初中孩子寫(xiě)字慢該怎樣改善

很多孩子小學(xué)基礎(chǔ)不好，面對(duì)初中學(xué)科突然增加，課后作業(yè)也是突然變多，導(dǎo)致孩子寫(xiě)作業(yè)常常寫(xiě)到半夜，家長(zhǎng)看著孩子日漸憔悴的樣子，也是痛心不已。作業(yè)慢的孩子大部分都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，讓孩子感到學(xué)習(xí)吃力，所以在孩子遇到不會(huì)做的題時(shí)，就會(huì)讓孩子心生阻力不愿再繼續(xù)做題。那么，初中孩子寫(xiě)字慢該怎樣改善？

初中孩子寫(xiě)字慢該怎樣改善

1、重視寫(xiě)作業(yè)磨蹭的問(wèn)題

有的同學(xué)覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)磨蹭是個(gè)小問(wèn)題，只要第二天能把作業(yè)交給老師就可以了，其實(shí)，這種想法是錯(cuò)誤的。因?yàn)槌踔须A段的學(xué)科多，各科都有作業(yè)，而且作業(yè)量不小，到了中考前的復(fù)習(xí)備考階段，各科的作業(yè)更多，如果孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭，就會(huì)導(dǎo)致每天都要熬夜寫(xiě)作業(yè)，不僅學(xué)得很累，對(duì)自己的健康非常不利，而且會(huì)導(dǎo)致白天沒(méi)精神上課，注意力分散，學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑，陷入惡性循環(huán)。所以，家長(zhǎng)和孩子千萬(wàn)不能覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)磨蹭是個(gè)小問(wèn)題，只有重視這個(gè)問(wèn)題，并積極想辦法解決這個(gè)問(wèn)題，才能提高學(xué)習(xí)效率，順利考入理想的高中。

2、做好課前預(yù)習(xí)工作

既然孩子是因?yàn)閷?duì)知識(shí)點(diǎn)不熟悉而出現(xiàn)寫(xiě)作業(yè)磨蹭的問(wèn)題，那么，孩子必須做好課前預(yù)習(xí)工作。因?yàn)槌踔欣蠋煹闹v課進(jìn)度比較快，而且每堂課向孩子傳授的知識(shí)點(diǎn)多、難度大。如果孩子能堅(jiān)持每天做好課前預(yù)習(xí)工作，就能跟上老師的講課進(jìn)度，抓住聽(tīng)課的重難點(diǎn)，還能在課上把需要掌握的知識(shí)點(diǎn)消化吸收到位，也就不會(huì)因?yàn)閷?duì)知識(shí)點(diǎn)不熟悉而出現(xiàn)寫(xiě)作業(yè)磨蹭的問(wèn)題。

有不少家長(zhǎng)抱怨說(shuō)，孩子寫(xiě)字非常的慢，明明一個(gè)小時(shí)可以完成的作業(yè)，最后要用兩三個(gè)小時(shí)才可以完成，這讓家長(zhǎng)很是著急，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，寫(xiě)字速度慢，這是一個(gè)不容小覷的問(wèn)題，它很容易影響到孩子的學(xué)習(xí)，甚至影響到孩子的考試狀態(tài)。

寫(xiě)字慢的孩子怎樣提高效率

1、家長(zhǎng)要擺正態(tài)度?！皯B(tài)度決定一切”，這句話是卡耐基的名言，同樣適用于家庭教育。在教育方面，很大程度上，家長(zhǎng)的態(tài)度決定了孩子的高度。家長(zhǎng)有什么態(tài)度，就會(huì)對(duì)孩子有什么影響。因此，當(dāng)孩子寫(xiě)字速度慢的時(shí)候，家長(zhǎng)首先要放下急躁的心情，擺正態(tài)度。

2、給孩子營(yíng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子寫(xiě)字速度慢，和學(xué)習(xí)環(huán)境也有一定的關(guān)系。眾所周知，環(huán)境對(duì)人的影響是很大的。如果孩子在寫(xiě)作業(yè)，而家長(zhǎng)卻在看電視、玩手機(jī)，或者是大聲說(shuō)話，孩子怎么會(huì)靜下心來(lái)高效完成作業(yè)呢？孩子肯定會(huì)被影響到，寫(xiě)作業(yè)往往是三心二意。因此，在家里，孩子應(yīng)當(dāng)要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、教會(huì)孩子正確的執(zhí)筆方式。正確的執(zhí)筆方法應(yīng)該是：右手執(zhí)筆，在離筆尖約一寸的地方，大拇指與食指的關(guān)節(jié)自然彎曲；中指的第一節(jié)墊在筆桿下端；無(wú)名指、小指依次自然彎曲向手心，并放在中指下方；筆桿后端斜靠在虎口接近食指根處；五指自然有力，掌心要空。

