初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法

大語(yǔ)文時(shí)代，語(yǔ)文在學(xué)生們中高考所占比重越來(lái)越重了，但很多孩子和家長(zhǎng)很頭疼到底要怎么學(xué)好語(yǔ)文。相比較其它科目，語(yǔ)文給人的感覺(jué)一直是提分慢、只能憑感覺(jué)答題。其實(shí)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)，方法還能重要，方法對(duì)了，成績(jī)也能很快提高。

提高初中語(yǔ)文成績(jī)的方法

1、制定計(jì)劃

學(xué)生要制定與自己的實(shí)際情況相契合的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，避免盲目性，從而增強(qiáng)有序性。只要學(xué)生能制定一份詳細(xì)、周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按計(jì)劃主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率，語(yǔ)文成績(jī)提高便指日可待。

2、注意基礎(chǔ)知識(shí)的日常積累

語(yǔ)文有大量零碎的基礎(chǔ)知識(shí)需要學(xué)生日常去記憶，比如字音、字形、成語(yǔ)、熟語(yǔ)、文言文的實(shí)詞和虛詞、文學(xué)常識(shí)、名篇名句等，這些基礎(chǔ)知識(shí)的數(shù)量很大，怎么去記呢？建議同學(xué)可以準(zhǔn)備一個(gè)小本子，記錄到上面，可以利用每天的零碎時(shí)間去記憶。

孩子初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)比小學(xué)的難，想要孩子初中語(yǔ)文快速提升更是不容易。很多孩子小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異，只要及時(shí)復(fù)習(xí)，上課跟上老師課堂節(jié)奏，課下多背就能取得不錯(cuò)的成績(jī)。但到了初中隨著課程變多，孩子如果學(xué)習(xí)還是按照小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就很可能跟不上老師節(jié)奏，導(dǎo)致語(yǔ)文成績(jī)下降。

初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法

1、循序漸進(jìn)，積累基礎(chǔ)

孩子初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，不能急于求成。每天制定好計(jì)劃，哪怕只做一點(diǎn)兒但只要堅(jiān)持語(yǔ)文水平就會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。每天可以認(rèn)真的練幾個(gè)字，每周背幾首詩(shī)能認(rèn)真的練幾十個(gè)字，每周能熟練的背幾首詩(shī)，看幾篇文章，每學(xué)期讀一本名著。

2、注重提前預(yù)習(xí)

所謂預(yù)習(xí)，就是孩子在老師講課之前自己預(yù)先學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)分近期預(yù)習(xí)和遠(yuǎn)期預(yù)習(xí)，遠(yuǎn)期預(yù)習(xí)是指提前一個(gè)月，幾個(gè)月的預(yù)習(xí)。比如假期中自學(xué)整冊(cè)語(yǔ)文課本;近期預(yù)習(xí)指課前預(yù)習(xí)和章節(jié)前的一兩個(gè)星期的預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)最大的好處就是培養(yǎng)孩子自學(xué)能力，幫助孩子及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的缺陷，以利改正，同時(shí)有利于認(rèn)真聽(tīng)課。語(yǔ)文預(yù)習(xí)的關(guān)鍵是思考，思考文章背后的東西，不要只留于表面，留于淺層次的理解。如遇到百思不得其解的內(nèi)容可上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真討論，也可向老師請(qǐng)教，千萬(wàn)不要擔(dān)心問(wèn)題的質(zhì)量，真正做到“不恥下問(wèn)”。

相信很多孩子在經(jīng)歷過(guò)前不久的期中考試和月考的洗禮，對(duì)初中語(yǔ)文考試的題型都很熟悉了。孩子初中語(yǔ)文考試無(wú)非分為幾個(gè)大的版塊：基礎(chǔ)知識(shí)、背誦默寫、閱讀、作文。因此，孩子要想取得優(yōu)異的語(yǔ)文成績(jī)掌握考試的題型和及時(shí)的復(fù)習(xí)很重要，這樣孩子就知道大概要考些什么，復(fù)習(xí)有時(shí)候就會(huì)有目標(biāo)。很多孩子初中語(yǔ)文成績(jī)難以提升就是沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致課后遺忘，考試無(wú)從下手。

初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法

1、關(guān)于字音字形

期末考查的字詞一般出自課后讀讀寫寫詞語(yǔ)列表及課本下注釋，因此孩子需對(duì)照列表和課后注釋，逐課清查回顧，碰到自己記憶不清晰或易混淆的詞語(yǔ)，及時(shí)記錄在筆記本上，化多為少，精簡(jiǎn)詞語(yǔ)，建立自己的生字庫(kù)。

2、關(guān)于詞語(yǔ)運(yùn)用

其實(shí)這個(gè)也是能力型命題，因?yàn)楹芏嘣~語(yǔ)在特定的語(yǔ)境中的意義已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了詞典里的義項(xiàng)了。對(duì)于這個(gè)命題的考查，建議沒(méi)把握的孩子多讀一些當(dāng)代的散文、當(dāng)代的短篇小說(shuō)、當(dāng)代的實(shí)用文體等，只是閱讀體會(huì)即可，不是做題，孩子的閱讀不少于三十篇。時(shí)間應(yīng)該能擠出來(lái)的。目的就是提高孩子現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)感。

語(yǔ)文是一門大科，占分比重大。同時(shí)，語(yǔ)文又是提分最慢的一科。初中階段，學(xué)好語(yǔ)文并不容易，不僅要注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、掌握學(xué)習(xí)技巧、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣、積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更應(yīng)該具體從閱讀、寫作、預(yù)習(xí)、背誦等方面入手，不斷提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。

