識字量差的孩子怎么提高

一年級，基本就是孩子識字的過程，主要教授的內(nèi)容就是拼音，一些簡單的文字，還有一些簡單的課文，但是很多孩子都不能很好的掌握。

識字量差的孩子怎么提高

培養(yǎng)孩子認字的興趣

要想提高孩子的識字量，首先要注重培養(yǎng)孩子識字的興趣，在生活的一點一滴中慢慢引導(dǎo)孩子，多陪孩子玩耍、做做游戲，多聽聽孩子的意見，尊重孩子的意愿，只有孩子自己喜歡了，愿意認字，識字量才會得到提升。不要限定孩子的閱讀范圍和閱讀內(nèi)容，而應(yīng)把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

可以多給孩子買書

繪本的字比較少，圖片多，孩子可以從圖片來推測文字的意思，等孩子識字量上來了，可以閱讀圖畫書，圖畫書，文字多一些。最后是文字比較多的書。這種循序漸進的方式可以讓孩子對閱讀更有興趣，不受識字量的干擾，同時逐漸增加閱讀量，這是一種非常好的方式。

耳濡目染

我們生活中處處都是漢字。小時候，但凡在生活中見到的漢字，我們會有意識地讀給孩子，告訴他這是什么字，什么意思。

比如坐地鐵，讓孩子讀站名，我們從哪個站出發(fā)到哪個站下；買的玩具，讓他讀說明書，看介紹；還有外面五花八門的門店的招牌，發(fā)廊是做什么的，酒店、飯店、旅館有什么區(qū)別，為什么店取這個名、取那個名等等。

幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

當(dāng)然要想孩子學(xué)習(xí)成績上去，還得幫助孩子養(yǎng)成專心聽課，認真完成作業(yè)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的專注能力非常重要。 可以通過讓孩子靜坐，讓孩子專心閱讀，讓孩子專心看電視等方法，培養(yǎng)孩子的專注力。孩子做一件事情的時候，家長盡量不要去打擾他，也不要有外界的因素來干擾孩子。

幫助孩子愛上閱讀

識字的最終目的是為了閱讀，所以當(dāng)孩子們有了一定的識字量，就應(yīng)該及時鼓勵孩子們閱讀。家長們要在家里營造閱讀的氛圍，利用孩子們感興趣的讀物，抓住契機，越早越好，培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，力爭把識字閱讀發(fā)展到每個家庭，使孩子在父母地陪伴下逐漸愛上閱讀，使之終身受益。

一年級怎樣提高孩子的識字量

1、大人給孩子讀書

孩子還不識字的時候，就要開始給他讀，讓他提前熟悉一下。

2、讀很多遍很多遍

一本繪本讀50遍是基礎(chǔ)，我家一本繪本大概能讀到100多遍。而我家的繪本，孩子喜歡反復(fù)聽的大概有100本左右，還要常買新書來換換口味。

3、直到孩子幾乎能背下來每句話

我從孩子一歲半開始堅持給他讀繪本，到4歲的某天我發(fā)現(xiàn)，他竟然把每句話都一字不漏地背下來了。堅持給孩子讀書吧，只要是他們喜歡的故事，他們就會愿意聽，自發(fā)地記。

4、繼續(xù)給孩子讀并展示繪本

我家孩子即使都背下來了，還是讓我給他讀書，當(dāng)時我挺不理解的，但還是滿足了他的要求。每次我們都是拿著書，我一字不差地添加感情在讀，他認真地在看。有時他會看字，也有時他是在看畫，這時才是孩子識字的開始。

5、再讀很多很多遍

這時就是孩子摳細節(jié)的時候了，繪本上的每個細節(jié)他們都感興趣，只要是孩子想聽，就不停地給他讀下去吧，這是筆投資，為了我們家長在一年級能省點心的投資。