4、告訴孩子想好再寫(xiě)。許多小學(xué)生寫(xiě)字時(shí)習(xí)慣邊看邊寫(xiě)，即看一筆寫(xiě)一筆或看一個(gè)部件寫(xiě)一個(gè)部件，這樣做不但影響了字的美觀，而且大大降低了寫(xiě)字的速度。對(duì)于一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的小朋友來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始可以“邊看邊寫(xiě)”。

家長(zhǎng)們面對(duì)孩子厭學(xué)不要過(guò)于驚慌，要沉著冷靜對(duì)待。孩子厭學(xué)都是有原因的，家長(zhǎng)要先找到孩子厭學(xué)的原因，再采取相應(yīng)的方法幫助孩子解決困難，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)教育，孩子都是可以擺脫厭學(xué)情緒的。

初中的孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎樣幫助他

1、幫助孩子消除學(xué)習(xí)困難

家長(zhǎng)可以幫助孩子找找學(xué)習(xí)方面的缺點(diǎn)，讓孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法。如果孩子的功課拉下太多，可以通過(guò)請(qǐng)家庭輔導(dǎo)老師或者輔導(dǎo)班對(duì)孩子進(jìn)行課外輔導(dǎo)，讓孩子盡快把拉下的功課補(bǔ)上，以便孩子能夠跟上老師的教學(xué)進(jìn)度，免的進(jìn)入學(xué)習(xí)惡性循環(huán)。

2、理解孩子的壓力

就像上班一樣，大人偶爾也會(huì)產(chǎn)生不用上班就好了的想法，更何況孩子呢，再說(shuō)現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)大都很重，所以父母更要理解孩子，與孩子談話時(shí)，盡量與孩子站在一個(gè)平等的角度上，不要一味指責(zé)孩子，而是應(yīng)該正確引導(dǎo)，告訴孩子學(xué)習(xí)的目的是什么，學(xué)習(xí)不是為了任何人，而是為了孩子自己將來(lái)能更加輕松優(yōu)秀。

孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，最頭疼的就是文言文，老是搞不清楚里面的意思，這也導(dǎo)致成績(jī)一直上不去。其實(shí)想學(xué)好文言文，就要先把文本內(nèi)容根據(jù)自己能力朗讀10到20遍，然后再分段背誦，最后結(jié)合就好。

初中孩子怎樣學(xué)好文言文

1、要出聲地朗讀

就像小學(xué)生高聲朗讀課文那樣。一篇文言文至少要讀兩遍，只讀一遍沒(méi)用。讀的時(shí)候要慢一點(diǎn)，不能讀得太快。古本的文言文是沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的，但句子的節(jié)奏很清晰，它就是靠節(jié)奏來(lái)斷句的，否則，連古人自己都讀不懂。所以，一篇文言文，一定要多讀幾遍，讀出它的語(yǔ)言節(jié)奏，只有這樣，才能培養(yǎng)文言文的語(yǔ)感。

2、研究課文的意思

學(xué)文言文要不放過(guò)任何一個(gè)字或詞，別管是學(xué)過(guò)的還是沒(méi)學(xué)的，都要認(rèn)真研究，做到完全理解。只要發(fā)現(xiàn)某個(gè)字或詞在某句話中不理解，馬上查字典。讓孩子學(xué)會(huì)自己查字典，別什么事都問(wèn)老師，要培養(yǎng)自學(xué)能力。買(mǎi)一本現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典，中學(xué)生夠用了。

大家都知道，生活在21世紀(jì)掌握一門(mén)外語(yǔ)是十分重要的，尤其是英語(yǔ)。在初中階段，學(xué)好英語(yǔ)至關(guān)重要，這直接關(guān)系到學(xué)生高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難易。其實(shí)，學(xué)好英語(yǔ)并不是一件難事，關(guān)鍵在于要掌握科學(xué)的方法、材料和工具。

初中孩子怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)

1.單詞記憶是關(guān)鍵

如果將英語(yǔ)比作為一座摩天大樓的話，那么同學(xué)們所學(xué)習(xí)的單詞就是建筑這座大樓所需要的磚瓦，如果沒(méi)有磚瓦這些基礎(chǔ)的話，同學(xué)們是怎樣才能夠建筑出一棟大樓呢。所以同學(xué)們一定要能夠擁有足夠多的“建筑材料”。在記憶單詞時(shí)，也不能死記硬背，通過(guò)音標(biāo)發(fā)音規(guī)律，或是通過(guò)構(gòu)詞法，或是語(yǔ)境記憶法，邊讀邊寫(xiě)邊記，三管齊下，才是記單詞最牢固高效的方法。

