初中作文差怎么辦

孩子在學(xué)習(xí)語文的過程中，繞不開的就是作文這一部分，它不僅是衡量孩子語文水平的重要尺度，更是在考試中占有很大的分值，因此孩子一定要重視他。但是有的孩子到了初中還是不會寫作，使得語文成績很差。

初中孩子不會寫作文怎么辦

1、讀優(yōu)秀作家的作品

這是顯而易見的，但卻是立竿見影很有效的方法。如果你不讀更多的好作品，那就不知道如何寫出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始，接著開始模仿，最后超越他們，形成自己的風(fēng)格。所以孩子要盡可能的多讀名著，在看內(nèi)容的時候，更要留意文章的問題和寫作的技巧。

2、多摘抄、多朗讀、多背誦

家長督促孩子在每天讀文章的時候，可以讓他把自己認(rèn)為優(yōu)美的語句摘抄下來，并且勤讀、勤背，寫作的時候自然而然的就能寫出來了。家長也可以主動給孩子做一些摘抄，或者收集一些優(yōu)美詞句，供孩子朗讀背誦，這樣也可以給孩子省出時間。

家長們要知道：想要孩子有一個好的成績，就必須保持三大主科不偏科，特別是語文成績，而想要語文成績好，就必須要抓住作文這一大項，因為在一張語文試卷上，作文幾乎占三分之一的分?jǐn)?shù)，所以必須要會寫作文。那么，初中生不會寫作文，怎么引導(dǎo)呢？

初中生不會寫作文怎么辦

一、多讀書、讀短書、讀好書。孩子上了初中以后，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，時間有限，沒有大把的時間去讀那些經(jīng)典長篇名著。這個時候家長們就應(yīng)該主動給孩子準(zhǔn)備一些讀物，側(cè)重短片的散文、詩歌和小說。讓孩子每天讀上一兩篇，貴在堅持，時間久了，那些優(yōu)美的詞句自然就印在孩子的頭腦中了，同時又能開拓孩子的視野和思想。堅持閱讀，孩子寫作水平定然提高。

二、多摘抄、多朗讀、多背誦。督促孩子在每天讀文章的時候，要把自己認(rèn)為優(yōu)美的語句摘抄下來，并且勤讀、勤背，寫作的時候自然而然的就能寫出來了。家長也可以主動給孩子做一些摘抄，或者收集一些優(yōu)美詞句，供孩子朗讀背誦，這樣也可以給孩子省出時間。

另外引導(dǎo)孩子寫一些讀后感也很好，讀后感既能鍛煉孩子的理解能力，又能提升孩子的寫作表達(dá)能力，是積累與應(yīng)用的有效結(jié)合。我前幾天的文章也分享了一些優(yōu)美詞句，家長們可以直接拿給孩子背誦，省得到處自己去收集資料了。

三、學(xué)會謀篇布局。中學(xué)作文的布局謀篇其實不難，開篇點題，中間緊緊圍繞主題，結(jié)尾畫龍點睛，相信孩子們都知道這個套路。但是大多數(shù)不會寫作文的孩子都有一個共同的特點，就是不愛讀書，不愛讀書就導(dǎo)致對優(yōu)美詞句的積累非常欠缺。

寫作是運用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。然而相當(dāng)一部分孩子一提到“作文”二字，就眉頭緊皺、情緒低落、甚至東拼西湊應(yīng)付了事。究其原因，主要表現(xiàn)在三個方面：有的苦于沒有東西寫，有的不知道怎樣串成文章，有的擔(dān)心寫不具體。那么，初中作文差怎么辦？

初中作文差怎么辦

1、閱讀與摘記

這里的閱讀不僅僅是指語文課內(nèi)的閱讀，更不等同于語文課本的學(xué)習(xí)，還包括大的課外閱讀。只憑借語文課內(nèi)的閱讀，是難以滿足積累語言材料的需要的。要進(jìn)行大量的課外閱讀，首先要有閱讀的條件，同學(xué)們可在圖書室借書，也可以自己訂課外書，或者同學(xué)之間互相交流。對于一本好書，反復(fù)誦讀，在讀中自悟，在讀中自得。

2、觀察與思考

作文源于生活。我們身邊每天都在發(fā)生著不計其數(shù)的新鮮事，可惜，有些同學(xué)對此視而不見，聽而不聞?？梢?，無材可寫的根源是不善于觀察。同學(xué)們觀察時應(yīng)調(diào)動一切感官，充分運用視覺，聽覺，觸覺，味覺，嗅覺，進(jìn)行細(xì)致的觀察。對觀察到的現(xiàn)象，要給自己多提幾個問題，多問幾個為什么，勇于向別人請教，要進(jìn)一步分析，綜合，比較，判斷，以獲取更全面更深刻的認(rèn)識，覺得很有收獲的就記下來。

孩子進(jìn)入初一，學(xué)習(xí)科目增加，學(xué)習(xí)難度也相應(yīng)提升，一些孩子在學(xué)習(xí)一點時間后，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績難以提升，于是會出現(xiàn)厭學(xué)，不想上學(xué)的情況，面對這種情況，家長一定要及時幫助孩子解決遇到的難題，幫助孩子制定良好的學(xué)習(xí)計劃。

