小學(xué)生寫作文的技巧和方法

很多小學(xué)生都覺得寫作文很難，抓不住主題思想，不清楚怎么描述。其實(shí)這都是因?yàn)槠匠ｉ喿x少，積累不夠?qū)е碌?。想寫好作文，就要從積累一些好詞好句開始，平時(shí)多朗讀，多背誦課文。另外，還要做一個(gè)有心的人，善于觀察身邊的環(huán)境、事物，不能閉門造車。久而久之，技巧和方法就出來了。

小學(xué)生寫作文的技巧和方法

1、堅(jiān)持寫日記

從寫日記開始，盡量多字?jǐn)?shù)的寫，最好能每天堅(jiān)持寫日記，如果不能做到每天，每周至少要寫兩到三篇，寫作也是需要多加練習(xí)的，多寫才能越來越熟練，對(duì)文字的駕馭能力才能越強(qiáng)，就是孰能生巧。

2、培養(yǎng)孩子善于觀察的習(xí)慣

讓孩子養(yǎng)成善于觀察周圍人事物的習(xí)慣。指導(dǎo)孩子寫作的時(shí)候，多寫周圍人事物的細(xì)節(jié)。如觀察植物的顏色形狀姿態(tài)等細(xì)節(jié)，寫人物要寫說話特點(diǎn)眼神儀態(tài)等細(xì)節(jié)，優(yōu)秀的文章都是細(xì)節(jié)制勝的。孩子通過觀察，就可以心中有物，寫的時(shí)候也就言之有物，也就不畏難不發(fā)愁了。

3、多積累

很多孩子在作文時(shí)，表達(dá)不準(zhǔn)確或者用詞不佳，都是積累太少的原因。平時(shí)可以讓孩子多讀書，讀書的過程就是積累的過程。當(dāng)然孩子在讀書的過程中要養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣，把在閱讀中遇到的好詞佳句全部摘抄在筆記上，便于記憶和查找。這樣曰積月累，聚沙成塔積腋成裘，孩子就會(huì)心中有物，寫作文就比較順手了。

4、多練習(xí)，多夸獎(jiǎng)

不論孩子寫成什么樣，哪怕只是一個(gè)詞寫得好，也要挑出來重點(diǎn)夸他，慢慢的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他有兩個(gè)詞寫得好，他有三個(gè)詞寫得好了，他有一句話寫的好了，越夸孩子就會(huì)越有信心，孩子的興趣也是在信心中越來越大。

5、培養(yǎng)孩子的多寫多練習(xí)慣

遣詞造句是為孩子的語言表達(dá)做積累，觀察事物是為孩子的寫作做鋪墊。平時(shí)家長(zhǎng)可以引導(dǎo)督促孩子完成老師的寫作練習(xí)，也可以讓孩子通過寫日記提高寫作水平，光看不練不行，只有平時(shí)注意寫作，才能不斷提高寫作的興趣和水平。一次外出的見聞，一次難忘的經(jīng)歷，一位留下深刻印象的人物，都可以讓孩子當(dāng)天寫出來，家長(zhǎng)也不妨幫助分析引導(dǎo)給予鼓勵(lì)。

寫好作文其實(shí)有很多方法，最重要的一點(diǎn)就是讓孩子多讀書，從書中獲取知識(shí)，積累詞匯量。家長(zhǎng)平常也要多陪伴孩子，帶孩子多出去玩，平時(shí)多觀察。其實(shí)寫作文就是寫故事，寫有意思有意義的故事，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子主動(dòng)的去記錄，效果才會(huì)好。

有很多家長(zhǎng)都遇到過孩子不會(huì)寫作文的情況，其實(shí)只要方法得當(dāng)，寫好作文并不難。最簡(jiǎn)單的方法就是多記多背，讓孩子每天多讀一些課外書，比如詩詞、繪本、小說等都是可以的。在讀的過程中把一些好詞、好句都摘抄下來，用自己的話表達(dá)出來再用到文章里面就可以了。

小學(xué)生作文怎么教孩子寫

1、讓孩子積累詞匯

可以讓他準(zhǔn)備一個(gè)小本子，每學(xué)完一篇課文，就把里邊的成語和優(yōu)美的句子記下來。還可以鼓勵(lì)他多進(jìn)行課外閱讀，遇到了好的詞語或句子，也都記錄下來。另外讓孩子堅(jiān)持看成語詞典，每天記下三五個(gè)成語。還可以主動(dòng)培養(yǎng)孩子用詞的習(xí)慣。比如去公園，看到很多花都開了，你可以讓孩子用成語形容出來。

2、培養(yǎng)孩子的寫作興趣

很簡(jiǎn)單，每天從一句話開始。那就是造句。作為父母可以結(jié)合孩子的課本，幫助孩子完成造句，不僅帶著孩子復(fù)習(xí)了今天的課堂內(nèi)容，同時(shí)還幫助孩子鍛煉句子表達(dá)。比如，今天孩子的課本上有“一……就……”，那就讓孩子用這個(gè)“一……就……”來造句。