初中學(xué)好語(yǔ)文的方法

1、要多讀書

“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，要多看一些書，通過(guò)看一些文學(xué)名著，或是報(bào)刊雜志，可以培養(yǎng)語(yǔ)感，還能學(xué)到不少文學(xué)常識(shí)，以及一些新鮮有趣的觀點(diǎn)。現(xiàn)在的語(yǔ)文考試，閱讀占了相當(dāng)大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、小品文閱讀等等。要想在課堂上把所有這些能力統(tǒng)統(tǒng)培養(yǎng)起來(lái)是根本不可能的事，只能靠課外的努力。

2、多背

在寫作方面，除了完成教師布置的作文外，可適當(dāng)記點(diǎn)日記周記之類，也可以有感而發(fā)，寫些小散文和評(píng)論等，鍛煉文筆，久而久之，就會(huì)越寫越順。這時(shí)，孩子背誦的東西會(huì)起到很大的作用。比如孩子背誦的名言、歌詞、古詩(shī)詞等，用一用；在文章的結(jié)構(gòu)安排上，還可以借鑒背誦過(guò)的好文章的結(jié)構(gòu)。這樣，孩子的文章不但在語(yǔ)言上占了不少優(yōu)勢(shì)，在篇章上也能嚴(yán)謹(jǐn)起來(lái)。把背誦的東西轉(zhuǎn)化成自己的東西，常記常用，寫作水平自然會(huì)有所提高。

首先我們要明白初中語(yǔ)文已經(jīng)跟小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)不一樣了，很明顯初中語(yǔ)文難度增加，特別是在對(duì)文章的理解方面更為復(fù)雜，學(xué)生需要花很多的精力和時(shí)間在語(yǔ)文科上，并且還不一定立馬分?jǐn)?shù)上漲見(jiàn)效。那么，初中生學(xué)語(yǔ)文的方法有哪些呢？

初中生學(xué)語(yǔ)文的方法

一、要在教師的指導(dǎo)下明白初中語(yǔ)文考綱要求，教材編排特點(diǎn)，知識(shí)體系等，明白考什么，學(xué)什么。

二、初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)重在詞法與句法。在關(guān)注語(yǔ)文核心素養(yǎng)文化傳承與理解的同時(shí)，語(yǔ)言的建構(gòu)與運(yùn)用是重點(diǎn)，思維發(fā)展與提升，審美鑒賞與創(chuàng)造是難點(diǎn)。

三、要以課本為載體，課堂為陣地，每日養(yǎng)成積累字、詞、句的習(xí)慣，讀準(zhǔn)字音，辨清字形，弄清詞義，理解句法。

四、背誦優(yōu)美的古詩(shī)文，名言警句，現(xiàn)代優(yōu)美散文，讓思維得到發(fā)展與提升，逐步提高審美鑒賞與創(chuàng)新能力。

中考名著閱讀量的增加，很大程度上給考生設(shè)置了障礙。但是義務(wù)教育的最大作用也在于此，讓孩子在還是學(xué)生的時(shí)候積累應(yīng)有的素養(yǎng)。只是面對(duì)如此龐大的閱讀庫(kù)，學(xué)生不知道怎樣真正有效的閱讀，將讀到學(xué)到的東西帶入課堂完成考卷。那么，初中語(yǔ)文名著閱讀方法是什么？

初中語(yǔ)文名著閱讀方法

1.要做好批注

常言說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書?！币涀兄饕宋锱c次要人物的名字，一一梳理出來(lái)。注意人物特點(diǎn)及其性格，每個(gè)人在書中所處地位。還要思索，作者筆下人物為什么有立體感，栩栩如生，呼之欲出呢？那就是作者生動(dòng)的人物描寫的功力。

2.寫讀后感

讀完一本書，總有自己的想法，家長(zhǎng)鼓勵(lì)學(xué)生把這些想法及時(shí)地有意識(shí)地記下來(lái)，就是讀后感。這是批注摘抄的深入和細(xì)化，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生與文本、學(xué)生與作者之間的對(duì)話。

不少孩子常抱怨說(shuō)初中學(xué)習(xí)語(yǔ)文最難的就是閱讀理解，每次練習(xí)或考試下來(lái)，經(jīng)過(guò)老師的講解過(guò)后，就會(huì)覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但就是在自己做題的時(shí)候就是回答不到點(diǎn)子上，所以導(dǎo)致大題經(jīng)常丟分。其實(shí)這是很多孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的普遍現(xiàn)象。下面給大家分享下初中語(yǔ)文閱讀方法，可以很好的幫助孩子提升閱讀理解的做題能力。

初中語(yǔ)文閱讀方法

1、結(jié)合所給問(wèn)題去閱讀

閱讀全文之后就要開始進(jìn)入做題階段了，孩子在做閱讀理解的時(shí)候應(yīng)該學(xué)會(huì)帶著試卷上所給的問(wèn)題去閱讀，一邊思考一般閱讀，能夠迅速的找到想要的答案。孩子在閱讀的時(shí)候可以采用“倒讀法”，采用這種閱讀方式可以節(jié)省很多時(shí)間，并且，倒讀可以直接的去理解題目和文章中敘事的人物、或者地點(diǎn)，可以一目了然。

2、找出“題眼”

通讀完全文中之后文章中大致的敘述基本上就會(huì)全都懂了，然后帶著文章中的問(wèn)題去找題眼，這個(gè)時(shí)候需要中考生做的就是仔細(xì)的讀題干找出問(wèn)題的主旨。如果文章中涉及到的段落一定要仔細(xì)的揣摩和研究，因?yàn)橐话愕膯?wèn)題就在答案中。看清楚文章中的問(wèn)題之后按照試題的要求去重點(diǎn)看原文，直到找出答案。