初中一年級孩子不想上學(xué)了怎么辦

傾聽孩子的想法和感受：與孩子進(jìn)行真誠的對話，了解他們不想上學(xué)的原因，可能是由于在學(xué)校遇到了問題或者感到壓力過大。

提供必要的支持：確保孩子有足夠的休息和空閑時間，以便平衡學(xué)習(xí)與放松。如果他們在某些學(xué)科上遇到困難，可以考慮提供額外的輔導(dǎo)或?qū)で髮I(yè)的幫助。

制定學(xué)習(xí)計劃：幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃，將學(xué)習(xí)任務(wù)劃分成小的部分，逐步完成并獎勵自己。這樣有助于孩子更好地管理時間和任務(wù)。

言行勝于言教：父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵。在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中長大的孩子往往對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。父母可以嘗試和孩子一起學(xué)習(xí)。中學(xué)生的自我約束能力差，父母可以陪伴他們共同學(xué)習(xí)一段時間，了解他們的作業(yè)，并幫助他們及時改正錯誤。

孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)難度在很大程度上有了提升，一些孩子在學(xué)習(xí)時遇到困難，出現(xiàn)厭學(xué)，不想學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，面對這種情況，家長要理解孩子，及時與孩子溝通，在幫助孩子解決問題的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子正確看待學(xué)習(xí)。

初中生女孩不想上學(xué)怎么辦

家長需要深化了解孩子厭學(xué)的原因。是因為學(xué)習(xí)壓力過大、課程難度過高，仍是與同學(xué)聯(lián)系不和、受到教師批評等原因？只要了解了問題的本源，才干有針對性地解決問題。

引導(dǎo)孩子正確看待學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對考試和升學(xué)，更是為了提升自己的綜合本質(zhì)和才能。家長可以與孩子一起擬定學(xué)習(xí)方案，合理安排時刻，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。此外，家長還可以鼓舞孩子參與一些課外活動或愛好小組，培育她們的愛好愛好，豐厚她們的日子體會。

不要過于重視孩子的成績。父母應(yīng)該給予女孩足夠的關(guān)愛和支持，不要過分強(qiáng)調(diào)成績，而是注重女孩的興趣愛好和個性發(fā)展。家長應(yīng)該關(guān)注女孩的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予幫助。女孩自身方面，她們需要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，保持積極心態(tài)，遇到困難及時尋求幫助。

建立自信心。很多初中女生出現(xiàn)厭學(xué)情緒，是因為她們?nèi)狈ψ孕判摹＝⒆孕判牡姆椒ㄓ泻芏?，可以通過參加一些特長班、課外活動來提高孩子的技能和自信心，也可以在生活中培養(yǎng)愛好，提高孩子的能力和自信心。

初中時期的孩子多數(shù)正處于青春叛逆期，這個時期的孩子貪玩心比較大，出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)的現(xiàn)象也是比較常見的，面對孩子不想讀書，家長要給予孩子一定的休息時間，同時幫助孩子改變學(xué)習(xí)方法，讓孩子學(xué)會在學(xué)習(xí)中尋找樂趣，增加孩子的學(xué)習(xí)動力。

初中不想讀書怎么辦

了解原因：與孩子交流，了解他們?yōu)槭裁床幌肷蠈W(xué)?？赡苁且驗閷W(xué)習(xí)壓力大、對某個科目不感興趣、與同學(xué)或老師關(guān)系不好等原因。只有了解問題的根源，才能有針對性地解決問題。

心理疏導(dǎo)：初中生在心理上會有一定的波動，這時需要家長和老師及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀，消除孩子的厭學(xué)情緒。

建立目標(biāo)和興趣：幫助學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并找到他們感興趣的領(lǐng)域。鼓勵他們參與課外活動、俱樂部或興趣小組，培養(yǎng)他們的興趣愛好。

制定計劃：家長和老師可以一起為初中生制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃，讓孩子有目標(biāo)、有計劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度大大增加，很多孩子難以找到正確的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒的現(xiàn)象，面對這種情況，家長要多與孩子溝通，幫助孩子解決遇到的難題，同時也要多鼓勵孩子，幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的信心。

剛上初中的孩子不想上學(xué)怎么辦

首先，要積極引導(dǎo)孩子，從念好書，掌握好知識的重要性的角度給予引導(dǎo)，讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重重性。

其次，從身邊的人和事以及榜樣的人說起，認(rèn)孩子心中有了學(xué)習(xí)的榜樣，說動孩子的心，讓孩子有了榜樣，從而促進(jìn)其進(jìn)取心。

第三，多些包容和鼓勵，尤其是孩子因為挫折或者負(fù)面情緒，引起厭學(xué)問題、學(xué)習(xí)動力下降。不能夠批評、打擊、否定孩子等處理這件事情，而是要適當(dāng)包容孩子的負(fù)面情緒，積極鼓勵孩子戰(zhàn)勝挫折、努力學(xué)習(xí)。

第四，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動力以及求知欲望，可以讓孩子讀一下世界名著、看偉人的生平傳記或者帶孩子出去看博物館暗、動物展覽等，讓孩子有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣并積極主動的去學(xué)習(xí)。