6、結(jié)合生活認識漢字

生活中的漢字無處不在：門牌、廣告牌、公交站臺、超市商品等等。結(jié)合生活認識漢字，既有趣又能解決實際問題。

7、練習(xí)拼音查字典

純粹指認漢字很難讓孩子產(chǎn)生興趣，甚至導(dǎo)致孩子排斥。借助字典認識漢字至少有三點好處：一復(fù)習(xí)了拼音，二學(xué)會了使用工具書，三認識漢字并了解漢字意義。

8、游戲識字

利用游戲認識漢字孩子會更投入，更愿意學(xué)習(xí)。一年級孩子肯定已經(jīng)認識部分漢字，如果家長將這些漢字串聯(lián)成一篇小文章，讓孩子已經(jīng)誦讀，孩子肯定超有成就感。

9、靜待花開

后來，我慢慢發(fā)現(xiàn)孩子的認識的字越來越多了。只要你堅持這么做，你也能等來這一天的，即使沒發(fā)現(xiàn)識字量的變化，到了一年級孩子也能給你個驚喜。

一年級怎樣提高孩子的識字量，要想提高孩子的識字量，必須先提高孩子的閱讀量，只有閱讀量上去了，孩子才會對閱讀感興趣，自然也不會再受識字量的干擾。   

怎樣提高孩子的識字能力

1、掌握識字方法，學(xué)會分類識記

家長可以為孩子通過一些共同偏旁，幫助孩子識別。舉“蝌蚪”為例，“科、斗”都是聲旁，表音；“蟲”是形旁，表意，所有蟲字旁的字都指動物類別，即昆蟲類。形旁和聲旁組成的字是形聲字。孩子明白后讓他自行歸納整理這一類文字，這一過程能不斷肯定或糾正他的猜想，做出準確的判斷，記住所學(xué)漢字。隨著識字方法的增加，識字能力也會提高，孩子自己就懂識字。

2、通過拼音識字

拼音，是起步階段孩子識字量不足的情況下自主識字的重要工具。孩子小學(xué)語文教材準確定位拼音的學(xué)習(xí)功能，強調(diào)拼音的工具價值，家長可以帶領(lǐng)孩子通過課后練習(xí)、語文園地中的《字詞句運用》欄目，在后續(xù)教材中加以不斷復(fù)習(xí)和鞏固，父母引導(dǎo)孩子借助拼音認識漢字。

3、通過插圖識字

借助讀物中的圖畫閱讀是孩子識字教學(xué)的一個重要任務(wù)，小學(xué)語文教材低年段課文一般都配有生動的插圖，家長可以通過插圖發(fā)展孩子的閱讀能力，引導(dǎo)他們自主識字。還有連環(huán)畫課文，文中的圖畫和文字緊密配合，每幅圖畫下面有兩三句話，類似常見的連環(huán)畫。課文不再全文注音，只給少量難字注音。

4、通過生活識字

在平時的外出購物、玩耍、學(xué)習(xí)的過程中父母可以不斷的提醒孩子認一認廣告牌，對孩子的識字量和信心度非常有幫助，不僅可以檢驗孩子復(fù)習(xí)平時的學(xué)習(xí)成果，而且還能進一步孩子增加識字量。

5、使用識字卡片

家長最好找一些與繪本內(nèi)容相關(guān)的識字卡片，這樣做就能激發(fā)孩子認字的興趣，每次的認字數(shù)量不用太多，但必須反復(fù)鞏固，只有穩(wěn)扎穩(wěn)打地增加識字量，孩子才能牢牢記住這些字。當(dāng)然，家長不能完全依賴識字卡片幫助孩子認字，必須引導(dǎo)孩子閱讀繪本的文字內(nèi)容，這樣做就能把新學(xué)的字運用到閱讀中，不僅能讓孩子獲得成就感，激發(fā)認字的興趣，還能幫助孩子養(yǎng)成自覺閱讀文字的習(xí)慣。一旦孩子具備獨立閱讀的能力，識字卡片就可以被取代了。