3、幫孩子理清思路

要幫助孩子理出一個(gè)思路。沒有寫作思路，就無從下筆，思路清晰了，寫起來就不難了。思路有了，可以幫孩子列出一個(gè)小提綱。這篇作文一共寫幾段，怎么開頭，怎么結(jié)尾，中間寫幾層，每一層都寫什么內(nèi)容，都要標(biāo)清楚。

4、多看、多觀察

所謂的多看就是培養(yǎng)孩子善于觀察的習(xí)慣，藝術(shù)源于生活，同樣作文也是源于生活。通過對(duì)生活中發(fā)生的事，看到的景，進(jìn)行藝術(shù)加工，就變成了一篇好的文章。所以在孩子上下學(xué)路上，外出游玩等，都可以培養(yǎng)孩子觀察、思考的習(xí)慣。

5、勤動(dòng)筆

要讓孩子勤動(dòng)筆，把想到和聽到的好句子，或片段馬上記下來，然后整理成篇，俗話說“好記性不如爛筆頭”，平時(shí)也可養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，并閱讀作文書籍來提高個(gè)人的寫作能力。

6、多陪伴孩子、多做

在孩子日常成長(zhǎng)教導(dǎo)過程中，要注重與孩子一起“做多”，多觀察、多積累、多問、多記、多閱讀……任何一項(xiàng)成長(zhǎng)都不是順手牽來的，它必定需要經(jīng)歷長(zhǎng)年累月的“做多”積淀才不會(huì)有“書到用時(shí)方恨少”的困頓。

想學(xué)好語文提高寫作水平，就需要有大量的閱讀。讓孩子養(yǎng)成多看書、勤練筆、多觀察的習(xí)慣，慢慢的積累詩詞，讀得多，寫的多，對(duì)語言文字的感悟就深了，寫作能力自然就提高了。

四年級(jí)作文寫不好怎么辦

1、從玩中觀察

玩是孩子的天性，讓孩子從玩中觀察自己喜歡的事物，他們觀察的會(huì)更加仔細(xì)，記憶更加深刻。如：家長(zhǎng)帶著孩子旅游，讓孩子在玩的過程中觀察，回來要把觀察到的寫下來。接下來就要在作文課上“說”，讓孩子把自己把觀察到的說出來，如果介紹不夠準(zhǔn)確、詳細(xì)，大家還可以互相補(bǔ)充。最后要求孩子把自己所說的寫在作文本上。觀察比較后，孩子自然會(huì)“有話可說，有話要說”。家長(zhǎng)還可以設(shè)置更多的讓孩子在玩中觀察的情境，以利于提高作文水平。

2、培養(yǎng)興趣

如果培養(yǎng)孩子寫作興趣很難，那么可以先從培養(yǎng)孩子讀書興趣做起。孩子如能夠廣泛讀書，閱讀面廣，積累多，寫作起來就輕松很多。有些孩子不會(huì)寫作文就是因?yàn)榭磿?。此外讀書一定要入心，那種走馬觀花式的閱讀，效果不大。這也就是有些家長(zhǎng)經(jīng)常說的，我說的孩子讀書不少，但為什么作文還是不好的一個(gè)重要原因。

3、盡可能的多寫

家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子每天都寫，如果可能的話，每天寫幾次。孩子寫得多了，也就寫得好了。學(xué)如何寫作和其他的學(xué)問道理是一樣的，熟能生巧。寫寫身邊事情。只是寫，全情投入地寫，練得越多，孩子的寫作水平就提升得越快。

4、讀名著

建議家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子至少要讀一遍，只有孩子讀過才會(huì)真正的了解。如果只是簡(jiǎn)單地去梳理考點(diǎn)，那么很多深入一點(diǎn)的問題，就肯定答不上來了。這部分沒有什么技巧，讀的時(shí)候可以引導(dǎo)孩子，自己可以在書上進(jìn)行批注，比如文章的大概內(nèi)容、主旨、好詞好句的賞析等等，然后再用考點(diǎn)梳理的教輔進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的梳理，再做題鞏固復(fù)習(xí)。

5、思考和聯(lián)想

敏銳的觀察力，是興趣培養(yǎng)的有效手段。然而僅僅停留在觀察的水平上，寫出的東西未必生動(dòng)。要使文章充滿活力，還要求家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子在觀察的基礎(chǔ)上認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想。這樣才使文章充滿生機(jī)。聯(lián)想是靈感的翅膀，豐富的聯(lián)想，促使靈感得以升華。培養(yǎng)孩子輻射性的聯(lián)想，必然會(huì)使孩子的靈感得以多方位的啟發(fā)，從而達(dá)到升華提高的目的。

最后，在語文學(xué)習(xí)中，對(duì)家長(zhǎng)而言，最難教的是作文；對(duì)孩子來講，最難寫的也是作文。因此，如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作水平，成為作文學(xué)習(xí)的根本任務(wù)。