家長(zhǎng)網(wǎng)
家長(zhǎng)網(wǎng)  /   如何提高數(shù)學(xué)邏輯思維能力

如何提高數(shù)學(xué)邏輯思維能力

2024-06-271849
  • 如何提高孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維能力

    不管是小學(xué),初中還是高中,對(duì)大部分孩子來(lái)說(shuō),數(shù)學(xué)的難度是有目共睹的,也是令很多家長(zhǎng)和孩子頭疼的科目,但是只要多觀察身邊數(shù)學(xué)成績(jī)好的孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn),他們的邏輯思維能力也是比較強(qiáng)的,那為了孩子可以學(xué)好數(shù)學(xué),該如何提高孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維能力呢?

    如何提高孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維能力

    1.事物的分類(lèi)歸納:以疊衣服為例,家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子將衣服以不同的規(guī)則來(lái)劃分,按顏色(紅色的、白色的、藍(lán)色的……)、按季節(jié)(冬天的、夏天的……),整理玩具或是碗筷時(shí)也可以用類(lèi)似的方法,讓孩子感受到同樣的事物可以從不同角度尋找規(guī)律。

    2.前后的因果關(guān)系:在日常生活中,可以多和孩子溝通做事情要按照一定順序的原因。例如,為什么搭積木、玩樂(lè)高要按說(shuō)明書(shū)來(lái),為什么要先穿襪子再穿鞋,這樣能夠讓孩子明確因果關(guān)系,思考時(shí)更有條理。

    3.游戲中領(lǐng)悟:借助象棋、迷宮、拼圖等游戲培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)邏輯也是不錯(cuò)的方法。這些游戲能夠在潛移默化中幫助孩子熟悉數(shù)學(xué)概念,培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維和邏輯思維,更顯著有效地提高孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維和創(chuàng)造力。

    4.和孩子一起數(shù)玩具:晚上睡覺(jué)之前,要讓孩子把自己的玩具收拾好。自己的事情自己做,不過(guò),父母可以從旁協(xié)助,借此機(jī)會(huì)幫助孩子學(xué)到新本領(lǐng)。最開(kāi)始的時(shí)候,父母可以和孩子一起大聲數(shù)玩具,數(shù)完一件放好一件。孩子通過(guò)模仿就能知道數(shù)數(shù)的順序,以后就可以讓孩子自己數(shù)和放玩具了。這可以培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)智能。

  • 如何提高數(shù)學(xué)邏輯思維能力

    孩子邏輯思維能力的提高,就可以讓他們?cè)谔幚韱?wèn)題時(shí)具有靈活多樣性,擁有獨(dú)立思考的能力,所以想要孩子數(shù)學(xué)成績(jī)好,提高邏輯思維能力是非常重要的,那么該如何提高數(shù)學(xué)邏輯思維能力呢?

    如何提高數(shù)學(xué)邏輯思維能力

    1.與現(xiàn)實(shí)生活相接

    現(xiàn)實(shí)當(dāng)中有很多與孩子的邏輯思維有關(guān)系的,比如超市買(mǎi)東西時(shí)如何比價(jià),如何求和、如何算錢(qián),都可以鍛煉孩子的邏輯思維能力。

    2.多動(dòng)腦筋

    在平時(shí)的生活中,多鍛煉孩子的反應(yīng)能力,讓孩子可以多玩一些腦筋急轉(zhuǎn)彎或是比速度的游戲,提升孩子的邏輯思維能力。

  • 如何提高高中生思維邏輯能力

    對(duì)于高中生來(lái)說(shuō),邏輯思維能力很重要。無(wú)論是文科還是理科,很多考題都會(huì)考查學(xué)生的思維能力和邏輯能力。如果思維和邏輯能力差,在考試中就會(huì)處于劣勢(shì),很難拿到高分。

    那么,如何提高高中生思維邏輯能力?家長(zhǎng)們別著急,今天小編為家長(zhǎng)們收集整理提升思維能力和邏輯能力的方法,家長(zhǎng)們可以通過(guò)這篇經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí),希望能夠?yàn)榧议L(zhǎng)們提供幫助。

    如何提高高中生思維邏輯能力

    1.要打好基礎(chǔ)

    在課堂教學(xué)中,要加強(qiáng)學(xué)習(xí)觀的概念,注重準(zhǔn)確、科學(xué)地表達(dá),理解和掌握學(xué)習(xí)觀。因?yàn)閷W(xué)習(xí)概念是對(duì)學(xué)習(xí)情況和成績(jī)的抽象概括,反映了其本質(zhì)特征。

    在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解學(xué)習(xí)概念的過(guò)程,就是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的觀察能力和規(guī)律性,從一個(gè)時(shí)期、一個(gè)階段的事實(shí)和特征,到最后的前因后果。

  • 如何提高孩子的邏輯思維能力

    邏輯思維能力是人類(lèi)思維最高級(jí)的一種形式,如果想要孩子以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更加容易,那么提高他的邏輯思維能力就非常重要,為此,我們?cè)撊绾翁岣吆⒆拥倪壿嬎季S能力呢?

