主題和意義：觀潮的主題是“人生如潮”，旨在表達(dá)人生起伏無(wú)常、世事變幻的真實(shí)性。通過(guò)觀賞大海潮汐，作者認(rèn)識(shí)到人生的不可預(yù)測(cè)性和無(wú)常性，從而呼喚人們應(yīng)對(duì)人生挑戰(zhàn)時(shí)要保持堅(jiān)韌和樂(lè)觀的態(tài)度。

觀潮的體裁是什么

《觀潮》本文的體裁是記敘文中的寫(xiě)景文。文章按照時(shí)間的順序?qū)懥恕俺眮?lái)之前，潮來(lái)之中，潮來(lái)之后”這“潮”的特點(diǎn)，寫(xiě)出了錢塘江大潮的壯觀。

文章的體裁可分為四種：記敘文，說(shuō)明文，議論文，應(yīng)用文。記敘文又分為：寫(xiě)人，寫(xiě)事，寫(xiě)景，狀物。這篇文根據(jù)內(nèi)容就可以確定為記敘文中的寫(xiě)景文。