2.課堂上要認(rèn)真聽(tīng)課，跟著老師的思路

課堂是學(xué)生吸取知識(shí)最為重要的環(huán)節(jié)，課堂不認(rèn)真，課下就要多付出更多的時(shí)間，英語(yǔ)成績(jī)不好的根源也往往在此。課堂上同學(xué)們要主動(dòng)思考，緊跟著老師的思路，最好還要有點(diǎn)“超前性”，在老師講完這一步后，提前思考下一步老師要分析什么了。

初中是孩子學(xué)習(xí)非常重要的一個(gè)階段，這個(gè)時(shí)期孩子的學(xué)習(xí)壓力也是非常大的，身為家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子，防止孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越差，如果孩子的成績(jī)一直下滑，家長(zhǎng)也不過(guò)一直批評(píng)指責(zé)孩子，要學(xué)會(huì)安慰孩子。

初中孩子成績(jī)下滑了家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通

1、仔細(xì)分析孩子下降的原因。畢竟孩子對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)是不全面的，有時(shí)候看不到自己的不足，需要父母的參與和幫助。和孩子一起分析成績(jī)下降的原因。除了孩子自己說(shuō)做題不認(rèn)真，有些知識(shí)點(diǎn)把握不牢之外，家長(zhǎng)還要和孩子一起看試卷，看看孩子到底做錯(cuò)了什么，是不是真的不認(rèn)真。

2、不要和孩子空講大道理?，F(xiàn)在的初中孩子普遍對(duì)大道理非常反感，他們?cè)S多人還沒(méi)有到明白大道至簡(jiǎn)，知道大道理就是最真實(shí)的道理的境界。如果初中孩子成績(jī)下滑，并且不見(jiàn)起色，內(nèi)心肯定是非常焦慮的，家長(zhǎng)如果這個(gè)時(shí)候，以說(shuō)大道理的形式，對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)教式鼓勵(lì)，很容易激起孩子的反感，并進(jìn)一步加深孩子的失望與灰心。

3、家長(zhǎng)可以讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要：多聽(tīng)，多記，多看，多做，多問(wèn)，多動(dòng)手，多總結(jié)，用記課堂筆記的方法集中上課注意力。英語(yǔ)多看重要課文，熟悉詞匯及用法。其它時(shí)間中，一定要保證學(xué)習(xí)時(shí)間，保證各科的學(xué)習(xí)質(zhì)量，不能偏科。每天要保證足夠的睡眠，保證學(xué)習(xí)效率。

4、孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)不要問(wèn)太多。很多父母過(guò)分關(guān)注孩子，對(duì)孩子抱有很高的期望和要求，這都是對(duì)孩子不理智的愛(ài)。這種非理性的愛(ài)，會(huì)成為孩子心中最強(qiáng)大力量的敵人；成長(zhǎng)的力量，絆住了孩子的腳步，束縛了孩子的心。

孩子厭學(xué)家長(zhǎng)要理解，現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力大，要心平氣和地跟孩子溝通交流，不要打罵孩子。平時(shí)還要多鼓勵(lì)孩子，樹(shù)立他的自信心和樂(lè)觀心態(tài)。

初中孩子厭學(xué)怎么辦應(yīng)該怎樣開(kāi)導(dǎo)

1、初中孩子正處于青春叛逆期，情緒波動(dòng)較大，面臨著學(xué)習(xí)壓力會(huì)煩躁甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理，這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該少些責(zé)怪，多些理解和傾聽(tīng)，站在孩子的角度去理解他，了解他的心理，然后再進(jìn)行疏導(dǎo)，讓他意識(shí)到上學(xué)的重要性。

2、針對(duì)不同的原因做出相應(yīng)的引導(dǎo)。如果是學(xué)習(xí)成績(jī)太差導(dǎo)致的挫敗感，家長(zhǎng)要安撫孩子情緒，告訴他們成績(jī)差并不代表他們“太笨”或“不是學(xué)習(xí)的料”。如果是被欺負(fù)，家長(zhǎng)可以與班主任溝通，讓老師批評(píng)欺負(fù)人的學(xué)生，甚至讓兩人成為好朋友。如果是學(xué)習(xí)困難，家長(zhǎng)可以幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提供學(xué)習(xí)資源和支持。

3、初中階段有不少孩子會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，初中孩子不想上學(xué)，應(yīng)該耐心細(xì)致地講上學(xué)的重要性，使孩子真正地明白讀書(shū)是青少年成長(zhǎng)階段最應(yīng)該去面對(duì)的事，但是，簡(jiǎn)單的句話也很難使孩子豁然開(kāi)朗。有時(shí)需持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間，才會(huì)起到相應(yīng)的效果，不虧可能一蹴而就。

4、上初中的孩子正值叛逆期，一旦出現(xiàn)不想上學(xué)的想法，家長(zhǎng)不要不分青紅皂白急于批評(píng)甚至粗暴的打罵，要耐心了解孩子為什么不想上學(xué)，幫助孩子解決存在的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)上學(xué)是增加自身能力的基礎(chǔ)。