    如何提高孩子的邏輯思維能力

    1.豐富孩子的詞匯,若想提高孩子的邏輯思維能力,首先要豐富孩子的詞匯,尤其要注意在教孩子說(shuō)話用詞達(dá)意語(yǔ)言是思維的外殼,盡早教孩子準(zhǔn)確用詞,不但能防止別人曲解、誤解他的意思,而且促使他思維活躍、思路清晰。家長(zhǎng)對(duì)孩子的話要多問(wèn)幾個(gè)為什么,對(duì)他的表達(dá)要多作分析,這可以使孩子用詞準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。

    2.有意識(shí)地對(duì)孩子設(shè)疑,也可以提高孩子的邏輯思維能力,給孩子留下思考的時(shí)間孩子回答問(wèn)題往往是憑直覺(jué),如果家長(zhǎng)滿(mǎn)足于孩子的這點(diǎn)“小聰明”,那么,他們會(huì)習(xí)慣對(duì)問(wèn)題不假思索地做出回答,沒(méi)有足夠的時(shí)間讓大腦啟動(dòng)思維“程序”。因此當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí),家長(zhǎng)最好不要急于讓他說(shuō)答案,而是讓他多問(wèn)幾個(gè)為什么,多想幾種解決的方案,多幾次對(duì)自己的否定,然后在否定中尋找最佳答案。

    3.跟孩子多使用邏輯性的語(yǔ)言說(shuō)話。說(shuō)實(shí)話,我很在意語(yǔ)言表達(dá)這方面,所以,我會(huì)有意地教他一些概念詞,比如說(shuō):因?yàn)樗浴⒖墒?、但是、首先然后等。也?huì)引導(dǎo)他少說(shuō)代詞,當(dāng)他說(shuō)這個(gè)那個(gè)的時(shí)候,我會(huì)明確要求他用具體的語(yǔ)言來(lái)表示,比如,把書(shū)拿走,而不是把這個(gè)拿走。

    4.把日常生活中的物品根據(jù)他們的共同點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi),對(duì)孩子來(lái)說(shuō)最常用的是給玩具歸納分類(lèi),孩子玩過(guò)玩具以后,要教孩子把玩具送回自己的家,積木要放回積木盒、娃娃要送回娃娃家等等。這樣既能培養(yǎng)孩子自己收拾玩具好習(xí)慣,又能培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。生活中很多事情在保證安全的情況下,都可以讓孩子參與進(jìn)來(lái),如和媽媽一起給衣服整理分類(lèi),不同顏色的、不同季節(jié)的等等,動(dòng)手動(dòng)腦又寓教于樂(lè)。

  • 怎么提高數(shù)學(xué)思維邏輯思維能力

    很多家長(zhǎng)說(shuō),在孩子特別小的時(shí)候,沒(méi)能注意培養(yǎng)他的邏輯思維能力,為此感到懊悔不已,因?yàn)橐粋€(gè)人的邏輯思維能力影響著他能所接受的知識(shí)層面。那么,怎么提高數(shù)學(xué)思維邏輯思維能力?

    怎么提高數(shù)學(xué)思維邏輯思維能力

    1.換個(gè)角度看問(wèn)題

    我們?cè)谀玫揭粋€(gè)數(shù)學(xué)題的時(shí)候,每個(gè)人在題中所能了解到的“已知條件”是不一樣的,有的人只能夠讀出淺顯的知識(shí),而有的人就可以了解到所暗含的知識(shí),就像物理中常說(shuō)的,“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”,我們要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問(wèn)題,這可以讓他獲得不一樣的理解和想法,不會(huì)禁錮孩子的思想,使孩子擺脫固定的思維框架,然后想出更加創(chuàng)新的決策,解決數(shù)學(xué)中的難題。

    2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力

    持續(xù)有效的學(xué)習(xí)能力,是孩子思維能力的基礎(chǔ)和動(dòng)力,更是動(dòng)態(tài)衡量人能力的標(biāo)桿。所以,家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的思維能力,就要先培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。

  • 初中生怎樣提高數(shù)學(xué)思維能力

    很多孩子,在初中的時(shí)候,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)極為困難,成績(jī)對(duì)比小學(xué)更是一落千丈。本來(lái)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí),學(xué)的優(yōu)秀??墒沁M(jìn)入初中,由于學(xué)習(xí)壓力增大,學(xué)科變多,青春期等各種原因。面對(duì)數(shù)學(xué)突然學(xué)不會(huì)了,這樣孩子面對(duì)越來(lái)越難學(xué)的數(shù)學(xué),干脆只能放棄。其實(shí)這些孩子沒(méi)有注重?cái)?shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng),導(dǎo)致自己的數(shù)學(xué)成績(jī),越來(lái)越低。面對(duì)初中數(shù)學(xué)各類(lèi)題型沒(méi)有融會(huì)貫通,導(dǎo)致孩子換一個(gè)題就不會(huì)做了。

    初中生怎樣提高數(shù)學(xué)思維能力

    1、學(xué)會(huì)分析問(wèn)題

    作為初中生,要學(xué)會(huì)分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的方法。這要求初中生們?cè)跀?shù)學(xué)課堂上,特別要注意解題過(guò)程的分析和指導(dǎo),在老師進(jìn)行例題解說(shuō)時(shí),初中生要認(rèn)真審查問(wèn)題,仔細(xì)觀察問(wèn)題條件,可以充分挖掘問(wèn)題的默認(rèn)條件。通過(guò)自己的分析和判斷,結(jié)合現(xiàn)有的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理,并最終找到解決問(wèn)題的方法。

    2、理解數(shù)學(xué)原理

    孩子的數(shù)學(xué)原理也要清晰,它是認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)概念的重要法寶,建立在數(shù)學(xué)概念的基礎(chǔ)上。孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)看上去很簡(jiǎn)單,實(shí)際上是復(fù)雜的認(rèn)知過(guò)程,關(guān)于數(shù)學(xué)原理,孩子對(duì)其中的所有概念都有明確的認(rèn)識(shí),從而整理概念間的關(guān)系,完成知識(shí)的重組。引導(dǎo)孩子根據(jù)自身掌握的知識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)新知識(shí)的對(duì)象的特征和關(guān)系,并能說(shuō)明。例如,對(duì)于等腰三角形的兩個(gè)底角相等,需要清楚地識(shí)別孩子的對(duì)角概念和等腰三角形的概念。這是基于已知的概念關(guān)系,探究規(guī)律明示性的探究過(guò)程。

  • 孩子數(shù)學(xué)思維理解能力差怎么提高

    孩子數(shù)學(xué)思維理解能力差,要想提高這一能力,需要孩子在平時(shí)多認(rèn)真聽(tīng)老師講課,老師講課的過(guò)程中,會(huì)有數(shù)學(xué)思維的講解,另外,需要孩子平時(shí)多加練習(xí)多加思考,不能只停留在口頭上,還要多付諸于行動(dòng)上,只要孩子能動(dòng)起來(lái),那孩子的數(shù)學(xué)思維理解能力就能逐漸提高。

    孩子數(shù)學(xué)思維理解能力差怎么提高

    1、結(jié)合邏輯思維來(lái)做訓(xùn)練。事實(shí)上數(shù)學(xué)思維本身就是一種邏輯思維,并且兩者相輔相成。家長(zhǎng)可以幫助孩子選擇一些書(shū)籍,亦或是相關(guān)的邏輯訓(xùn)練工具,并且總結(jié)邏輯給孩子帶來(lái)的好處等等,用這些來(lái)指導(dǎo)數(shù)學(xué)思考方式。

    2、鼓勵(lì)孩子多提問(wèn)。不要抑制孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的提問(wèn),這種提問(wèn)和好奇是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力,將知識(shí)點(diǎn)與孩子這個(gè)年齡段能接受的方法告訴孩子,才是最重要的,需要多加以引導(dǎo)。

    3、提高基礎(chǔ),很多孩子之所以會(huì)出現(xiàn)偏科或者是數(shù)學(xué)不好的情況,多半是因?yàn)榛A(chǔ)不扎實(shí)的緣故,在數(shù)學(xué)中各種數(shù)學(xué)定義、公式等都非常的重要,如果這些基礎(chǔ)不記牢的話,就會(huì)導(dǎo)致基本解題步驟和方法都掌握得不扎實(shí)。

    4、在學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的概念、公式以及基本解題方法的時(shí)候,一定要讓孩子及時(shí)應(yīng)用,這樣才能將解題方法得到及時(shí)的鞏固。否則的話,時(shí)間一長(zhǎng),很多孩子對(duì)這些靠短時(shí)記憶學(xué)會(huì)的內(nèi)容,就會(huì)全部忘記,并且基礎(chǔ)的題型稍加變型,就更加不會(huì)做了。

推薦閱讀